初中體育教學論文關(guān)于順德區(qū)區(qū)屬學校初三學生體育興趣的探討與研究(文件)
【正文】 自身素質(zhì)，增強教學理論，提高教學質(zhì)量。4．結(jié)論與建議初三學生學習繁忙，要增強學生的體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉習慣，必須要加強學生的體育意識，提高學生的體育興趣。4。因此必須創(chuàng)造良好的體育情景和開展各種體育宣傳，娛樂活動，營造濃烈的校園體育氣氛，配合社會和家庭的教育，針對學生的實際需要來培養(yǎng)和激發(fā)學生的體育課興趣。這原因使在通過一天的學習后，大腦神經(jīng)已處于高度緊張狀態(tài)而造成的。盡量通過豐富多樣的上課形式和教學內(nèi)容來提高學生對體育課的積極性、參與性，最大限度的激發(fā)學生對體育課的興趣。這樣學生才會自覺的、積極的參與體育課中的鍛煉。充分利用理論教學優(yōu)勢,對學生進行思想政治教育,在教學中注意知識的合理搭配，使理論教學在體育教育中占有應(yīng)有的位置，全面提高學生素質(zhì)。然而學生對體育運動不感興趣。在對學校的調(diào)查中男女生分別有37％、55％的表示支持學生進行體育活動；45％、41％的基本支持；10％、％的不太支持,不支的不到1％。再加上初三訓練繁瑣，使得他們厭煩上體育課2．2．2體育教師對學生上體育課得影響表3教師的教態(tài)對學生上體育課的影響 有感染力負責但激情不高感覺一般有待改進男生（人）1061408百分比8％51％34％7％女生（人）235329百分比3％45％41％12％ 在調(diào)查表3中，有關(guān)體育教師對體育課態(tài)度情況的數(shù)據(jù)顯示，男生只有8％，女生只有3％的學生認為體育教師有激情，有感染力；男生51％，女生45％認為體育教師負責，但沒有激情；有男生7％，女生12％的學生認為體育教師的態(tài)度需要有待改進。理論課堂過少。2．2影響學生對體育課興趣的原因2．2．1對體育知識了解情況分析 表2 對體育知識的了解 很了解一般了解了解很少不了解男生（人）1690103百分比13％76％8％
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