初中政治教學(xué)論文運用多媒體網(wǎng)絡(luò)探索思想政治教學(xué)的新路子人教新課標版(文件)
【正文】 答、分組競賽等方法。政治課開卷考試后，試題的開放型性越來越強是一個發(fā)展趨勢。在課堂教學(xué)的實踐操作上，我們采用了“三類思路”：一是拋出“二難推理”，即引入辯論賽的做法，啟迪學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會分析論證、歸納演繹，做到自圓其說。如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想政治課中加強對信息流的獲取、分析、加工，使其既符合思想品德教育的要求，又有利于培養(yǎng)形式的創(chuàng)新能力，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，就必須加強師生之間信息交流、思想交流，而這一切都可以借助現(xiàn)代的信息技術(shù)實現(xiàn)突破，比如說利用多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)進行個別化學(xué)習(xí)或交互式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等。因此，我們要更加清醒地認識到：國家的富強、民族的振興、個人的發(fā)展，越來越依賴于對知識尤其是對科學(xué)技術(shù)知識的掌握和創(chuàng)造性的開拓與應(yīng)用。就使得我們的思想政治課必須利用信息技術(shù)來加快思想政治課改革的力度和深度，使我們運用多媒體網(wǎng)絡(luò)探索思想政治教學(xué)的新路子。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動力?？傊R經(jīng)濟時代呼喚基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新。三是上好“熱點課”，講清熱點的內(nèi)涵、形成、發(fā)展、知識聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間分析的角度。因此，我們在教學(xué)中樹立“一種意識”，即促進教學(xué)開放的意識，從原有的按既定角度途徑，讓學(xué)生去取得唯一答案轉(zhuǎn)變?yōu)橐髮W(xué)生積極置疑，大膽想象，獨立思考，各抒己見，尋求解決問題的多種方案。例如，在進行初一心理教學(xué)中講到情緒的種類時，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)計分組比賽的形式，請每一組的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)分別說出喜、怒、哀、懼等四種情緒的種類，通過這樣比賽的形式，使學(xué)生積極參與、動腦、動口，既是對學(xué)生的語言能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的主體作用得到較好的發(fā)揮。培養(yǎng)創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重點，在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生善于把不同知識重新組合解決問題，善于從不同角度來觀察、分析問題，開拓思維，大膽提出自己的獨立見解等。思想政治課要優(yōu)化教學(xué)過程，必須改變單向灌輸，以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式。 教學(xué)有法，教無定法，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1