山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文上冊 第五單元《香菱學(xué)詩》課件 新人教版(文件)
【正文】 上聯(lián)：上聯(lián)： 廢寢忘食香菱苦學(xué)詩，廢寢忘食香菱苦學(xué)詩，下聯(lián)：下聯(lián)： 誨人不倦黛玉巧施教 香菱，一個侍妾，癡癡學(xué)詩，有必要嗎？ 飽受凌辱，終得干血癥而死。 高雅大 氣 、志量非凡的探春， 遠嫁海外，一去 無 返 。春恨秋悲皆自惹春恨秋悲皆自惹花容月貌為誰妍花容月貌為誰妍 ””? 香菱香菱 笑笑 道：道： ““ 姑娘何苦打趣我，我不過是姑娘何苦打趣我，我不過是心里羨慕，才學(xué)著玩罷了。 ”” 一面說一面說，一面作了一首，先與寶釵看。? 香菱從夢中香菱從夢中 笑笑 道：道： ““ 可是有了，難道這一可是有了，難道這一首還不好？首還不好？ ””美美 ———— 毀滅毀滅辛酸辛酸荒唐荒唐滿紙滿紙荒唐荒唐言言一把一把辛酸辛酸淚淚都云作者都云作者癡癡誰解此中誰解此中味味？你還知道哪些紅樓人物？ ………… 一個是閬苑仙葩一個是美玉無瑕若說沒奇緣今生偏又遇著他若說有奇緣如何心事終虛化啊 …一個枉自嗟呀一個空勞牽掛一個是水中月一個是鏡中花想眼中能有多少淚珠兒怎經(jīng)得秋流到冬春流到夏香菱寫的第一首詩香菱寫的第一首詩：：月掛中天夜色寒，月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。翡翠樓邊懸玉鏡，翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。香菱的第二首詩就有香菱的第二首詩就有所進步了，能用所進步了，能用 ““ 花香花香 ”“”“輕霜輕霜 ”” 等比喻，又用等比喻，又用 ““ 人跡人跡”“”“ 隔簾隔簾 ”” 等情景烘托，漸等情景烘托，漸漸放開了手腳。試看晴空護玉盤?；腥糨p霜抹玉欄。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團圓。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。““ 香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。 ”” ””““ 只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞悺?” ”” 第二境第二境 ““為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。 ”做有心人，提高興趣。勤于實踐，不怕失敗?，F(xiàn)出來的性格特征。不做作。熱心和不厭其煩。轉(zhuǎn)益多師，不恥下問。 ”” 第三第三境境 ““ 驀然回首，那人在燈火闌珊處?？偨Y(jié)：香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《總結(jié)：香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：第一境歷的三種境界來概括：第一境 ““ 昨夜西風(fēng)凋昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。““ 至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。 ””““ 如此茶飯無心，坐臥不定。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。它最大的優(yōu)點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。尤其是頷聯(lián)，對與月相關(guān)。這首詩是成功的。香菱寫的第三首詩：香菱寫的第三首詩： 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。余容猶可隔簾
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