【摘要】“但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!薄斞刚n文寫(xiě)于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的生活片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民,但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了,我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。
2025-06-12 03:12
2025-06-17 00:04
【摘要】5藤野先生第二課時(shí)富有感情色彩的特點(diǎn)。正直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的精神;學(xué)習(xí)魯迅先生尊師好學(xué)的高尚品德和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。選取典型事例和抓住主要特征刻畫(huà)人物形象、突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。以“藤野先生是一個(gè)______的人”的形式組織語(yǔ)句,選擇角度概括人物形象。請(qǐng)各位
2025-06-21 04:52
【摘要】5藤野先生第一課時(shí)1.理解、積累“緋紅、標(biāo)致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語(yǔ)。2.回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識(shí);了解散文集《朝花夕拾》和時(shí)代背景材料。3.誦讀課文,整體感知文意,理清文章的線索。。俗話說(shuō),一日為師,終身為父。魯迅先生的《從百草原到三味書(shū)屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質(zhì)樸
2025-06-20 14:18
2025-06-21 04:51
2025-06-20 14:20
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫(xiě)了哪些重要事件,速讀后用自己的話概括。1、“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺(tái)的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對(duì)藤野先生的懷念藤野
2025-08-15 20:28
【摘要】單元作業(yè)二一、積累運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(5分)A.農(nóng)諺.(yàn)潮汐.(xī)褶.皺(zhě)B.兩棲.(xī)沼.澤(zhǎo)隕.石(sǔn)C.孕.育(yù
2025-06-21 03:19
2025-06-21 03:27
【摘要】教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文《藤野先生》 教學(xué)重點(diǎn): 理解選擇典型事例突出人物質(zhì)量的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容: 1、理清文章構(gòu)造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來(lái)分析文章 教學(xué)要求: 1、掌握本文通過(guò)典...
2025-01-25 04:58
【摘要】第一篇:八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì) 一、給下列加黑字注音: 教誨()瞥見(jiàn)()畸形() 詰責(zé)()解剖()不遜() 寓居()蘆薈()杳無(wú)消息() 陌生()挾著()匿名() 二、給下列多音字...
2025-10-16 14:35
【摘要】第二單元8美麗的顏色◆走近作者艾芙·居里(1904—2022),法國(guó)科學(xué)家比埃爾·居里與瑪麗·居里的小女兒,優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家,曾撰寫(xiě)其母?jìng)饔洝毒永锓蛉藗鳌??!糁黝}解說(shuō)本文記敘了居里夫婦提取鐳元素的工作情景。全文以極端的艱苦與“極大的快樂(lè)”貫穿全文,形象
2025-06-20 08:42
2025-06-12 12:53
【摘要】單元總結(jié)提升(二)1.給下列加點(diǎn)字注音。竺.可楨()翩.然()簌.簌()緯.度()連翹.()塵埃.()趨.勢(shì)()衍.射()山麓.()遺?。?/span>
2025-06-21 12:29
【摘要】第二單元 迅速捕捉閱讀信息五 藤野先生五 藤野先生五 藤野先生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家
2025-06-20 13:39