【正文】 的四個(gè)備選答案中選出正確的答案，將答案填寫在答題卡上，并將所選的答案字母涂黑。這是（ C ）。這屬于皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的（ A ）A、感知運(yùn)動(dòng)階段 B、前運(yùn)算階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段兒童獲得了守恒概念，思維具有可逆性，可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但仍需要具體事物的支持。Ａ、民族心理學(xué)　　?。隆⒈容^心理學(xué) Ｃ、基礎(chǔ)心理學(xué)　　　Ｄ、個(gè)體發(fā)展心理學(xué)６、發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（　D?。＃?、研究個(gè)體從出生到衰亡全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象、總結(jié)出心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)科是（　C　）。這種研究方式是（ A ）A、縱向研究 B、橫向研究 C、整體研究 D、交叉設(shè)計(jì)研究2研究者安排一定的情境，嚴(yán)格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以考察心理變化（因變量）的方法，是（ A ）。屬于（ B ）A、好孩子定向階段 B、自律道德判斷階段C、他律道德判斷階段性 D、前道德判斷階段3艾里克森把人格發(fā)展階段劃分為（ D ）A、3個(gè) B、4個(gè) C、7個(gè) D、8個(gè)3在艾里克森看來，嬰兒后期（2~4歲）人格發(fā)展的主要任務(wù)是（ B ）A、獲得信任感，克服懷疑感 B、獲得自主感，克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 D、獲得主動(dòng)感，克服自卑感3艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（ D ）A、意志品質(zhì) B、目標(biāo)品質(zhì) C、能力品質(zhì) D、誠實(shí)品質(zhì)3班杜拉認(rèn)為，在人的心理機(jī)能中，人的內(nèi)部因素、行為和環(huán)境之間互為決定因素，與傳統(tǒng)行為主義相比，明顯地重視人的因素在行為中的決定作用。這是在修正自我意識過程中的（ B ）。A、視覺集中 B、視覺追蹤 C、顏色視覺 D、視敏度1兒童方位知覺發(fā)展的順序?yàn)橄龋? ），次（ ），再（ ）。B嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為以下類型：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀。D 假裝勞動(dòng)21 1歲以內(nèi)，嬰兒的主要游戲是（）A 家長和孩子的角色扮演游戲。C幼兒通過象征性游戲?qū)W習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)職責(zé)，掌握各種行為準(zhǔn)則。A．先天遺傳本能 4中年期自我意識表現(xiàn)為（ ）的特點(diǎn)。這是在（ ）A 20世紀(jì)之前 B 19世紀(jì)之前 C 18實(shí)際之前 D 17世紀(jì)之前（ ）A 華生 B 格塞爾 C 霍爾 D 高爾頓（ ）A 格塞爾 B 霍爾 C 高爾頓 D 華生第二部分　多選題：1．發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展,使以下（　　?。┦艿街匾旳、揭示了嬰兒心理發(fā)展能力；B、兒童社會(huì)化的問題受到普遍的重視。19．兒童獲得概念的基本方式有（　　）A、典型事例；B、定義；C、言語講解和概括文章脈絡(luò)；D、復(fù)合概念20．幼兒期認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)為幾種趨向（　?。〢、由遠(yuǎn)及近；B、由表及里；C、由片面到比較全面；D、由深到淺。8．教育在心理發(fā)展中的作用（　　　　）ABCA、教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用；B、教育的效果也取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期；C、教材和教法應(yīng)適合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；D、早期開發(fā)越早越好9．兒童的發(fā)展障礙有（　　　?。〢BCA、先天愚型（唐氏綜合癥）；B、性別發(fā)育不正常；C 苯丙酮尿癥（PKU綜合癥）；D、亨廷頓氏舞蹈癥10．兒童的身高和體重的發(fā)展（　　?。〢CA、第一個(gè)發(fā)育高峰期：0—2歲；B、第一個(gè)發(fā)育高峰期：2－3歲；C、第二個(gè)發(fā)育高峰期：11—13歲（女）；D、13—15歲（女）11．兒童生理發(fā)展遵循一定的次序和規(guī)律是（　　　?。〢BCA、身體發(fā)展遵循“頭尾原則”；B、“近遠(yuǎn)原則”；C、各生理系統(tǒng)發(fā)育的不平衡現(xiàn)象；D、各生理系統(tǒng)發(fā)育的平衡現(xiàn)象12．嬰兒期心理發(fā)展的主要特征是（　　?。〢、動(dòng)作發(fā)展對心理發(fā)展的意義重大；B、感知覺迅速發(fā)展，且在許多方面接近成熟水平；C、處于言語發(fā)展的重要時(shí)期；D、社會(huì)性依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標(biāo)志。 5（ ）是最早發(fā)生，最早成熟的心理過程。D句子長度不斷增加25關(guān)于幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)以下說法錯(cuò)誤的是（ ）A運(yùn)用形象符號。B幼兒期是兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。