學校幫扶工作總結學校(文件)
【正文】 加明確 ，兩校通過一年的交流合作， 引入了現(xiàn)代辦學的思想， 逐步提高 兩校 教育教學管理的科技含量 ； 促進兩校間的友誼，使 教師嚴謹治學、樂于奉獻教育 的 精神得到 發(fā)揚和 升華 ； 有限的優(yōu)質教育資源得到了共享， 促進 城鄉(xiāng) 學校 基礎教育 的均衡發(fā)展 ，縮小了城鄉(xiāng) 基礎 教育的差距 。有待豐富活動的內容和形式。如兩校團支部、 學生會、 班級、學生間的交流有待啟動。 （ 1） 骨干教師的傳幫帶 、 促進了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展 ； （ 2） 團隊交流、班級交流 學生會 、 優(yōu)秀學生團體進行交流 ， 增 進學生的友誼 ，促進校園文化健康發(fā)展； （ 3） 從學科教學研究延伸到管理、科研各個領域的交流， 不斷拓寬交流領域和交流層面 ； 5 （ 4） 建立 嚴格的 考核評價機制 。我們將繼續(xù)使 幫教 學校和 我 校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改善 我校 薄弱的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展 而不懈努力 ！ 二 00 九年十一月五日 。 總之， 開展 城鄉(xiāng)“ 4+4”學校締結幫扶 工作是 上級 教育 主管部門 一項根本性的戰(zhàn)略舉措， 是為 實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展 、提高農(nóng)村學校 教育教學質量 從而達到優(yōu)質資源共享的有力變革， 幫扶 學校為薄弱學校
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