【摘要】預(yù)習(1)讀圖說出大氣的熱量來源,并運用圖示描述大氣的受熱過程閱讀教材P28圖字部分1、近地面大氣對太陽輻射和地面輻射的吸收在數(shù)量上有什么不同?2、近地面的直接熱源是什么?3、近地面大氣的直接熱源是什么?完成練習冊P31預(yù)習測評1、2(2)運用熱力環(huán)流的原理,解釋自然界中的熱力環(huán)流閱讀練習冊P34探究
2025-03-13 16:46
【摘要】教學目標1、理解大氣對地面具有保溫效應(yīng)的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關(guān)的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2024-12-08 00:16
【摘要】歡迎走進地理課堂!單位:海南省陵水縣陵水民族中學主講人:吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動地球上的溫度有沒有像月球上的溫度變化那么大?為什么?大氣上界地面太陽輻射太陽輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過程反射散射
2024-11-21 23:04
【摘要】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動三維目標:知識和技能1、明確大氣熱量來源,既導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風向的影響,能運用圖示解釋風的形成,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。
2024-11-19 23:28
【摘要】1/8第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動三維目標知識與技能,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。過程與方法“太陽暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納
2024-11-21 05:01
【摘要】冷熱不均引起大氣運動(第一課時)韓慧敏教學目標:(一)知識與技能1、明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、理解熱力環(huán)流的形成,并能解釋自然界中的熱力環(huán)流。(二)過程與方法“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過對大氣運動的學習,
2024-11-21 06:38
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起大氣運動(B)卷讀大氣受熱過程圖,回答1~2題。( )A.①~②~③ B.①~④~②C
2025-06-07 16:17
【摘要】訓(xùn)練2大氣的水平運動[基礎(chǔ)過關(guān)]1.如右圖所示,一架飛機在北半球自東向西飛,飛機左側(cè)是高壓,可判斷()A.順風飛行B.逆風飛行C.風從北側(cè)吹來D.風從南側(cè)吹來2.近地面,空氣作水平運動時,所受摩擦力與地轉(zhuǎn)偏向力的合力方向()A.與空氣運動方向成1
2024-11-29 22:15
【摘要】——《陶行知教育名著》心得學習《教育學》,就知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期,我認認真真地讀了《陶行知教育名著》,真正認識了我國的大教育家----陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》,掩卷沉思,頓覺獲益匪淺?!皼]有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以
2025-06-09 22:52
【摘要】完美WORD格式冷熱不均引起的大氣運動同步練習一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據(jù)此完成9-11題圖4,甲、乙、丙三地
2025-03-24 12:11
【摘要】第一節(jié)一、大氣的受熱過程1、大氣的受熱地面高層大氣平流層對流層臭氧大量吸收紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線(選擇特性)思考:1、從臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用,可知大氣吸收具有什么特性?2、為什么大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的?(大氣對太陽輻射中能量最強的可見光吸收得很少,
2025-06-06 12:06
【摘要】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78%其它氣體1%氬二氧化碳臭氧氧21%一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固
2024-12-08 00:27
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起的大氣運動(A卷)一、選擇題讀圖,完成1~2題。( )① ②③ ④
2025-06-07 16:39
【摘要】 二 大氣環(huán)境 素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建 考點呈現(xiàn) 知識構(gòu)建 、熱力環(huán)流 、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響 、氣壓系統(tǒng)等天氣系統(tǒng) 核心素養(yǎng) ,解釋常見的地理現(xiàn)象(綜合思維...
2025-04-05 05:37
【摘要】第一課時冷熱不均引起大氣運動[考綱要求](1)對流層氣溫的垂直變化。(2)大氣的受熱過程,理解大氣的保溫效應(yīng)。(3)掌握熱力環(huán)流的形成過程,并會用熱力環(huán)流的原理來解釋自然現(xiàn)象。(4)學會判讀等壓線及等壓面圖。(5)掌握大氣的水平運動規(guī)律。大氣上界地面太陽輻射地
2025-08-23 08:55