【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。。。、山谷風(fēng)、城市熱島效應(yīng)的形成。。課前預(yù)習(xí),試著繪制一幅“大氣受熱過程”簡圖。?常見的熱力環(huán)流有哪些形式??并仿照教材圖
2024-12-09 09:35
【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》測試題1.近地面大氣的主要直接熱源是()A.太陽輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.大氣逆輻射解析:近地面大氣的直接熱源是地面輻射;近地面大氣的根本熱源是太陽輻射。答案:C2.氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象
2024-11-29 22:14
【摘要】第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動第二章《地球上的大氣》授課教師:陳瑩韻一、大氣的受熱過程1、地球大氣最重要的能量來源是什么?、直接的熱源是什么?,地面輻射和大氣輻射是長波輻射??大氣上界地面地面增溫宇宙空間大氣吸收大氣
2024-11-24 14:35
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的能力。過程與方法“太
2024-11-18 14:19
【摘要】通過長期觀測發(fā)現(xiàn),龍口的海岸邊:白天和夜晚的風(fēng)向相反,而且白天的空氣比較潮濕。這是什么原因形成的?第二章地球上的大氣學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解大氣的受熱過程。了解大氣的削弱作用和保溫作用。2、了解大氣運(yùn)動的根本原因。描述熱力環(huán)流原理。3、根據(jù)熱力環(huán)流原理,分析海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等實(shí)例。一、大氣受熱過程與熱力環(huán)流大氣上
【摘要】完美WORD格式冷熱不均引起大氣運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo) 1.使學(xué)生了解大氣的受熱過程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2.了解大氣運(yùn)動的能量來源、大氣運(yùn)動的根本原因 3.使學(xué)生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程,理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動,理解水平
2025-04-17 12:37
【摘要】第2課時(shí)大氣的水平運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)理解水平氣壓梯度力的原理,掌握風(fēng)的形成過程,并能運(yùn)用等壓線分布圖判斷某地風(fēng)向。一、水平氣壓梯度力單位距離間的氣壓差叫做①____________,只要它存在于水平面上,就會產(chǎn)生促使大氣由②____________流向③____________的力,這個力稱為④____________。
2024-12-03 09:03
【摘要】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動三維目標(biāo):知識和技能1、明確大氣熱量來源,既導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并能用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
2024-11-19 23:28
【摘要】......第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動,大氣的直接熱源來自__________________。()(
2025-06-26 07:06
【摘要】考能聯(lián)動提升考向真題探究考題優(yōu)化演練冷熱不均引起大氣運(yùn)動考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)一、大氣的受熱過程1.地球大氣最重要的能量來源:____________。2.近地面大氣主要和直接的熱源:______。從大氣的受熱過程來看,地球大氣對圖中的A_____
2025-01-08 13:42
【摘要】冷熱不均引起大氣運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.使學(xué)生了解大氣的受熱過程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源。2.了解大氣運(yùn)動的能量來源、大氣運(yùn)動的根本原因。3.使學(xué)生會敘述熱力環(huán)流的形成過程,理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力,提高綜合分析問題以及運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。
2024-12-09 00:08
【摘要】完美WORD格式第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動,大氣的直接熱源來自__________________。()()
2025-06-26 07:17
【摘要】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第2章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo):運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。知道這里的“大氣”僅指低層大氣。理解大氣的熱量來源和大氣的受熱過程,掌握大氣運(yùn)動的主要原因、熱力環(huán)流的形成和大氣的水平運(yùn)動。二、主干知識點(diǎn)梳理能量來源:(特點(diǎn)
2024-12-08 18:11
【摘要】本課時(shí)欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動課時(shí)1大氣的受熱過程熱力環(huán)流[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.能夠運(yùn)用示意圖說明大氣的受熱過程和保溫作用的基本原理。2.學(xué)會運(yùn)用示意圖理解大氣熱力環(huán)流的過程,并能運(yùn)用其原理解釋海陸風(fēng)、城市熱島效應(yīng)等地理現(xiàn)象。
2024-11-17 05:00
【摘要】課時(shí)2大氣的水平運(yùn)動[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成。理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力對風(fēng)向和風(fēng)速的影響。2.能夠利用氣壓分布圖及有關(guān)條件判斷近地面及高空的風(fēng)向及風(fēng)速。本課時(shí)欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)大氣的水平運(yùn)動1.風(fēng)形