【正文】 專業(yè)畢業(yè)，獲學士學位； 2020年 6 月東南大學建筑學院建筑學專業(yè)畢業(yè)，獲建筑學碩士學位。 1996年 4 月畢業(yè)于東南大學建筑系，獲建筑學碩士學位。 1972 年 10 月出生， 1995 年畢業(yè)于南京林業(yè)大學園林專業(yè)，獲學士學位， 1998 年獲工學碩士學位。 1975 年 1 月出生， 1997 年畢業(yè)于東南大學建筑系，獲學士學位， 2020 年獲工學碩士學位。 五、任課教師信息（包括主講教師）： 任課 教師 學科 （專業(yè)） 辦公 電話 住宅 電話 手機 電子郵件 通訊地址 郵政 編碼 高 崧 建筑設(shè)計及 其理論 83795610 13905179236 四牌樓 2 號 210096 馬曉東 建筑設(shè)計及 其理論 83793830 13809030263 四牌樓 2 號 210096 袁 瑋 建筑設(shè)計及 其理論 83793178 13901599426 . c n 四牌樓 2 號 210096 錢 鋒 建筑設(shè)計及 其理論 83793178 13951772140 四牌樓 2 號 210096 劉小釗 風景園林 86968365 13851814862 liuxzjupch 江蘇省城市規(guī)劃設(shè)計研究院 210036 朱興彤 風景園林 86968377 13505151753 zhuxingtong 江蘇省城市規(guī)劃設(shè)計研究院 210036 研究生課程教學大綱 課程序號： 院（系、所）：建筑學院 課程 名稱 中文 實驗設(shè)計 英文 Design Laboratory 待分配課程編號 S10123 課程適用學位級別 碩士 總學時 40 課內(nèi)學時 40 學分 2 實踐環(huán)節(jié) 每一次課程設(shè)置一項具有真實內(nèi)容與環(huán)境的實驗性設(shè)計 用機小時 全部采用電腦教 學 開課院 (系 ) 建筑研究所 開課學期 春季 考試方式 設(shè)計作業(yè)評定 11 課程負責人 教師 姓名 張 彤 職稱 副教授 網(wǎng)頁地址 授課語言 漢語或雙語 課件地址 適用學科范圍 一級學科 適用學科名稱 建筑學 實驗 (案例 )個數(shù) 每次課程一個 先修課程 公共建筑設(shè)計原理，城市規(guī)劃設(shè)計原理 教學用書 教材名稱 教材編者 出版社 出版年月 版次 主要教材 主講教師編制的教 學講義 主要參考書 見推薦閱讀數(shù)目 一、教學目標和教學要求 ： 教學目標 通過一系列具有真實背景和特別意義的設(shè)計題目訓練 ，對其中設(shè)定的問題從理論層面和設(shè)計層面上作出實驗性的探討，要求學生在達到具體目標的設(shè)計過程中對理論性的問題作出思考和研究，體現(xiàn)研究生設(shè)計教學所應具有的理論性和學術(shù)性。 第二段：展開設(shè)計研究，利用課堂和網(wǎng)絡(luò)討論階段性設(shè)計結(jié)果，針對理論性主題寫作研究論文。設(shè)計作業(yè)成績占總成績的 50%； 研究論文與輔助性小題目訓練：研究論文被要求與理論性主題相關(guān)，可以是一個小專題研究，也可以是對設(shè)計的說明。 推薦閱讀書目： 諾伯格－舒爾茲著，施植明譯 ,《場所精神－邁向建筑現(xiàn)象學》，田園城市文化事業(yè)有限公司， 12 臺灣， 1995 肯尼斯Jenkins, London, 1975 三、教學周歷： 周次 教學內(nèi)容 教學方式 1 發(fā)布設(shè)計題 目，講解題目的背景知識、其中確定的理論性主題和方法性主題 講課 2 討論設(shè)計范例，做相關(guān)輔助性小題目練習 講課，討論 3 討論設(shè)計范例，做相關(guān)輔助性小題目練習 講課，討論 4 設(shè)計研究，課堂討論階段性成果 實驗，討論 5 設(shè)計研究，課堂討論階段性成果 實驗，討論 6 設(shè)計研究，課堂討論階段性成果，本周末要求提交研究論文 實驗，討論 7 設(shè)計研究，課堂討論階段性成果，選擇部分論文進行公開交流 實驗，討論 8 公開評圖與展覽 講課，討論 注 1：以上內(nèi)容將上網(wǎng)公布，下面的內(nèi)容將保存在研究生院。 ：公共，一級學科，二級學科，或三級學科 。 （出生年月、性別等）、研究方向、教學與科研成果，以 100 至 500 字為宜。 1995 年受日本建筑師安藤忠雄資助赴日短期研修， 1998 年作為訪問學者赴瑞士聯(lián)邦蘇黎士高等工業(yè)大學（ Eidgen246。 