【正文】 形式，對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)。完成調(diào)查表的過程中，通過與村干部、老村民、父母的交流，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資料的收集，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力、自主活動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、健康的情趣，培養(yǎng)求新求異的創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和隨困難挫折的能力，鼓勵(lì)發(fā)展鮮明人性；訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，提高自我調(diào)適心理的能力?；顒?dòng)過程的設(shè)計(jì):教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查資料的相關(guān)網(wǎng)站與書籍家鄉(xiāng)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響調(diào)查表班級(jí)同學(xué)以村為單位的小組課堂座位安排教學(xué)過程：[板書]：研究性學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響一、什么是研究性學(xué)習(xí)？[導(dǎo)入]：通過法國二年級(jí)的小朋友在做家中怎樣節(jié)能這項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，對(duì)媽媽每天早上煮雞蛋進(jìn)行觀測，計(jì)算出了：雞蛋需要幾分鐘才可以煮熟？這一研究得到了老師的表揚(yáng)并得到了推廣的小故事導(dǎo)入，告訴學(xué)生不是只有科學(xué)家才可以搞研究，只要你想做沒有什么是完不成的，提高他們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)形式的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的興趣。[活動(dòng)一]：時(shí)間2分鐘小組成員進(jìn)行任務(wù)分工，分別選出：組長、成員、活動(dòng)過程的記錄人、論文撰寫人及有意義活動(dòng)的設(shè)計(jì)師。[板書]：解決方法將各組不能解決的問題進(jìn)行全班討論，總結(jié)調(diào)查方法。[活動(dòng)三]：個(gè)人作業(yè)：一篇活動(dòng)心得體會(huì)小組作業(yè)：調(diào)查小報(bào)告或小論文一篇活動(dòng)評(píng)價(jià)課擬定于初一年課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的激勵(lì)。個(gè)人作業(yè)：一篇活動(dòng)心得體會(huì)小組作業(yè)：調(diào)查小報(bào)告或小論文一篇有創(chuàng)意有意義的作業(yè)第二單元 自我成長手機(jī)與生活［班會(huì)目的］通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。學(xué)生自由討論(對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開討論,并且小組的派代表做歸納）。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。 班主任歸納總結(jié)每一樣新事物總會(huì)有正面和負(fù)面效應(yīng)。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要高科技的產(chǎn)品，我們也認(rèn)可社會(huì)的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來的誘惑，化被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間上。中學(xué)生與手機(jī)能夠更好的促進(jìn)同學(xué)們的友誼，團(tuán)結(jié)一心共建和諧班級(jí)。胥婷婷總執(zhí)行人：孟許磊六、晚會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)2011年12月23號(hào)(一)項(xiàng)目組：（1）第一項(xiàng)目組：節(jié)目組長：任務(wù)：a、完成節(jié)目收集、后期的排練、彩排工作b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接（3）第三項(xiàng)目組：采購組b、負(fù)責(zé)我們所需要的物品例如食物，還有裝扮教室的任何物品組長：任務(wù)：a、晚會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場服務(wù)物品，如水，）（1）①節(jié)目排練：由節(jié)目組負(fù)責(zé)，地點(diǎn)暫定304教室。