（課標(biāo)通用）安徽省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 專題2 說(shuō)明文閱讀 第2節(jié) 說(shuō)明文閱讀（二）課件(文件)
【正文】 出第二條依據(jù)。 ② 冬眠基因與 長(zhǎng) 壽有關(guān)。“小跟班 ”自述崔馨月① 嗨 ,大家好 !我是 “天宮二號(hào) ”的伴飛衛(wèi)星 ,名叫 “伴星 1號(hào) ”。③ 但我可不只是個(gè) “攝影師 ”,我身上還有不少重任呢。⑤ 另外 ,為了 “追星 ”我可是煞費(fèi)苦心。 通過(guò)這兩臺(tái)相機(jī) ,我就像 “小護(hù)士 ”一樣對(duì)它進(jìn)行觀測(cè)和故障檢測(cè) ,以便時(shí)刻對(duì)它的情況了如指掌。⑦ 我已經(jīng)在 10月 23日完成了首次拍攝任務(wù) ,并于 10月 25~29日通過(guò)了 7次軌道控制 ,完成了對(duì)飛越觀測(cè)的狀態(tài)準(zhǔn)備。km(千米 )軌道高度 ,可獲得 50我可以通過(guò)太陽(yáng)光獲得能量 ,靠復(fù)雜的機(jī)械運(yùn)動(dòng)調(diào)整自己的姿態(tài)和飛行軌跡 ,甚至還能通過(guò)增加不同的模塊實(shí)現(xiàn)不同的功能?！靶「?”名片答案 給 “天 宮 二號(hào) ”拍 攝 照片、 觀 察情況并 輔 助它完成一系列的任 務(wù) (1)飛 越 觀測(cè) (2)駐 留 試驗(yàn) (3)安全 規(guī) 避解析 此題考查篩選說(shuō)明文信息的能力?！?2.“當(dāng) 時(shí) 航天 員 景海 鵬 和 陳 冬 還 拍 攝 了 這 一 過(guò) 程呢 ”一句中 ,“這 一 過(guò) 程 ”是指 。 說(shuō) 明方法 ,并 說(shuō) 明其作用。判斷說(shuō)明方法要注意抓語(yǔ)言標(biāo)志 ,“像 ‘小護(hù)士 ’”,運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。 分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果 ,答題步驟為 :① 解釋加點(diǎn)詞的內(nèi)涵 。 “但我可不只是個(gè) ‘?dāng)z 影 師 ’”承接上文 對(duì) “拍攝 照片、 觀 察情況 ”這 一功能的 說(shuō) 明 ,“我身上 還 有不少重任呢 ”引起下文 對(duì) “三大重任 ”的介 紹 。中間的說(shuō)明語(yǔ)段大多起到承上啟下的作用。③ 指出該詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。000幅 ,體現(xiàn) 了 說(shuō) 明文 語(yǔ) 言的準(zhǔn)確性。分析說(shuō)明方法的作用 ,一定要指出該說(shuō)明方法說(shuō)明的中心是什么。參考答案 運(yùn)用打比方的 說(shuō) 明方法 ,生 動(dòng) 形象地 說(shuō) 明了 “伴星 1號(hào) ”能 夠?qū)?“天神 ”組 合體 進(jìn) 行準(zhǔn)確的 飛 越 觀測(cè) 和故障 檢測(cè) 的特點(diǎn)。參考答案 “伴星 1號(hào) ”與 “天 宮 二號(hào) ”脫離解析 此題考查短語(yǔ)的指代義 ,也考查信息的提取。第 ① 段的尾句介紹了 “小跟班 ”的 “綽號(hào)由來(lái) ”,可直接摘取該句作為答案。(選自《人民日?qǐng)?bào) km幅寬的高清圖像 ,采用 JPEG2022方法的星上實(shí)時(shí) 8∶1壓縮后的圖中依然可分辨海浪波紋。000幅?！疤焐?”組合體的身長(zhǎng)接近 20米 ,要拍全身照的話 ,我得站在離它們 300米開外的地方 。500萬(wàn)呢 。二是要與 “天神 ”組合體或者是 “大明星 ”相距一定的位置 ,進(jìn)行一些駐留試驗(yàn) 。你們別看我長(zhǎng)得小 ,我本領(lǐng)可大著呢 ,在通信、對(duì)地觀測(cè)、天文觀測(cè)、技術(shù)試驗(yàn)、科學(xué)試驗(yàn)等領(lǐng)域都有我的用武之地。 ④ 人 類 與猴子基因相似性很高。本題給 6分 ,考生可考慮有至少三個(gè)答案要點(diǎn)。題干要求結(jié)合 ④⑤ 兩段簡(jiǎn)要概括 ,因而 ,首先要回歸文本之中 ,重點(diǎn)研讀這兩段 ,歸納出推測(cè)的依據(jù)?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三變 式 訓(xùn)練 文第 ③ 段運(yùn)用了什么 說(shuō) 明方法 ?有什么作用 ?參考答案 :舉例子、列數(shù)字?！叭鄽q
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