徽縣教學質(zhì)量管理會議發(fā)言材料(文件)
【正文】 “學會學習”。四是要求學生“學會審美”，讓學生感受美、創(chuàng)造美，實現(xiàn)外在美（環(huán)境）與內(nèi)在美（心靈）相得益彰，我校在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，相繼開展了書畫、剪紙、布藝、泥塑等活動，將優(yōu)秀作品分類展示，通過才藝展示，學生審美觀念得以增強，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華?；湛h四中一直秉承“讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育”的辦學理念，在畢業(yè)班管理上，我們緊緊圍繞“精細管理，服務育人，質(zhì)量強?！钡闹黝}，切實加強畢業(yè)班工作。我們向畢業(yè)班教師提出了具體要求：落實一個主體——以學生為主體；注意兩個發(fā)展——學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；強調(diào)兩個尊重——尊重學生的人格和學生的個性愛好；培養(yǎng)三種意識——問題意識、參與意識、合作意識；提高三個基本能力——閱讀能力、理解能力、知識應用能力。有了明確的工作目標，教學工作就有了方向。（3）重視培優(yōu)補差工作，完善分類輔導制度。 以上這些只是我校在教學管理中的嘗試和探索，我們深知教學管理是一項復雜而艱巨的工作，沒有最好，只有更好?！彪S著學校災后重建的最后完成，徽縣四中人將在漂亮優(yōu)雅、舒適溫馨、設(shè)施完善的新校園里，充分發(fā)揚“兩基”迎國檢工作所形成的扎實嚴謹、高效精細的優(yōu)良作風，繼續(xù)用“以人為本，精細管理、注重實效，促進發(fā)展”的四中精神創(chuàng)新教學管理方法，提高教學質(zhì)量，為徽縣人民培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生。其次探索完善了競賽輔導和糾偏補差制度，實施以優(yōu)生培養(yǎng)為目標的競賽輔導制度、以偏科生學困生轉(zhuǎn)化為目標的糾偏補差輔導措施，對優(yōu)秀生、偏科生、學困生分類分層次輔導，使優(yōu)生更優(yōu)，使偏科學生平衡，使學困生成績有大幅提升，培優(yōu)補差取得明顯成效，為我校今年取得驕人成績奠定了堅實基礎(chǔ)。通過這三種形式的會議，讓老師和學生總結(jié)反思每一階段的教學得失，不斷提升自己的思想認識，查找問題，及時補救。學年初，學校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由主管校長任組長，各部門領(lǐng)導及班主任任成員，定期召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(包括安全目標、普九目標、德育目標、升學目標等)。蘇霍姆林斯基說過“學校的管理，首先是教育思想的管理
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