國(guó)家公務(wù)員招考復(fù)習(xí)資料(文件)
【正文】 C. 孩子和成人一樣不容易改變D. 只有當(dāng)人自己想改變時(shí)他才會(huì)改變解析文段主要告訴我們：無(wú)論動(dòng)機(jī)怎樣，只有當(dāng)一個(gè)人能夠理解改變的時(shí)候他才有可能改變。從這段話中可以知道,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中（ ）。因此，本題選擇D選項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)是受到專有法規(guī)特別界定與保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品(商品)的交換關(guān)系和法制關(guān)系的總稱。A. 或者以成果、技術(shù)的形式，或者以資金入股的形式B. 以成果入股、技術(shù)入股和資金入股的形式C. 以成果、技術(shù)和資金為相互承諾的形式D. 以成果、技術(shù)折合成入股資金的形式解析從“農(nóng)業(yè)科研單位與其他經(jīng)濟(jì)實(shí)體(包括國(guó)內(nèi)外合資企業(yè)等)，以成果、技術(shù)和資金等入股的形式”可知，“成果”、“技術(shù)”和“資金”是入股的三種形式，因此，本題選擇B選項(xiàng)不論動(dòng)機(jī)多么偉大，不論出于多么善良的心地，想要改變一個(gè)人，哪怕只是改變一個(gè)孩子，都是徒然的，如果他并不能理解這種改變。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（ ）。A. 從先秦到漢代，“文學(xué)”一詞的涵義擴(kuò)大了B. 到了漢代，文學(xué)作品開(kāi)始形成一個(gè)獨(dú)立的門類C. 司馬遷沒(méi)有把文學(xué)家的事跡寫入《儒林列傳》D. 漢代文學(xué)的主要形式是辭賦和散文解析文段首先闡述了“文學(xué)”一詞的概念，緊接著說(shuō)明到了漢代，文學(xué)開(kāi)始與一般學(xué)術(shù)分離而獨(dú)立，最后用《史記》作為例證進(jìn)一步證明漢代時(shí)期文學(xué)與一般學(xué)術(shù)的分離。作者以明代以后沿用“關(guān)東”一詞說(shuō)明在明代以前，東北地區(qū)不能稱為“關(guān)東”，因此，本題選擇C選項(xiàng)先秦時(shí)代，“文學(xué)”一詞的概念是指包括文學(xué)在內(nèi)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1