【正文】 實(shí)踐等 表達(dá)與表現(xiàn)能力，具有進(jìn)行建筑群體、單體、局部、細(xì)部設(shè)計(jì)所需的工作能力建筑美學(xué)、建筑創(chuàng)作、建筑設(shè)計(jì)Ⅰ、建筑設(shè)計(jì)Ⅱ、建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與工程研究實(shí)踐等。 具備良好的環(huán)境適應(yīng)能力 了解工作過(guò)程中的人際關(guān)系，初步具備人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與工程研究實(shí)踐 熟悉未來(lái)的工作環(huán)境，對(duì)環(huán)境適應(yīng)有充分準(zhǔn)備 團(tuán)隊(duì)合作 熟悉建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目組的組建方法建筑前期策劃、建筑設(shè)計(jì)Ⅰ、建筑設(shè)計(jì)Ⅱ、建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與工程研究實(shí)踐等 熟悉項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)工作的基本流程 具有團(tuán)隊(duì)合作精神5 建筑師職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任、條令和規(guī)定建筑策劃、綠色建筑學(xué)、建筑設(shè)計(jì)方法論、建筑設(shè)計(jì)Ⅰ、建筑設(shè)計(jì)Ⅱ、建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與工程研究實(shí)踐等。第一、二學(xué)期為理論學(xué)習(xí)階段；第三學(xué)期在工程實(shí)踐教育中心或其他具有建筑設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)完成建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，為期20周；第四、五學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）研究。本課程通過(guò)對(duì)建筑本體及建筑價(jià)值觀念的探討以及對(duì)當(dāng)代建筑思想和理論的分析，對(duì)當(dāng)代建筑思想及理論進(jìn)行總體認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)深入研究設(shè)計(jì)課題的過(guò)程、方法與深度；創(chuàng)作具有相應(yīng)深度的階段性成果和最終成果；對(duì)成果工作量，創(chuàng)作性要求以及成果表現(xiàn)效果的要求。一、設(shè)計(jì)策劃的起源及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀二、建筑策劃與建筑設(shè)計(jì)三、建筑策劃的基本構(gòu)架四、建筑策劃的工作方法五、建筑策劃的實(shí)際操作6建筑美學(xué)本課程以理論教學(xué)為主，結(jié)合專(zhuān)題研討使學(xué)生了解于掌握建筑美學(xué)基本理論。一、城市居民居住生活組織；二、城市生活最小細(xì)胞探討；三、居住環(huán)境質(zhì)量評(píng)定；四、居住環(huán)境外部空間設(shè)計(jì)。批判的地方主義：Critical Regionalism: Tadao Ando, G. Murcut, A. Siza, Mario Botta, Hassan Fathy, Charles Correa解構(gòu)的建筑：Deconstruction: Bernard Tschumi, Peter Eisenman, Frank Gary, Zaha Hadid, Rem Koohas智能和生態(tài)建筑：Intelligent and Arco logy: 10綠色建筑學(xué)希望通過(guò)講授和研討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握綠色建筑的概念，相關(guān)技術(shù)，材料，設(shè)計(jì)原理和方法，運(yùn)行與維護(hù)管理，以及和綠色建筑的評(píng)估體系。本課程是本科教學(xué)（學(xué)生初步了解城市設(shè)計(jì)的原理、手法、歷史沿革）基礎(chǔ)上的綜合提高與深化。針對(duì)教材核心閱讀資料的講析；一定量的專(zhuān)業(yè)外文期刊資料閱讀與分析；課堂聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。強(qiáng)化方案設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步鞏固建筑設(shè)計(jì)施工圖制作方法；熟悉實(shí)際工程項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)使用軟件與制圖方法；熟悉設(shè)計(jì)各階段工作內(nèi)容、要求及相互關(guān)系；熟悉設(shè)計(jì)過(guò)程中各專(zhuān)業(yè)協(xié)作工作狀況，培養(yǎng)實(shí)際工程設(shè)計(jì)中的綜合和協(xié)調(diào)的能力。企業(yè)學(xué)習(xí)階段是高等工程教育不可或缺的階段。本培養(yǎng)方案專(zhuān)門(mén)針對(duì)“卓越建筑師”培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)制訂，包括本科階段的第4年、研究生階段的第2年建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求與內(nèi)容安排。研究生階段，在本科能力和要求的基礎(chǔ)上，具有獨(dú)立從事中等復(fù)雜程度實(shí)際工程的綜合設(shè)計(jì)能力。（6）職業(yè)素養(yǎng)：了解與建筑師從業(yè)有關(guān)規(guī)定要求，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。