任職期間曾主持和參與多項建筑工程設(shè)計，其中“鎮(zhèn)?？诤７罋v史紀念館”于 1998 年獲得 13 建設(shè)部優(yōu)秀建筑工程設(shè)計三等獎、“浙江杯”優(yōu)秀工程設(shè)計一等獎，“中 國人民解放軍海軍誕生地紀念館” 于 2020 年獲得建設(shè)部優(yōu)秀建筑工程設(shè)計二等獎，江蘇省優(yōu)秀工程設(shè)計一等獎。 二、教學大綱（含章節(jié)目錄）： 本課程的特點如下：以 [時間軸 ]為主線展開；以 [最新案例 ]分析為主；以 [建造 ]為切入口；以 [第一手 ]材料 ,建筑家 [直接的聲音 ]為依據(jù)。作為功能的細部 講課 6 建筑構(gòu)成三元素總結(jié) 16 17 18 注 1：以上內(nèi)容將上網(wǎng)公布，下面的內(nèi)容將保存在研究生院。 ：公共，一級學科，二級學科，或三級學科 。 （出生年月、性別等）、研究方向、教學與科研成果，以 100 至 500 字為宜。從 1993 年至今任 《室內(nèi)設(shè)計與裝修》雜志編委。建筑設(shè)計項目和 5 項設(shè)計競賽項目，并獲得四項獎項（ 2020 年度日本都市公共設(shè)計 中心會長獎， 2020 年度名古屋都市景觀獎、 2020 年度愛知街區(qū)建筑獎、 2020 年度日本照明學會照明普及獎）。 二、教學大綱（含章節(jié)目錄）： 1．數(shù)字化技術(shù)的專業(yè)應用概況（ 4 學時） 數(shù)字化技術(shù)的界定內(nèi)容 數(shù)字化技術(shù)的直接專業(yè)應用 數(shù)字化技術(shù)的綜合專業(yè)應用 2．數(shù)字化技術(shù)下的建筑與建筑師（ 6 學時） 從形態(tài)的變化到內(nèi)涵的豐富 作為設(shè)計者的角色演變與價值回歸 18 — 要求結(jié)合實際建筑專業(yè)對象，展開具有針對性的專業(yè)評論和探 討 3．數(shù)字化技術(shù)下的建筑設(shè)計與表現(xiàn)（ 6 學時） 設(shè)計與表現(xiàn)媒介的變遷 圖示思維和數(shù)字信息處理 — 要求結(jié)合具體設(shè)計課題，訓練數(shù)字化手段在具體條件下的理性運用和綜合拓展 4．數(shù)字化技術(shù)下的設(shè)計與建造（ 6 學時） 材料結(jié)構(gòu)設(shè)備領(lǐng)域的數(shù)字化技術(shù)影響及應用 施工建造領(lǐng)域的影響與應用 從工業(yè)化生產(chǎn)到計算機集成制造 （ 4 學時） 教育體系到行業(yè)體系的轉(zhuǎn)變與反思 對技術(shù)與藝術(shù)的再思考 — 課業(yè)總結(jié)與交流：鼓勵專業(yè)體系不同研究方向的相關(guān)思考 ，討論課程研究報告的整理撰寫（ 2學時） 6．拓展性內(nèi)容講座（ 2 學時 2） — 文字之美：文學中的生活與空間的虛擬化 — 影視幻象：影像空間中的數(shù)字化技術(shù) — 電子繪筆：從傳統(tǒng)媒介到 Painter TM（一種模擬傳統(tǒng)繪畫筆觸效果的繪圖軟件） — 游戲空間：從電子競技看數(shù)字化時代的媒介互動性 三、教學周歷 周次 教學內(nèi)容 教學方式 1 1．數(shù)字化技術(shù)的專業(yè)應用概況 講課 2 3 2．數(shù)字化技術(shù)下的建筑與建筑師 講課 4 5 — 結(jié)合實際建筑對象的專業(yè)評論和探討 討論 6 3．數(shù)字化技術(shù)下的建筑設(shè)計 與表現(xiàn) 講課 7 8 — 結(jié)合具體設(shè)計課題的訓練 討論 9 4．數(shù)字化技術(shù)下的設(shè)計與建造 講課 10 11 — 結(jié)合具體建造應用實例的研究 討論 12 5．數(shù)字化技術(shù)下的建筑行業(yè)體系 講課 13 14 — 課程研究報告的整理撰寫（課業(yè)總結(jié)與交流） 討論 15 — 拓展性內(nèi)容講座 1 講課 19 16 — 拓展性內(nèi)容講座 2 講課 17 18 四、主講教師簡介： 俞傳飛，男， 1972 年 1 月生，博士（后），東南大學建筑學院副教授。 五、任課教師信息 （包括主講教師）： 任課 教師 學科 （專業(yè)） 辦公 電話 住宅 電話 手機 電子郵件 通訊地址 郵政 編碼 俞傳飛 建筑學 02583792464 02583691231 13512507884 yuchuanfei 東南大學 建筑學院 210096 。