【正文】 學(xué)生提前了解將來的工作和就業(yè)崗位。教學(xué)計劃：此二學(xué)期為進(jìn)入專業(yè)方向的崗位核心課程學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)居住空間和公共空間的設(shè)計方法、流程以及相關(guān)的材料運(yùn)用、工藝構(gòu)造等知識和技能，繼續(xù)加強(qiáng)手繪表現(xiàn)、計算機(jī)軟件使用等基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。暑期安排學(xué)生到裝飾企業(yè)進(jìn)行為期4周的行業(yè)見習(xí)活動；第5學(xué)期前12周在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室主要學(xué)習(xí)專賣店、寫字樓等公裝設(shè)計（部分引入真實(shí)項(xiàng)目）以及部分崗位拓展課程。以企業(yè)指導(dǎo)教師為主，負(fù)責(zé)學(xué)生工位安排、考勤、實(shí)踐教學(xué)考核、職業(yè)技能鑒定等內(nèi)容，校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生綜合評價。（2）崗位、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析通過對省內(nèi)外裝飾行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，確定室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)主要就業(yè)崗位，并得出崗位群典型工作任務(wù)，以及分析承擔(dān)該工作任務(wù)應(yīng)具有的職業(yè)能力。學(xué)生在大平臺基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)并達(dá)到規(guī)定要求后，可根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣選擇一個小專業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。（2）校企合作建設(shè)精品課程三年建設(shè)期內(nèi)，以校企合作為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目課程為載體，以能力培養(yǎng)為主線建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，其中包括無錫市精品課程《手繪表現(xiàn)》以及院級精品課程《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》、《計算機(jī)三維設(shè)計——3DSMAX》和《材料與工藝》，形成精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。體例新穎、操作簡便，同時做到載體的多樣化和素材的新穎化。②探索形式多樣的教學(xué)方法和手段課程的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)行動導(dǎo)向的教學(xué)理念。項(xiàng)目化課程根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，激勵引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，從而提高教學(xué)效果。尊重藝術(shù)教育規(guī)律，把評價的觀察點(diǎn)放在整個課程教學(xué)過程之中，每個學(xué)生的起點(diǎn)、過程和最后效果均構(gòu)成一個有機(jī)的評價時間段。（四）師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)校企合作建設(shè)一支具有國際視野和較強(qiáng)實(shí)踐能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過“一師一室一門類”、“一專一兼一課程”和“一師一徒一技藝”等手段，打造一支專業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、能融入企業(yè)一線的精于教學(xué)、長于設(shè)計的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師中雙師素質(zhì)達(dá)到93%，高級職稱比例達(dá)到47%，按照省級標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個。骨干教師的培養(yǎng)著重于課程開發(fā)和社會服務(wù)能力。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)吸納優(yōu)秀的行業(yè)、企業(yè)專技人員和能工巧匠進(jìn)入兼職教師隊(duì)伍，通過“柔性流動，彈性教學(xué)”的方式，建立一支專業(yè)強(qiáng)、技能精、素質(zhì)高的相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。拓展學(xué)生的“大平臺基礎(chǔ)”，深化“小專業(yè)方向”職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。學(xué)生通過1年半的基礎(chǔ)平臺訓(xùn)練后，選擇進(jìn)入各相關(guān)工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)。在“項(xiàng)目+工作室+工地”的人才培養(yǎng)模式統(tǒng)領(lǐng)下，建設(shè)好校外實(shí)訓(xùn)基地，使其發(fā)揮重要作用，主要建設(shè)目標(biāo)和措施有：（1）建立校企合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地的長效機(jī)制繼續(xù)深化校企合作，不斷開辟新的合作形式和渠道，與企業(yè)建立更為完善的產(chǎn)學(xué)關(guān)系，校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)管理為主，并設(shè)立校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)小組，與學(xué)院簽訂合作協(xié)議，明確雙方各自責(zé)任和義務(wù)，明確學(xué)生實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和行為規(guī)范。企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行深度融合，制訂落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)的校企評議制度等文件。室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)將建立并健全規(guī)范有序、可操作性強(qiáng)的立體化教學(xué)質(zhì)量保障體系，包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的組織機(jī)構(gòu)、過程監(jiān)控、評價和反饋等四個子系統(tǒng)。學(xué)校不再以一張試卷來考核學(xué)生的能力，而是讓企業(yè)一線人員（設(shè)計師、部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理等）、項(xiàng)目業(yè)主、教師、學(xué)生等多方人員共同參與過程的考核，以實(shí)際操作水平和工作實(shí)踐能力來考核學(xué)生的能力，最終體現(xiàn)考核的客觀性與真實(shí)性。讓企業(yè)、社會參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，尤其是職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和評價，及時發(fā)現(xiàn)不足，并調(diào)整人才培養(yǎng)內(nèi)容、模式和方法，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（七）社會服務(wù)能力建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)為龍頭，整合行業(yè)、企業(yè)和各專業(yè)的人才、技術(shù)、設(shè)備和項(xiàng)目資源，組建宜興創(chuàng)意設(shè)計人才培訓(xùn)中心室內(nèi)設(shè)計工作站，將其建成一個具有實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)功能的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)實(shí)體。