【正文】 　B　7個月左右；　C　1歲左右；　D　3歲左右3嬰兒學話萌芽時間為：A　0－4個月；　B　4－9個月；　C　9－12個月；　D　12－18個月；3嬰兒出現(xiàn)“我”的是時間為：A　6個月－1歲；　B　1－2歲；　C　2－3歲；　D　3－4歲；39幼兒喜歡實物游戲的時間為：A　1歲以內；　B　2歲左右；　C　3左右；　D　4歲左右；40幼兒掌握種類詞匯中，最多的是A　名詞；　B　動詞；　C　形容詞；　D　數(shù)詞；41幼兒最初掌握的句子是：A　陳述句；　B　疑問句；　C　否定句；　D　祈使句；42下列那項不是幼兒記憶的特點：43　意識為主；　B　機械為主；　C　形象為主；　D　記憶隨年齡增長而增強；44兒童形象思維向邏輯思維過度的轉折期是：A　6歲左右；　B　7歲左右；　C　8歲左右；　D　10歲左右45童年期自我意識上升幅度最大的時期是：A　小學一到二年級；　B　二到三年級；　C　三到四年級；　D　五到六年級4下列那項不是青年時代自我意識的特點A　孤獨感與強烈交往的矛盾；　B　獨立性與依賴性的矛盾；　C　幻想與現(xiàn)實的矛盾；　D　希望健康與忽視健康的矛盾47老年人人格改變表現(xiàn)在：A　體態(tài)的衰老；　B　各臟器功能識衰退；　C　認知功能退化；　D　陶冶性情；4游戲是幼兒的（ ）。C從無修飾句發(fā)展到修飾句。B2歲左右兒童喜歡實物游戲，按實物用途模仿成人動作。D 跟休息相結合的游戲22幼兒期兒童心理發(fā)展的主要特點如下（　）A對家長有反抗的心理。C 象征性游戲。B蒙達　。D嬰兒的思維，內容比較狹隘18以下關于嬰兒的社會性依戀的說法哪些是錯誤的（ ）A鮑爾比將嬰兒的社會性依戀劃分為：無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段、非特殊情感聯(lián)結階段。A、身心發(fā)展不平衡 B、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯綜矛盾C、由各種錯綜矛盾所帶來的心理的特殊變化 D、由各種特殊矛盾所帶來的行為的特殊變化13青春期心理發(fā)展的主要矛盾有（ ）A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 B、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C、心理閉鎖與開放性之間的矛盾 D、成就感與挫折感的交替1青春期自我意識發(fā)展的主要特點是（ ）A、強烈關注自己的外貌和體征B、深切重視自己的學習能力和學業(yè)成績C、對自我的認識仍帶有很大的具體性和絕對性D、十分關心自己的人格特征和情緒特征14青春期情緒變化的主要特征是（ ）A、不能自我控制的情緒波動 B、社會性情感開始發(fā)展C、情感內容日益具有社會化性質 D、青春期躁動14第二反抗期的主要表現(xiàn)形式有（ ）A、硬抵抗 B、軟抵抗 C、不卑不亢 D、反抗的遷移14卡特爾將智力區(qū)分為（ ）A、言語智力 B、操作智力 C、流體智力 D、晶體智力14個體在修正自我意識過程中，表現(xiàn)出兩種形式：（ ）A、自我接納 B、自我批評 C、自我調節(jié) D、自我否定14心理學家安托露絲（1994）將青年人面臨的“三重關系”稱為“人生護航艦”，這三重關系是（ ）A、戀愛和結婚 B、與老師、領導的關系C、與家庭成員的關系 D、與朋友的關系14女性更年期的主要特征是（ ）A、第二性特征逐漸退化 B、生殖器官慢慢萎縮C、與雌性激素代謝有關的組織逐漸退化 D、出現(xiàn)植物性神經系統(tǒng)紊亂的一些征狀14男性更年期的主要表現(xiàn)特征是（ ）A、性器官開始萎縮 B、性功能降低C、伴有植物神經性循環(huán)機能障礙 D、常表現(xiàn)出神經狀態(tài)和情緒的變化14畢生發(fā)展觀的基本觀點包括（ ）A、心理發(fā)展貫穿于人的一生 B、不同心理機能發(fā)展的形態(tài)和變化速率有差異C、心理發(fā)展總是由生長和衰退兩方面結合而成的 D、心理發(fā)展有很大的個體可塑性14老年期的人格特征是（ ）A、有穩(wěn)定的一面 B、有變化的一面 C、穩(wěn)定多于變化 D、變化多于穩(wěn)定150、老年人格總體改變的大致趨向如下（ ）A、不安全感 B、孤獨感 C、適應性差 D、拘泥刻板、速度減退第一部分　單選題1 科學兒童心理學的創(chuàng)始人是（ ）A 普萊爾 B 格塞爾 C 施太倫 D 達爾文2臨床法的優(yōu)勢在于（　　）A主試水平高；B方法科學；C 隨機應對；D被試的積極配合3環(huán)境決定論的代表人物是？