校外工程實(shí)踐采取校企合作方式，建立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、工程實(shí)踐、科研實(shí)踐相互連接的“三位一體”新型人才培養(yǎng)體系，符合高等工程教育規(guī)律，是有實(shí)效的，也是有特色的，它將在卓越工程師培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，并得到不斷完善和提升。自恢復(fù)辦學(xué)以來(lái)，依托本地區(qū)建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)較為集中、建筑科研單位力量雄厚的條件，形成了開(kāi)放辦學(xué)體系，與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科研院所長(zhǎng)期保持著人才培養(yǎng)的合作機(jī)制，先后與中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院、四川省建筑設(shè)計(jì)研究院、成都市建筑設(shè)計(jì)研究院等多家大型、知名的建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)簽訂了教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)合作協(xié)議。 25碩士工程型卓越工程師建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐體系的要求與內(nèi)容安排學(xué)年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)內(nèi)容基本要求實(shí)踐教學(xué)單位備注研究生第二年上校外建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)（建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)）20周8周參與建筑設(shè)計(jì)從前期策劃、方案設(shè)計(jì)到施工圖設(shè)計(jì)及工程實(shí)施等各階段的工作。研究生根據(jù)自己的研究方向與興趣選擇某一領(lǐng)域項(xiàng)目作為主要實(shí)踐內(nèi)容，優(yōu)選承擔(dān)重大復(fù)雜工程勘察設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)難題，確定設(shè)計(jì)實(shí)踐研究的基本內(nèi)容與研究目標(biāo)。校內(nèi)建筑設(shè)計(jì)院；教授工作室、教師工作室國(guó)外高校建筑學(xué)院等。研究型設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)型研究成果正稿。企業(yè)學(xué)習(xí)階段的考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）．考核依據(jù) 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)大綱、工程實(shí)踐、科研實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)等明確考核基本要求。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、碩士研究生的學(xué)位論文仍是重要的考核方式，應(yīng)要求與工程實(shí)際相結(jié)合，并探索形式的多樣化。60分以下為不及格。實(shí)施企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案的保證條件（1）．校企合作l 校企之間的良好合作是實(shí)施企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案的根本保證。l 經(jīng)費(fèi)來(lái)源除學(xué)校的國(guó)撥專(zhuān)項(xiàng)資金外，學(xué)校和合作企業(yè)還應(yīng)設(shè)法多方籌措。（3）．組織與管理l 加強(qiáng)組織與管理是順利實(shí)施企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案的組織保證。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)合作企業(yè)及建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地一覽表序號(hào)合作企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)性質(zhì)企業(yè)所在地建立合作時(shí)間是否簽訂合作協(xié)議是否建立基地（基地負(fù)責(zé)人）受益學(xué)生人數(shù)備注1中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院國(guó)有四川成都2002是教學(xué)實(shí)踐基地（沈中偉）約40人2成都基準(zhǔn)方中建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所私人股份制四川成都2004否否約15人3四川省建筑設(shè)計(jì)院國(guó)有四川成都2002是教學(xué)實(shí)踐基地（沈中偉）約30人4成都市建筑設(shè)計(jì)研究院國(guó)有四川成都2002是教學(xué)實(shí)踐基地（沈中偉）約20人5西南交通大學(xué)建筑勘察設(shè)計(jì)研究院國(guó)有四川成都2006是合作培養(yǎng)基地（沈中偉）約10人說(shuō)明：上述簽約實(shí)習(xí)基地主要為本科建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)服務(wù)，擬在此基礎(chǔ)上建設(shè)工程實(shí)踐中心。l 為培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，應(yīng)適當(dāng)加大實(shí)踐學(xué)分在總學(xué)分中的比重。原則上2——5名學(xué)生配備1位指導(dǎo)教師。l 學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師可成立指導(dǎo)小組，共同研究和解決進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐、科研實(shí)踐中的問(wèn)題，總結(jié)和積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。