C艾斯沃斯。A枕葉；B額葉；C頂葉；D顳葉11嬰兒期動(dòng)作的發(fā)展遵循以下哪些規(guī)律（ ）A從局部到整體發(fā)展；B從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展；C具有一定的方向性和順序性；D遵循頭尾原則、近遠(yuǎn)原則和大小原則12關(guān)于優(yōu)先注視范式以下那些說法是正確的（ ）A優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序；B以注視時(shí)間為指標(biāo)；C能夠發(fā)現(xiàn)兒童的注視偏愛；D 比習(xí)慣化范式更適合結(jié)識嬰兒的感知特點(diǎn)13關(guān)于嬰兒感覺的發(fā)展以下哪些說法是錯(cuò)誤的（ ）A嬰兒對所接觸的外部事物具有選擇性；B嬰兒對聲音的注意和定位及對語音的辨別發(fā)展較早；C嬰兒早期有痛覺反應(yīng)；D研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒期沒有嗅覺的習(xí)慣化14關(guān)于嬰兒感覺的發(fā)展以下哪些說法是錯(cuò)誤的（ ）A很多感覺都是在嬰兒期發(fā)生的；B嬰兒的記憶比感知在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中占據(jù)的比例要大；C觸覺在3歲前兒童的認(rèn)識活動(dòng)中占主導(dǎo)地位；D新生兒對味覺不具有辨別能力15以下關(guān)于嬰兒言語發(fā)展的理論的說法，哪些是錯(cuò)誤的（ ）A后天學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童獲得言語的決定作用B先天成熟理論的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)先天因素對言語發(fā)展的決定作用C環(huán)境和主體相互作用理論是認(rèn)知學(xué)派的言語發(fā)展理論D環(huán)境和主體相互作用理論的代表人物是列昂節(jié)夫16言語發(fā)展理論中環(huán)境和主體相互學(xué)習(xí)論的代表人物是（ ）A斯金納 B布魯納 C喬姆斯基 D皮亞杰17以下關(guān)于嬰兒思維發(fā)展說法哪些是正確的（ ）A嬰兒的思維起源于動(dòng)作。A、50歲以后 B、60歲以后 C、70歲以后 D、80歲以后9剛離開工作崗位很短暫的一兩天時(shí)間，愿意退休的人，心情舒暢，不愿意退休的人心情郁悶，動(dòng)肝火。A、直觀形象 B、形象抽象 C、初步本質(zhì)抽象 D、本質(zhì)抽象6個(gè)人心目中對自己的形象，包括對自己存在的認(rèn)識以及對個(gè)人身體、能力、性格、思想等方面的認(rèn)識。這個(gè)過程在皮亞杰學(xué)說中叫做（ B ）A、圖式 B、同化 C、順應(yīng) D、平衡2皮亞杰把兒童心理發(fā)展階段劃分為（ B ）A、3個(gè) B、4個(gè) C、5個(gè) D、6個(gè)2兒童主要憑借感知覺和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些低級的行為圖式以適應(yīng)外部環(huán)境。Ａ、比較心理學(xué)　　　Ｂ、個(gè)體發(fā)展心理學(xué) Ｃ、民族心理學(xué)　　　Ｄ、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)５、對人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行研究的學(xué)科是（　D?。?。Ａ、社會(huì)心理學(xué) Ｂ、基礎(chǔ)心理學(xué) Ｃ、發(fā)展心理學(xué) Ｄ、變態(tài)心理學(xué)２、動(dòng)物種系演進(jìn)過程中的心理發(fā)展是（　A　　）。A、實(shí)驗(yàn)法 B、訪談法 C、臨床法 D、觀察法2遺傳決定論的代表人物是（ D ）A、華生 B、賽爾 C 、霍爾 D、高爾頓2環(huán)境決定論的代表人物是（ C ）A、格賽爾 B、霍爾 C、華生 D、高爾頓2俗話說：“龍生龍。這是班杜拉的（ D ）A、觀察學(xué)習(xí) B、替代學(xué)習(xí)C、主體的自我調(diào)節(jié)作用 D、三元交互決定論3班杜拉認(rèn)為最主要一種社會(huì)學(xué)習(xí)形式是（ D ）A、目標(biāo)學(xué)習(xí) B、行為示范學(xué)習(xí) B、強(qiáng)化訓(xùn)練 D、觀察學(xué)習(xí)3所謂“最近發(fā)展區(qū)”是指（ C ）A、兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異B、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平C、在有指導(dǎo)的情況下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異D、兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問題和被動(dòng)學(xué)習(xí)解決問題之間的差異3所謂學(xué)習(xí)的最佳期限也就是（ A ）。A、自我感覺 B、自我接納 C、自我調(diào)節(jié) D、自我否定8從總體上說，青年期人格（ A ）A、變化不大 B、變化很大 C、沒有變化 D、變化較大8中年期的年齡范圍一般指（ ）A、25~35歲 B、30~40歲 C、35或40~60或65歲 D、30~60歲8個(gè)體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期，叫（ ）A、轉(zhuǎn)折期 B、過渡期 C、關(guān)鍵期 D、更年期8在個(gè)體的心理發(fā)展中，出現(xiàn)最早、也最先開始衰退的是（ ）A記憶 B、感知覺 C、想象 D、思維8視敏度和視覺感受性逐漸下降是在（ ）A、30歲以后 B、40歲以后 C、50歲以后 D、60歲以后8“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是是一種（ ）A、完美人格 B、變態(tài)人格 C、雙重人格 D、反社會(huì)人格9