A達爾文 B高爾登 C華生 D皮亞杰4遺傳提供給個體的是（）A 性格；B 發(fā)展的可能性；C 父輩的人品；D 發(fā)展的現(xiàn)實性5 橫斷研究可以探討（ ）A 同一些個體的心理發(fā)展過程的連續(xù)變化；B 事件之間的因果關系；C 不同被試組群的心理發(fā)展特點；D可以研究某些特定的心理品質6觀察法中需要注意（?。〢 觀察的記錄要客觀；B保證觀察情境的通常性；C一定要有錄象輔助；D在某些情境下可以不跟被觀察者見面7兒童心理的發(fā)生，出現(xiàn)在（）A 1020個月；B 15天左右；C 能夠建立條件反射的時候；D 4個月前后8 以兒童的心理危機為標準劃分兒童心理發(fā)展階段的心理學家是（?。〢弗洛伊德 B 伯曼 C列昂節(jié)夫 D艾里克森9兒童在按照由短到長的規(guī)則排列小棒的時候，只關注小棒的一端，忽視另一端，此階段屬于（）A感知運動階段 ；B前運算階段；C具體運算階段； D形式運算階段10兒童想管住自己，但卻常常管不住，是因為其大腦中的（）發(fā)育成熟較晚造成的。A、遺傳和環(huán)境是相互孤立存在的因素 B、遺傳和環(huán)境之間相互依存、相互聯(lián)系C、遺傳因素和環(huán)境因素共同決定心理的發(fā)展D、遺傳和環(huán)境在心理發(fā)展中的作用之關系是相乘而不是相加11相互作用論的基本觀點是（ ）A、遺傳與環(huán)境之間是相互依存、相互聯(lián)系的制約關系B、遺傳與環(huán)境是彼此孤立發(fā)揮作用的C、遺傳與環(huán)境是相互滲透、相互轉化的互動關系D、遺傳與環(huán)境的相互作用受到主體主觀能動性的影響11皮亞杰關于認知結構的發(fā)展涉及到的幾個主要概念是（ ）A、圖式 B、同化 C、順應 D、平衡11皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為（ ）A、感知運動階段 B、前運算階段C、具體運算階段 D、形式運算階段11 皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展劃分為（ ）A、前道德判斷階段 B、好孩子定向階段C、他律道德判斷階段 D、自律道德判斷階段11艾里克森的心理發(fā)展階段理論的主要特點是（ ）A、人格發(fā)展是自我逐漸形成的過程 B、階段性與連續(xù)性統(tǒng)一的觀點C、人格發(fā)展是連續(xù)一生的發(fā)展進程 D、二維性的發(fā)展階段說11柯爾伯格將兒童道德判斷發(fā)展劃分為（ ）A、前道德判斷水平 B、前習俗水平 C、習俗水平 D、后習俗水平11處于習俗水平的兩個階段是（ ）A、好孩子定向 B、服從和懲罰的道德定向C、維護權威和社會秩序定向 D、快樂主義定向11嬰兒動作發(fā)展的方向性和順序性表現(xiàn)在遵守如下原則：（ ）A、頭尾原則 B、客觀原則 C、近遠原則 D、大小原則11眼睛覺察和辨認刺激物需要具備一定的視覺技能，主要有（ ）。A、50 B、60 C、70 D、809總體來說，各種感覺都有明顯下降是在（ ）歲。A、從具體到抽像的過渡，是從對外顯行為評價到內心世界評價的發(fā)展過程B、從依從成人的評價發(fā)展到開始獨立評價C、從簡單籠統(tǒng)的評價到較為具體的評價D、從主觀情緒性評價向初步客觀性評價發(fā)展6小學兒童伙伴關系依從性的高峰期是（ D ）A、一年級 B、一二年級 C、三四年級 D、五六年級6青春期的年齡范圍大約在（ C ）A、118~222歲 B、116~118歲C、112~116歲 D、7~112歲70、人體各系統(tǒng)發(fā)育最晚的是（ D ）A、神經系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、呼吸系統(tǒng) D、生殖系統(tǒng)7多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳期是（ D ）A、嬰兒期 B、幼兒期 C、童年期 D、青春期7青春期自我認識的興趣首先表現(xiàn)在（ C ）A、關注身體健康 B、關注人際關系C、關注自己的身體形象 D、關注就業(yè)7第一反抗期的獨立自主要求，主要在于（ D ）A、爭取人格獨立 B、爭取全面的、內在的自主性C、爭取內在需求的滿足 D、爭取自我主張和活動