年技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到400人次。對外技術(shù)服務(wù)（1）積極參與項(xiàng)目開發(fā)，通過橫向課題提供技術(shù)服務(wù)。借助室內(nèi)設(shè)計工作站的產(chǎn)學(xué)研平臺，針對市場需求，為家裝、公裝、陳設(shè)設(shè)計等各類裝飾企業(yè)提供概念設(shè)計、策劃市場營銷活動、制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等服務(wù)項(xiàng)目，引領(lǐng)裝飾企業(yè)定期對設(shè)計進(jìn)行更新?lián)Q代。擴(kuò)大與兄弟院校的合作與交流，鼓勵教師互訪，實(shí)現(xiàn)信息和資源共享。（3）積極拓展中西部地區(qū)的對口支援服務(wù)，與對口院校展開專業(yè)改革與課程建設(shè)交流，通過交流與培訓(xùn)將先進(jìn)的辦學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和科（教）研成果推廣到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，為促進(jìn)高等職業(yè)教育整體質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：市場調(diào)查與企業(yè)人才需求的調(diào)研報告；根據(jù)調(diào)查報告制定的專業(yè)建設(shè)與改革實(shí)施方案；校企共同制定的以職業(yè)崗位能力為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)方案。制定課程標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目設(shè)計的實(shí)施方案。課程與教學(xué)資源庫建設(shè)課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)共同建設(shè)院級精品課程《計算機(jī)三維設(shè)計——3dsmax》，并啟動《手繪表現(xiàn)》等3門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)方案和項(xiàng)目設(shè)計方案；教師教案、學(xué)生作業(yè)；院系、教師、企業(yè)評議表；課程實(shí)施的錄像資料；論文、建設(shè)報告等文本材料；課程網(wǎng)站。深化《手繪表現(xiàn)》等課程的教學(xué)資源庫建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)設(shè)計成果或?qū)＠?xiàng)目證明材料；到企業(yè)掛職鍛煉的相關(guān)報告；主持完成1項(xiàng)有一定影響力的橫向課題的合同書與證明材料等；合作出版教材《手繪表現(xiàn)》。驗(yàn)收要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上（含省級）專業(yè)競賽，并獲三等獎（含三等）以上名次；參加國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動的資料；3到企業(yè)流動工作站實(shí)踐鍛煉的相關(guān)材料。驗(yàn)收要點(diǎn)：參加實(shí)踐鍛煉2個月，提交鍛煉報告；參與橫向技術(shù)服務(wù)的合同、圖紙等資料；參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動及培訓(xùn)的相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：兼職教師的教案、教學(xué)計劃等，專兼職教師相互聽課，參與教研活動的資料；與兼職教師簽訂的協(xié)議書；兼職教師參與優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)、教材編寫和實(shí)踐性教學(xué)工作等的資料；舉辦講座,培養(yǎng)青年教師的材料。兼職教師參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)室新建（擴(kuò)建）立項(xiàng)審批書；設(shè)備購置清單；實(shí)訓(xùn)室（工場）運(yùn)行臺帳。驗(yàn)收要點(diǎn)：新增實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議；實(shí)訓(xùn)基地臺帳；相關(guān)管理文件及制度；實(shí)踐教學(xué)的計劃、教案、總結(jié)等。驗(yàn)收要點(diǎn)：工作室工作臺賬；項(xiàng)目合同、圖紙等； 校方與許建春工作室簽訂的合作協(xié)議及工作臺賬、圖紙等；固定工作場所、設(shè)備；相關(guān)管理制度及章程；涉及實(shí)踐性教學(xué)活動的相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：建立或修訂系列制度；教學(xué)督導(dǎo)臺帳；期中教學(xué)檢查資料；教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生測評條例；行業(yè)、企業(yè)評教、評學(xué)反饋資料；教師評學(xué)、學(xué)生評教反饋資料；聽課記錄冊；學(xué)生作業(yè)與教師教案。驗(yàn)收要點(diǎn)：培訓(xùn)合同、學(xué)員名冊及講義、授課資料等；項(xiàng)目合同書、設(shè)計與工程資料、工作臺帳、成果圖文資料等；參與學(xué)術(shù)交流和訪問的圖文資料、成果報告等。對所有建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)施。項(xiàng)目責(zé)任人制度。（三）機(jī)制保障強(qiáng)化管理運(yùn)行機(jī)制。以建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)、精品課程為動力，按照“相對穩(wěn)定、合理流動、專兼結(jié)合、資源共享”的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，健全競爭與激勵機(jī)制，調(diào)動本專業(yè)教職員工的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高工作績效，全面提升專業(yè)建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。（四）經(jīng)費(fèi)保障根據(jù)國家及江蘇省的有關(guān)要求，學(xué)院設(shè)立了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年落實(shí)；立項(xiàng)成為省級骨干高職學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之后，通過省、地方等各級財政支持，并積極引進(jìn)企業(yè)行業(yè)資金共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，項(xiàng)目建設(shè)總投資將達(dá)295萬元，將有充分資金投入到專業(yè)的人才培養(yǎng)模式建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與改造，專業(yè)實(shí)力整體增強(qiáng)，其輻射與帶動作用將更加擴(kuò)大。一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，按照“教高〔2006〕16 號文件”的要求，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā), 立足河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，發(fā)揮學(xué)院“裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨，以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，走“質(zhì)量立?！