新（江蘇專用）20xx版高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 專題一 第1講 古代中國(guó)的政治制度課件 人民版(文件)
【正文】 ” 制度的核心是皇帝熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角解析 由 “ 分封制 ”“ 宗法制 ”“ 列土封建 ” 等信息可知材料論述的是商周時(shí)期的政治制度，而皇帝制度始創(chuàng)于秦朝，故 D項(xiàng)與材料信息不一致。對(duì)此現(xiàn)象解讀不恰當(dāng)?shù)氖?( )、講傳承的文化理念，放射中國(guó)溫度的力量熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角解析 貴族政治 (分封制 )取代官僚政治 (專制主義中央集權(quán) )不符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的史實(shí)，故說(shuō)法本身存在錯(cuò)誤。 ” 學(xué)者 “大惑不解 ” 是因?yàn)?“ 巨變 ” ( ) D練出高分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( )基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14練出高分解析 西周確立的宗法制實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，即正妻所生的長(zhǎng)子繼承王位，這種王位繼承的方式在我國(guó)古代社會(huì)一直沿用。 ” 導(dǎo)致主人公如此感慨的是 ( ) A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分，西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性、集權(quán)性，但國(guó)家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性仍是最本質(zhì)的特點(diǎn)。宗法制保證了各級(jí)貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。應(yīng)選 C項(xiàng)。答案 B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分《中國(guó)通史》中寫道： “ 對(duì)官吏有任免權(quán)，官吏不能世襲；實(shí)行俸祿制，官在則有俸祿，不在官，俸祿也就取消。 ” 這次 “轉(zhuǎn)型 ” 的主要表現(xiàn)是 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析 王位世襲制代替禪讓制是在夏朝，故排除 A項(xiàng)；C、 D兩項(xiàng)表述有誤，排除，故選 B項(xiàng)。以下對(duì)這兩大 “ 政治” 理解正確的是 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分解析 “ 秦以前之封建政治 ” 特指西周分封制，結(jié)合所學(xué)可知 “ 以血緣關(guān)系為紐帶 ” 不符合郡縣制， “ 維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治 ” 和 “ 實(shí)現(xiàn)了權(quán)力高度集中 ” 不符合分封制，故答案選 C項(xiàng)。答案 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分，時(shí)至今日，英國(guó)、丹麥等國(guó)的國(guó)家元首依然是女王，但我國(guó)兩千多年封建社會(huì)中，皇位繼承遵循父系單系世系的原則。材料一 西周制度示意圖1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料二 《左傳 —— 《史記 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分答案 延續(xù)性：皇位世襲制延續(xù)了 “ 家天下 ” 的格局。南京模擬 )閱讀下列材料，回答問(wèn)題。曲禮》 )家國(guó)同構(gòu)可以看做父親為一家之君，君為國(guó)父，君與父互為表里，國(guó)與家是彼此溝通的。封建 (指封邦建國(guó) )制度早已推翻?！?錢穆《中國(guó)歷代政治得失》1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料三 郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨 …… 則分之為郡，分之為縣，俾才可長(zhǎng)民者皆居民上，以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？故秦、漢以降，天子孤立無(wú)輔佐不永于商、周 …… 郡縣者，非天子之利也，國(guó)祚所以不長(zhǎng)也；而為天下計(jì)，則害不如封建之滋也多矣。斥秦之私，而欲私其子孫以長(zhǎng)存，又豈天下之大公哉！—— 王夫之《讀通鑒論 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，秦漢時(shí)期 “ 政治制度上一項(xiàng)絕大進(jìn)步 ” 指的是什么。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分答案 進(jìn)步：推翻封建制 (分封制 )；結(jié)束世卿世祿制度；宗法制不再是新制度的核心。否定：不是。解析 需要結(jié)合材料三，從中提取有效信息，加以概括。評(píng)價(jià)秦制的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是天下之公義而非一姓國(guó)祚之長(zhǎng)短?？たh制任用有才能者管理百姓，不以血緣分封，體現(xiàn)了天下之公義。由皇帝任免的官員實(shí)際上是皇帝的奴才，這仍然是皇帝一家的家天下。理由如下：部落、家族以宗法為核心，以分封為形式控制全國(guó)的制度結(jié)束。說(shuō)明理由。解析 可以從材料一中概括，如 “定親疏，決嫌疑，別同異，明是非 ”“治國(guó) ”等。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分若夫國(guó)祚之不長(zhǎng)，為一姓言也，非公義也。組織政府的是一個(gè)一個(gè)人，不再是一個(gè)一個(gè)家。雜記》 )的說(shuō)法。 ”“君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定。原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，而分封制不利于統(tǒng)一；郡縣制適應(yīng)了秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(2)在 “ 家 ”“ 國(guó) ” 關(guān)系上，材料三、四與材料一、二相比，有何延續(xù)性和變化？分析以上變化的原因。 ”材料三 朕為始皇帝。答案 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分， “ 家 ” (家族、宗族 )與 “ 國(guó) ” (國(guó)家政權(quán) )有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。它是精華與糟粕并存，積極與消極同在。 ” 材料中 “ 共主 ” 到 “ 獨(dú)主 ” 的變化反映了 ( )深化訓(xùn)練1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14練出高分解析 西周實(shí)行分封制，地方貴族世卿世祿，有很大的自主權(quán)，形成周王和地方貴族共治的局面，稱為貴族政治；而秦朝實(shí)行皇帝制，地方郡守、縣令都是由皇帝直接任命，徹底廢除了世卿世祿，加強(qiáng)了中央集權(quán)和皇帝專制，這被稱為封建官僚政治，故 B項(xiàng)正確。 ” 材料反映的政治制度首先始于 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析 材料反映的是中央集權(quán)制度的基本內(nèi)容，這種制度首先開始于秦朝。 ” 其中體現(xiàn)的政治思想是 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析 由材料中 “高約 2米 ”“從平地升起 ”等信息可知，這樣做意在顯示皇權(quán)至上。答案 B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分 圖是《中國(guó)古代社會(huì)家庭關(guān)系示意圖》。答案 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分4.《尚書 答案 C1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分 答案 A熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角押題 7 有人在評(píng)述秦朝的政治變革時(shí)說(shuō)： “ 這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒(méi)有封國(guó)封爵，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢于想象皇帝的兒子們竟會(huì)跟平民一樣，沒(méi)有擁有土地，沒(méi)有擁有奴隸群。 ” 對(duì)材料信息理解不正確的是 ( )熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角 “ 國(guó)家制度 ” 的核心 “ 消除舊宗制 ” 的具體內(nèi)涵D.“ 中華帝國(guó) ” 意指國(guó)家統(tǒng)一、中央集權(quán)的政治局面熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角解析 由 “ 秦統(tǒng)一 2235年 ”“ 國(guó)家制度 ” 等信息，即可知材料強(qiáng)調(diào)的是秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，在政治制度創(chuàng)新方面的影響，而 “ 秦國(guó) ” 一般指秦始皇統(tǒng)一秦國(guó)前的歷史階段，故選 B。從源頭考慮，上述觀念的形成當(dāng)首推 ( ) 熱考視角 視角一 視角二 視角三 視角四熱考視角解析 備選項(xiàng)只有 “ 宗法血緣關(guān)系 ” 與題干中 “ 觀念
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