多年來專注于數(shù)字化技術(shù)影響下建筑及其設(shè)計的發(fā)展與相關(guān)專業(yè)走向，在電腦與網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化技術(shù)與建筑、設(shè)計及建筑師行業(yè)運作的互動關(guān)系、建筑建造（工藝）技術(shù)等方面進行相關(guān)理論研究和實踐探索，在核心學術(shù)期刊發(fā)表多篇論文，并在“國家博物館改擴建工程”等國際合作項目中實際應用相關(guān)技術(shù)與方法。 五、任課教師信息 （包括主講教師）： 任課 教師 學科 （專業(yè)） 辦公 電話 住宅 電話 手機 電子郵件 通訊地址 郵政 編碼 錢強 建筑學 83790291 84499046 13951881661 南京，東南大學建筑學院 210096 、 17 研究生課程教學大綱 課程序號： 院（系、所）：建 筑 學 院 課程 名稱 中文 數(shù)字化技術(shù)與建筑 英文 Digital Techniques and Architecture 待分配課程編號 課程適用學位級別 碩 士 總學時 40 課內(nèi)學時 32 學分 2 實踐環(huán)節(jié) 研究報告 用機小時 開課院 (系 ) 建筑學院 開課學期 秋季 考試方式 考 查 課程負責人 教師 姓名 俞 傳 飛 職稱 副 教 授 授課語言 漢 語 課件地址 適用學科范圍 一 級 適用學科名稱 建筑學 實驗 (案例 )個數(shù) 先修課程 教學用書 教材名稱 教材編者 出版社 出版年 月 版次 主要教材 主要參考書 Architecture and Computers James Steele Laurence King Publishing 2020 數(shù)碼建筑 劉育東 大連理工大學出版社 2020,7 1 數(shù)字化背景（前景）下的建筑及其設(shè)計 俞傳飛 東南大學博士學位論文 2020,7 一、教學目標和教學要求： 教學目標主要是對電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等數(shù)字化技術(shù)在建筑行業(yè)的各個層面上由來已久的廣泛應用和深遠影響，從相對宏觀和全面的角度進行綜合性的理論梳理和系統(tǒng)性知識講授；力圖彌補相關(guān)專業(yè)教育在具體技術(shù)關(guān)照、理論思索等方面的不足。已 在日本和中國核心期刊和重要學術(shù)會議上發(fā)表了 40 多篇各種學術(shù)論文，其中“劇場的設(shè)置位置和都市形態(tài)的關(guān)系”等 17 篇有關(guān)劇場建筑策劃和設(shè)計的系列論文在日本建筑學會計畫系論文集、日本建筑學會年度大會、日本文化經(jīng)濟學會年度大會上發(fā)表。 1985 年畢業(yè)于南京工學院 建筑學院 ， 1988 年東南大學 建筑學院 研究生畢業(yè)獲碩士學位， 1992 年留學日本，師從著名的劇場研究專家清水裕之教授，從事劇場建筑的研究， 1998 年獲國立名古屋大學博士學位。 ：講課、討論、實驗或自 學。 期為：春季、秋季或春秋季。工作室式建筑設(shè)計事務(wù)所 講課 8 建筑設(shè)計運作體系空間 講課 4 建筑構(gòu)成三元素 五、任課教師信息（包括主講教師）： 任課 教師 學科 （專業(yè)） 辦公 電話 住宅 電話 手機 電子郵件 通訊地址 郵政 編碼 張彤 建筑設(shè)計與理論 837942718005 83794461 13913843788 n 南京，東南大學建筑學院 210096 楊志疆 建筑設(shè)計與理論 837942718007 83793639 13951614047 zhijiangyang 東南大學建筑研究所 210096 14 研究生課程教學大綱 課程序號： 院（系、所）：建筑學院 課程 名稱 中文 日本現(xiàn)代建筑與建造 英文 Modern Architecture and Construction in Japan 待分配課程編號 課程適用學位級別 碩博 總學時 40 課內(nèi)學時 30 學分 2 實踐環(huán)節(jié) 調(diào)研 用機小時 開課院 (系 ) 建筑學院 開課學期 春季 考試方式 研究報告 課程負責人 教師 姓名 錢 強 職稱 教授 網(wǎng)頁地址 授課語言 漢語 +日語 課件地址