敝?，強(qiáng)化特色意識，帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。（四）創(chuàng)新發(fā)展原則要貫徹“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路，堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。專兼教師比例達(dá)到1:1，每個專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1—2人，培養(yǎng)骨干教師 3—4人，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6人，打造院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10個。——每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，并配備功能完善、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件。四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施（一）加強(qiáng)對特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障院長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院職能部門要加強(qiáng)對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會，進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力。（三）加強(qiáng)特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（二）加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，添置、更新教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。每個特色專業(yè)必須有 3—5部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材，有專業(yè)圖書資料1—2萬冊，專業(yè)教學(xué)資源豐富，能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程。到 2015 年底，完成下列具體目標(biāo)：——結(jié)合河北省特色專業(yè)建設(shè)工作，建成 6—8個院級特色專業(yè)。（二）社會需求原則專業(yè)發(fā)展要根據(jù)河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。附件工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃工程職業(yè)學(xué)院二〇一一年五月目 錄第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.................... .......1 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1二、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015年） ..........5 二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）........ 13 三、工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）............32 五、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.........45工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》(教高〔2009〕3號)等文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè)，推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升，特制定本規(guī)劃。改革職教辦學(xué)模式，充分發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)參與職教改革的積極性，以體現(xiàn)“四結(jié)合”的原則，全面、深度、持久發(fā)展產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，推動室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。真正建立一種與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，與工學(xué)結(jié)合、校企合作和職業(yè)教育規(guī)律相符合的內(nèi)部管理機(jī)制。行業(yè)企業(yè)參建制度。（二）制度保障經(jīng)費(fèi)使用制度。成立由院長為組長、相關(guān)職能部門和系參與的“省骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。驗(yàn)收要點(diǎn)：培訓(xùn)合同、學(xué)員名冊及講義、授課資料等；項(xiàng)目合同書、設(shè)計與工程資料、工作臺帳、成果圖文資料等；參與學(xué)術(shù)交流和訪問的圖文資料、成果報告等。驗(yàn)收要點(diǎn)：建立或修訂系列制度；教學(xué)督導(dǎo)臺帳；期中教學(xué)檢查資料；教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生測評條例；行業(yè)、企業(yè)評教、評學(xué)反饋資料；教師評學(xué)、學(xué)生評教反饋資料；聽課記錄冊；學(xué)生作業(yè)與教師教案。驗(yàn)收要點(diǎn)：工作室工作臺賬；項(xiàng)目合同、圖紙等； 固定工作場所、設(shè)備；相關(guān)管理制度及章程；涉及實(shí)踐性教學(xué)活動的相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：新增實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議；實(shí)訓(xùn)基地臺帳；相關(guān)管理文件及制度；實(shí)踐教學(xué)的計劃、教案、總結(jié)等。驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)室新建（擴(kuò)建）立項(xiàng)審批書；設(shè)備購置清單；實(shí)訓(xùn)室（工場）運(yùn)行臺帳。完善兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師總數(shù)達(dá)到12人。驗(yàn)收要點(diǎn)：參加實(shí)踐鍛煉2個月并提交鍛煉報告；參與橫向技術(shù)服務(wù)的合同、圖紙等資料；參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動及培訓(xùn)的相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上（含省級）專業(yè)競賽，并獲三等獎（含三等）以上名次；到企業(yè)流動工作站實(shí)踐鍛煉的相關(guān)材料；完成的省級課題資料。驗(yàn)收要點(diǎn)： 專業(yè)雙帶頭人共同主持完成1項(xiàng)橫向課題的合同書、圖文資料等；共同教學(xué)資源庫1個的資料；共同完成無錫市精品課程《手繪表現(xiàn)》的資料?！妒掷L表現(xiàn)》等4門優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫的完整資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：《手繪表現(xiàn)》和《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》教材及使用證明材料；