卓越工程師計(jì)劃的工程型教學(xué)人才培養(yǎng)具體計(jì)劃（1）．教師工程實(shí)踐培養(yǎng)l 平臺(tái)建設(shè)：針對(duì)建筑學(xué)科實(shí)踐教學(xué)要求高的特點(diǎn)，大力建設(shè)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研的工程實(shí)踐平臺(tái)，根據(jù)資源共享、相互支持的原則，依托西南交通大學(xué)建筑勘察設(shè)計(jì)院建設(shè)建筑學(xué)院建筑設(shè)計(jì)分院，理順兩院關(guān)系，包括工程實(shí)踐的項(xiàng)目管理、技術(shù)管理、人及財(cái)務(wù)員管理等，為教師從事建筑設(shè)計(jì)工程實(shí)踐創(chuàng)造必要硬件條件。為此學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)教師工程實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)不具備一級(jí)注冊(cè)建筑師資格的專(zhuān)業(yè)教師，要求在3年的工作期內(nèi)完成不少于半年期的脫產(chǎn)工程實(shí)踐鍛煉，完成2——4項(xiàng)工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目。l 鼓勵(lì)機(jī)制：鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師獲得相關(guān)領(lǐng)域工程師執(zhí)業(yè)資格（如注冊(cè)建筑師、規(guī)劃師、注冊(cè)設(shè)備工程師、結(jié)構(gòu)工程師等）。l 兼職教授通過(guò)必要的遴選條件和遴選程序，聘任企業(yè)的技術(shù)總負(fù)責(zé)人、總工程師等在行業(yè)中具有影響力的專(zhuān)家擔(dān)任西南交通大學(xué)兼職教授，要求其定期給建筑學(xué)院師生舉辦學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}研討會(huì)或舉辦學(xué)術(shù)講座。為確保企業(yè)業(yè)務(wù)骨干能夠認(rèn)真完成對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)校將加強(qiáng)校企合作機(jī)制，為工程項(xiàng)目的技術(shù)難題和核心技術(shù)等提供及時(shí)的技術(shù)服務(wù)，并對(duì)校外導(dǎo)師的教學(xué)工作量在年終時(shí)予以認(rèn)定、并核發(fā)勞酬。校外教師的教學(xué)工作量在學(xué)校年終考核時(shí)予以認(rèn)定、并核發(fā)勞酬。33學(xué)校積極肯定校外教師的工作和付出，提高校外企業(yè)教師的工作待遇，提高其因教學(xué)工作產(chǎn)生的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。在具體的校內(nèi)課程教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)進(jìn)程需要安排企業(yè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課堂專(zhuān)題講學(xué)，使理論知識(shí)與工程實(shí)踐有更好的結(jié)合。為確保企業(yè)專(zhuān)業(yè)完成教學(xué)指導(dǎo)工作，完善考核制度，對(duì)校外導(dǎo)師的教學(xué)工作量在年終時(shí)予以認(rèn)定、并核發(fā)勞酬。鼓勵(lì)中青年教師到國(guó)內(nèi)高水平、綜合型施工、設(shè)計(jì)、勘察企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉，積極參與國(guó)內(nèi)重大工程建設(shè)項(xiàng)目。l 考核措施：建立和完善考核機(jī)制，針對(duì)脫產(chǎn)進(jìn)行輪崗培訓(xùn)教師，制定專(zhuān)門(mén)的考核標(biāo)準(zhǔn)和條件，工作考核以生產(chǎn)實(shí)踐工作量為主，教學(xué)工作減免等制度，使教師能夠安心、專(zhuān)心進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉。對(duì)于工程經(jīng)驗(yàn)較少的中青年教師，要加強(qiáng)其工程實(shí)踐技能鍛煉。學(xué)校要教育學(xué)生尊重企業(yè)導(dǎo)師，要充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用。經(jīng)校企雙方商定后，由學(xué)校（或?qū)W院）在企業(yè)工程技術(shù)人員、管理干部中聘任，并簽訂指導(dǎo)合同。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制l 學(xué)校導(dǎo)師。（4）、實(shí)行學(xué)分制l 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)按工程實(shí)踐活動(dòng)的周數(shù)折算學(xué)分，每2周計(jì)1個(gè)學(xué)分。參加工程實(shí)踐的學(xué)生要組成實(shí)踐隊(duì)、小組，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員協(xié)同管理。l 實(shí)行預(yù)算、決算制度。l 具備條件的學(xué)院（專(zhuān)業(yè)）和合作企業(yè)，應(yīng)建立工程實(shí)踐基地，雙方簽訂長(zhǎng)期協(xié)議并正式掛牌。 學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的，應(yīng)當(dāng)給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（3）．評(píng)分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn) 建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐采取等級(jí)分制，由雙導(dǎo)師或?qū)熜?