20xx年九年級語文上冊 第三單元 11 學(xué)問和智慧課件 蘇教版(文件)
【正文】 都很通達(dá)，憑借經(jīng)驗，運(yùn)用心得。庖 丁解?！返睦觼磉M(jìn)行論證。 第四節(jié)：論述世間不僅有缺乏智慧的人 ， 而且 有缺乏智慧的書 。 6. 第六節(jié)在文中的作用是什么？ 【 答案 】 在篇末指出文章的中心論點，同時也作為這篇文章的結(jié)論。本文就是在結(jié)尾歸納總結(jié)全文，再一次強(qiáng)調(diào)中心論點。第 5段從 “ 智慧也不能離開學(xué)問 ” 的角度來論述 “ 智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住 ” 。對比鮮明，例證典型，有很強(qiáng)的說服力量。 ” 這些比喻，不僅形象生動，而且貼切，因為它揭示了智慧與學(xué)問之間本質(zhì)的聯(lián)系。 議論文提出的論 點要有價值，如本文所涉及的學(xué)問和智慧的關(guān)系，的確是 一般學(xué)習(xí)者說不清楚或是沒有引起重視的，積弊已久，為 害不淺。 說理最忌枯燥，但是說理 也很容易流于枯燥，本文能受讀者喜愛，除了擁有正確的觀 點，還在于充滿了智慧的語言。 智慧之言，精辟之語 （ 1） 智慧是勇敢者的翅膀 ， 依賴它才能飛向希望 的藍(lán)天 。 —— 《 勸學(xué) 》 【 譯文 】 因此，不登上高高的山峰，就不知道天空的高遠(yuǎn)；不俯視深深的溪谷，就不知道大地的深厚；沒有聽到上古的圣賢之君遺留下來的話，就不知道學(xué)問的淵博。 （ 3） 學(xué)問是營養(yǎng) ， 缺乏營養(yǎng)的人不會有健康的體 魄；智慧是對營養(yǎng)的精心配制 ， 經(jīng)過這種配 制 ， 人才能達(dá)到最佳的身體和精神狀態(tài) 。 力，只有有發(fā) 現(xiàn)能力的人才能“看見別人所看不見的” —— 這就防止讀者產(chǎn)生誤解，以為智慧者在生活中只是極少數(shù)，從而使論證更加嚴(yán)密。 ，說理透徹層次分明。強(qiáng)調(diào)需要學(xué)問，更需要智慧，需要知識，更需要能力的學(xué)習(xí)理念，對重視知識、忽視能力培養(yǎng)的舊教育觀念也是一種有力的批判。 將無學(xué)問的智慧比喻成 “ 肥皂泡 ” ，盡管外表五光十色，但裨瞬起瞬滅。 ” 1.【 難點探究 】 本文內(nèi)涵豐富，作者是怎樣安排文章結(jié)構(gòu)的？ 【 答案 】 第三節(jié)論述學(xué)問離不開智慧，運(yùn)用了對比和舉例論證的方法。 【 答案 】 文章首先用生動的比喻對 “ 學(xué)問 ” 和 “ 智慧 ” 這兩個概念作了比較，第 2段批駁了 “ 學(xué)問就是智慧 ” 這種錯誤的看法。 閱讀方法解密 議論文結(jié)尾句（段）作用分析法 。 第六節(jié)：論述學(xué)問和智慧相輔為用、缺一不可 的關(guān)系。 4. 學(xué)生快速地閱讀第二部分的內(nèi)容，明確每段文 字所講述的主要內(nèi)容。只有同時兼?zhèn)淞诉@兩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1