三年級(jí)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)生字圈出課文中的生詞。左右結(jié)構(gòu)：驕、績(jī)、該、較左中右結(jié)構(gòu)：修上下結(jié)構(gòu)：藝、慰上中下結(jié)構(gòu)：量半包圍結(jié)構(gòu)；載獨(dú)體字：史（2）交流識(shí)記方法。讀疊詞。四、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)本課我們學(xué)了8個(gè)詞語，請(qǐng)你選擇喜歡的詞語寫兩句話。教學(xué)難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)，掌握詞語特點(diǎn)?？焖僬f出與其意思相反的字。第四關(guān)：根據(jù)意思，猜詞語，每條意思讀兩遍?！飸?yīng)外合（4）泛指生活中的悲哀、歡樂、離別、團(tuán)聚等種種遭遇。趣味猜一猜同學(xué)們，咱們剛才玩的成語競(jìng)賽還不過癮，這次老師也參加，當(dāng)主考官，你們來闖關(guān)，猜含有數(shù)字的成語。其中“天南地北”“出生入死”“舍己為人”是由兩對(duì)反義詞組成的成語。找一找特殊類型的成語。“巷”注意下面是“巳”，不要寫成“已”或“己”。二、 創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)為什么要修改習(xí)作？好文章都是反復(fù)修改出來的。”三、 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)教給修改作文的方法。讀給別人聽，像照鏡子一樣。二看句子是否連貫通順。必要的“四字修改法”：刪：刪除與中心無關(guān)的和可有可無的內(nèi)容。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)多次通讀文章。根據(jù)原文思想內(nèi)容，改變它的表現(xiàn)形式。五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)修改一篇作文，并抄寫下來；用喜歡的方式記錄自己改寫的文章，任選其一完成。詩(shī)歌改寫為記敘文，需要多發(fā)揮想象能力作適當(dāng)補(bǔ)充，以求前后連貫。多種形式修改自己的習(xí)作：老師范改；獨(dú)立修改；同桌互改；小組流。調(diào)：調(diào)整，調(diào)整不清楚的段落、語句等。四看字寫得是否正確。多學(xué)優(yōu)秀的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以批評(píng)者的眼光，多讀多想。自己修改文章的過程，也是不斷提高寫作能力的過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握修改習(xí)作的方法。指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)街、巷。3根據(jù)意思猜成語。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)讀準(zhǔn)成語。準(zhǔn)確地將下列詞語補(bǔ)充完整?！钊霚\出（2）開創(chuàng)人類世界是，與神話傳說人物盤古有關(guān)。請(qǐng)觀察以下8組詞語，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？左鄰右舍、生死存亡、里應(yīng)外合、悲歡離合街頭巷尾、深入淺出、開天辟地、寒來暑往（成語中蘊(yùn)含反義詞，把對(duì)應(yīng)的反義詞畫下來）第三關(guān)：準(zhǔn)確讀詞。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們來闖關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法識(shí)記8個(gè)要求會(huì)寫的生字。三、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)讀疊詞，找規(guī)律，ABAB式讀疊詞。成語過關(guān)。個(gè)人讀，指名讀，齊讀。說說自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)ABAB、ABAC式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。例：日夜——日日夜夜五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)搜集ＡＡＢＢ式疊詞。３、讀讀兩句話，說說你的體會(huì)。２、學(xué)生個(gè)人讀，指名讀，齊讀。觀察“喜”字最長(zhǎng)的一橫位置在哪里？這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？三、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)１、詞語闖關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到漢字家園②，豎著數(shù)，文中出現(xiàn)了八橫
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