該階段展開口語宣傳。（5） 晚會(huì)倒計(jì)時(shí)期（12月20日－12月23日）本階段主要完成晚會(huì)全過程確定（包括節(jié)目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)、場地確定、費(fèi)用收集。并進(jìn)行第一次彩排，時(shí)間暫定12月20日，地點(diǎn)暫定在公教樓一樓教室。 場地確定費(fèi)用收集：由外聯(lián)組負(fù)責(zé)。九、資金預(yù)算舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置元(彩帶，噴繪，圣誕樹，噴霧，彩燈，圣誕帽等）；彩球元；總預(yù)算：元。如不能馬上歸還的物品，先運(yùn)協(xié)會(huì)辦公室或相關(guān)責(zé)任人宿舍，并在以后的一天內(nèi)由原定負(fù)責(zé)人送達(dá)。學(xué)會(huì)火場逃生的基本方法，在遇到火災(zāi)時(shí)，想方法迅速撤離。明火有一定的溫度２．火場中最厲害的殺手是誰？２．學(xué)生觀看電視錄像中煙霧吞沒人的生命這一幕。學(xué)生回答：煙霧。①師演示：火場逃生的情景②學(xué)生觀察要求：仔細(xì)觀察火災(zāi)發(fā)生后大火是朝哪個(gè)方向燃燒的？煙霧又是怎樣散發(fā)的？濕棉被按身上交流板書：分秒必爭，沉著冷靜多贏得一分鐘，就多一分鐘的希望。讓學(xué)生再次演示，按科學(xué)方法逃生1．出示投影（衣服著火）你認(rèn)為哪種方法好？為什么？3．5．出示投影（圖）說明采用這一方法要注意什么？２．第五單元人與社會(huì)走進(jìn)山西博物館課型:欣賞評(píng)述課時(shí):1課時(shí)通過學(xué)習(xí)，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣?！叭绾谓缍耖g美術(shù)？”“如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生解情況中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。以多種審美體驗(yàn)刺激學(xué)生感官，以達(dá)到提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的目的，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文體表達(dá)過程中，對(duì)民間美術(shù)的深刻理解并受民間藝術(shù)的熏陶，為民間藝術(shù)的傳承起到一定的鋪墊作用。二四學(xué)生活動(dòng)備注 引導(dǎo)階段二、發(fā)展階段語言導(dǎo)入：有沒有同學(xué)知道我們地區(qū)的民間美術(shù)主要有哪些？今天我們一起探討的話題就是中國民間美術(shù)。展示圖片資料 民間美術(shù)分類刺繡主要用在哪里，刺繡的審美要求有哪些？通過老師提問學(xué)生討論回答的形式引入課題請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的與民間美術(shù)有關(guān)的圖片資料，并簡單介紹相關(guān)的內(nèi)容以及自己收集的理由。播放與民間美術(shù)相關(guān)的影像資料和臨淄本土的民間美術(shù)。五、展示有關(guān)民間美術(shù)的影像資料先討論，然后請(qǐng)小組代表回答，其他同學(xué)糾正。學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)與民俗的依存關(guān)系。學(xué)生多影視資料的觀看和欣賞很積極，并且回答問題也很自然流露。反思:（學(xué)生回答主要圍繞著民俗與民間美術(shù)相互依存的關(guān)系展開論述。正如郭沫若先生所言“美在民間永不朽”（答案：有年畫、刺繡、玩具、雕塑等）剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等年畫的種類約可分為「版畫」、「刻紙」、「紙繪」三種特征：寓意性、象征性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注民間玩具比較突出的有哪幾種？5剪紙的形式有哪些？2提出問題：用較為簡練的語言談?wù)勗撊绾谓缍耖g美術(shù)？教學(xué)環(huán)節(jié)三板書設(shè)計(jì):走進(jìn)博物館——中國民間美術(shù)一教學(xué)準(zhǔn)備教具多媒體課件，相關(guān)民間美術(shù)圖片資料、影象資料等。了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。出示投影：（小男孩跳樓）這種做法對(duì)不對(duì)？為什么？6．4．討論板書：走疏散樓梯，利用落水管，尋找自救繩四、借助投影，行為辨析，了解注意點(diǎn)４．２．③觀察后交流④小結(jié)板書：蹲下或匍匐前進(jìn)觀察實(shí)驗(yàn)，了解火勢、煙霧的散發(fā)三、看書，邊看書邊交流。解釋為什么？（師述）５．３．小結(jié)：這種方法，非但不能逃生，反而由此喪身。但是由于對(duì)煙霧的恐懼，好多人在大火燃燒無路可逃時(shí)，往往躲到床底下、閣樓里、桌子底下或大衣柜里，這種逃生方法好不好？為什么？元；