xx小學(xué)三年規(guī)劃(文件)
【正文】 按需設(shè)崗、積淀經(jīng)驗(yàn)，凸顯個(gè)性”的原則，旨在有更多能致力于本學(xué)科的教學(xué)與教研，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高各科教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)科協(xié)調(diào)、均衡，向高質(zhì)量發(fā)展。①校本課程建設(shè)總目標(biāo)為：以課改為載體，圍繞一個(gè)“中心”，即樟小的校園文化“香樟文化”做文章，具有鮮明的樟小特點(diǎn)。（2）以“主體性課堂”模式探索為途徑，提高學(xué)生自主管理能力、促教師有效課堂教學(xué)及有效課堂管理的形成。（四）、隊(duì)伍建設(shè)：目標(biāo)：以自主發(fā)展為根本,培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施框架：（1）突出一個(gè)核心:正師德,樹師表（2）夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ):重研究,促整體.①制定香樟園丁梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，深入分析教師隊(duì)伍的個(gè)體現(xiàn)狀，加強(qiáng)教師教育人生自我規(guī)劃的保障，促進(jìn)教師自主規(guī)劃的有效實(shí)施。②為學(xué)校有很大發(fā)展?jié)摿處熖峁└鞣N培訓(xùn)和展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身快速深度發(fā)展。六、樹立“育人為本”的教育觀，強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的意識(shí)，樹立“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，樹立全面、和諧發(fā)展的教育質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生大發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。在規(guī)劃實(shí)施過程中，加強(qiáng)對(duì)中層干部的培訓(xùn)，教研組長、年級(jí)組長實(shí)行崗位責(zé)任制、每月一次組織會(huì)議，切實(shí)抓好每年、每學(xué)期規(guī)劃的落實(shí)率，有效推進(jìn)規(guī)劃的整體實(shí)施。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展課題研究，促進(jìn)教師質(zhì)量的提高。每學(xué)期組織科研講座，提高教師參與科研的積極性。學(xué)校每年給以一定的經(jīng)費(fèi)保證科研工作的有效進(jìn)行。增加學(xué)生、教師電腦，改善學(xué)校多功能教室，增添多媒體設(shè)備。分年段學(xué)校工作要求：階段目標(biāo)年度目標(biāo)09年9月至2010年8月2010年9月至2011年8月2011年9月至2012年8月學(xué)校管理教育 工 作教學(xué)工作隊(duì)伍建設(shè)硬件建設(shè)學(xué)校將積極推進(jìn)信息化的進(jìn)程，積極安排閉路電視系統(tǒng)的建設(shè)，在校園內(nèi)形成電腦網(wǎng)、電視網(wǎng)和電話網(wǎng)的信息溝通系統(tǒng)。加強(qiáng)校園建設(shè)，因地制宜，使之美化、綠化、凈化、富有藝術(shù)性，成為學(xué)生活動(dòng)的快樂場所。在課題研究的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行資料的歸納總結(jié)，撰寫論文，提高理論水平和工作實(shí)效。教師個(gè)體專題研究有序推進(jìn)。每學(xué)年召開相關(guān)會(huì)議，對(duì)規(guī)劃的進(jìn)程進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)調(diào)整、修正進(jìn)一步計(jì)劃。對(duì)學(xué)校原有各類規(guī)范性文件進(jìn)行梳理，結(jié)合教育形式的發(fā)展和需要進(jìn)行修訂和完善，從而規(guī)范管理和教學(xué)，并營造氛圍不折不扣執(zhí)行，理順工作程序，激勵(lì)教工斗志，
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