山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 20《香菱學(xué)詩》課件 新人教版(文件)
【正文】 詩詞解讀第一首：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。評(píng)價(jià)： “ 措辭不雅 ” ； 第一首詩寫得很幼稚，用語毫無含蓄，又打不開思路，只好堆砌辭藻湊泊成句。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。但卻 “過于穿鑿了 ”，就是說，過多地喜歡拉別的東西來比附。一片砧敲 千里白 ，半輪雞唱 五更殘 。 首句寫得很有勢(shì)頭，恰似一輪皓月破云而出，將自己才華終難埋沒、學(xué)詩必能成功的信心含蓄帶出。眾人評(píng)價(jià) ——天下無難事，只怕有心人。 —— 脂硯齋非常必要 香菱學(xué)詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可貴的 “實(shí)現(xiàn) ”?；ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？ 清風(fēng)卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉， 癡情成空，淚盡而逝。 …… 風(fēng)流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無端遭詆，含冤而去。 高雅大氣、志量非凡的探春， 遠(yuǎn)嫁海外，一去無返 。 隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。所惜者青年罹禍，命運(yùn)乖蹇，至為側(cè)室，且雖曾讀書，不能與林、湘輩并馳于海棠之社耳。頷聯(lián)用修辭上的特殊句式抒發(fā)內(nèi)心的幽怨；頸聯(lián)拓展境界，情景并出，為尾聯(lián)做好鋪墊。博得 嫦娥 應(yīng)借問，緣何不使永 團(tuán)圓 。）詠物詩如不能 “寄情寓興 ”，就沒有什么意思。猛醒西樓人跡絕，馀容猶可隔簾看。黛玉說 “措辭不雅，皆因你看的詩少，被他縛住了 ”，要她 “只管放開膽子去做 ”。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 ” 第三境界， “頓悟 ”階段： “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 ”第二次詩作失敗后，香菱仍舊忘我地用功，繼續(xù)努力，她 “便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視 ”，到了癡狂的地步。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，終于寫得一首。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。其言簡樸，其理精深。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩
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