關愛每一個孩子的成長(文件)
【正文】 校做一件好事；感謝社會，向老弱幼小伸出一雙援助之手……“陽光教育”：對特殊的學生需要給予更多的關愛，呵護他們的心靈，讓他們健康成長。我們通過互動了解到家長對我校教育工作的心聲。我們堅持“電話家教”，將留守兒童的愛好和在校表現(xiàn)及時與孩子父母取得聯(lián)系。這樣，就能夠達到一幫一、一對紅。實踐告訴我：“學困生”是相對的，只要教師用情感的泉水去擦亮孩子們心靈的窗戶，無論怎樣的“學困生”都會在情感的感召下受到觸動，接受教育。我聽了鄰居的敘說后，不禁流下了眼淚。他感到從自己父親那里沒有得到的溫暖與體貼，在老師這里得到了。今年9月份，該生已是適齡生，由于家庭條件貧困，沒有入學打算，校長、主任知情后，上門動員該生入學，報請中心校全免了該生的學雜費，學校號召老師、學生獻愛心，捐款、捐學習用品，使該生順利進入一年級就讀。從家庭教育角度看，親子關系好，家庭教育便如同春風化雨，潤物無聲，教育就容易成功。父母對孩子潛移默化的影響，有時是決定性的，父母應當清醒地意識到這一點，加強自己的修養(yǎng)，給子女做出樣子。多年來，我們：一是平等相處。是朋友就可以交心，就可以談吐真誠。當孩子處在轉折時，盡力為孩子創(chuàng)造新一輪發(fā)展的良好條件，孩子也深深感知家庭的溫暖和父母的愛心關懷。6。一個孩子是一個家庭的希望，許許多多的孩子是國家和民族的希望。三是親切指教。二是坦誠交流。父母與子女平等相待，是家庭和睦的重要標志之一。家長的帶頭作用、樣板作用。培養(yǎng)好的親子關系和師生關系是教育的重要課題。
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