【正文】 法，有效提升教師的專業(yè)水平及專業(yè)技能，彌補新專業(yè)教師水平亟待提高而培訓不夠的矛盾，同時對學生的技能水平的提高及實戰(zhàn)能力的增強和團結(jié)協(xié)作能力養(yǎng)成都起到了重要的作用。在現(xiàn)有骨干教師的基礎(chǔ)上，再選拔培養(yǎng)23名具有教師系列中級及以上職稱，又具有工程系列中級及以上職稱，具備發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煶蔀榻虒W骨干。通過混編師資團隊的運作和教學能力專題培訓，使兼職教師的教學水平獲得顯著提升。以此建立長期穩(wěn)定的校企合作企業(yè)，激發(fā)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的積極性，注重合作形式的多樣性（如共同培養(yǎng)人才、共建實訓室及實訓基地、共同申報科研課題、共同組織社會實踐，共同開展企業(yè)及學院文化活動、共同進行社會培訓等），建立長期、穩(wěn)定的校企合作企業(yè)3家以上。學院教師和企業(yè)的工程技術(shù)人員組成混編師資團隊授課，開展貼近生產(chǎn)實際的理論教學、實踐教學、專業(yè)講座、頂崗實習等教學活動。并隨著企業(yè)的發(fā)展進行產(chǎn)品的優(yōu)化和更新，使技術(shù)研發(fā)平臺成為培養(yǎng)學生和科技公關(guān)的基地。（2）將頂崗實習管理制度在專業(yè)群內(nèi)實施推廣，推動分院頂崗實習的規(guī)范化和制度化。學生在校內(nèi)專任教師、企業(yè)兼職教師、現(xiàn)場崗位師傅的指導下，進行個工序崗位的實踐促進學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，生成崗位操作技能，掌握技術(shù)實踐知識和技術(shù)理論知識，達到企業(yè)要求的技能等級，以適應企業(yè)的崗位技能需要。2. 校外實訓基地建設(shè)中電電氣（南京）光伏有限公司建立1個太陽電池制造的實訓基地，已得到企業(yè)的認同，此計劃將在2012年實施，與安徽正榮光伏技術(shù)有限公司洽談建立一個系統(tǒng)集成的實習基地，此計劃正在協(xié)商進行中，目前企業(yè)來人到學院進行了實地考察，并邀請我院相關(guān)人員去該公司進行參觀學習。制定《校企聯(lián)合共建實訓基地計劃》、《企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》、《實訓基地管理辦法》、《企業(yè)兼職教師管理辦法》、《頂崗實習教學指導教師工作規(guī)范》、《頂崗實習考核辦法》等相關(guān)文件。3. 建立科研合作平臺，開展技術(shù)服務(wù)為企業(yè)進行技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)在技術(shù)開發(fā)方面進行合作。在校學生培養(yǎng)質(zhì)量評價體系：在學院現(xiàn)有的培養(yǎng)質(zhì)量評價體系中，修訂本專業(yè)學業(yè)考試管理辦法，將實踐性較強的專業(yè)課程以實踐能力、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作、工作溝通協(xié)調(diào)能力作為考核內(nèi)容，以表格的形式隨實習崗位流轉(zhuǎn)，由校內(nèi)外指導教師予以評價，對學生每次實訓教學效果進行評估，對整體實訓效果和每個學生的學習效果進行評價和考核，并將考核成績進行匯總，作為體系評估的主要依據(jù)。27五、經(jīng)費預算與預期目標（一）建設(shè)項目經(jīng)費預算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費來源及預算（萬元）合計申請中央財政地方財政行業(yè)企業(yè)（來源：中電電氣（南京）光伏有限公司）其他（來源：學校自籌）2012年2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年校企合作體制機制510000010530師資隊伍建設(shè)1050000102045專業(yè)建設(shè)30200000201585實驗實訓室建設(shè)50500050505050300社會服務(wù)能力建設(shè)2800005520評價體系建設(shè)3700005520合計100100005050100100總計2000100200500建設(shè)內(nèi)容20122013總計建設(shè)項目中央財政地方財政行業(yè)企業(yè)學校自籌合計建設(shè)項目中央財政地方財政行業(yè)企業(yè)學校自籌合計校企合作體制機制校企合作制度的建設(shè)10012完善校企合作機制2001330校企合作管理運行機制方案建設(shè)20057完成企業(yè)對“校企合作”學生的評價機制40026崗位培訓課程建設(shè)10023深度校企合作探索與實施40026職業(yè)培訓方案建設(shè)10023小計5001015小計1000515師資隊伍建設(shè)專業(yè)教師進修培訓600612專業(yè)教師技能和職業(yè)資格的提升300131645混編師資隊伍建設(shè)40048混編師資隊伍壯大與提升20079小計10001020小計5002025專業(yè)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定500510教材建設(shè)4005985專業(yè)標準、課程標準制定1000515數(shù)字化教學資源建設(shè)800513教學資源建設(shè)15001025優(yōu)化專業(yè)教學資源800513小計30002050小計20001535實驗實訓室建設(shè)光伏技術(shù)實驗室建設(shè)10001525光伏系統(tǒng)工程課程設(shè)計實訓室10001020300光伏系統(tǒng)課程設(shè)計實訓室5002025光伏系統(tǒng)安裝實訓室10001222光伏組件生產(chǎn)實訓室280451083光伏系統(tǒng)測試實訓室200101545實訓實習耗材補貼20237校外實訓基地建設(shè)1030536實習意外傷害保險503210校中廠建設(shè)20057實訓實習耗材補貼20518實習意外傷害保險505212小計5005050150小計5005050150社會服務(wù)能力建設(shè)社會培訓機構(gòu)及管理運行體系建設(shè)00社會培訓機構(gòu)及管理運行體系修訂與完善0020培訓課程體系建設(shè)00培訓課程體系修訂與完善00光伏技能競賽002光伏技能競賽100光伏實驗實訓設(shè)備研發(fā)與推廣10034光伏實驗實訓設(shè)備研發(fā)與推廣60039小計20057小計800513評價體系建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系001人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系完善1001220麥可思第三方評價10012建立畢業(yè)生信息收集和評估機制10012人才培養(yǎng)質(zhì)量評價數(shù)據(jù)反饋平臺建設(shè)003麥可思第三方評價10012人才培養(yǎng)質(zhì)量評價數(shù)據(jù)反饋平臺建設(shè)40026小計30058小計700512分年度合計100050100250分年度合計100050100250500（二）建設(shè)進度與預期目標序號建設(shè)項目分年度建設(shè)進度與預期效果2012年度2013年度1校企合作體制機制建設(shè)成立校企合作理事會，成員12人，其中光伏企業(yè)專家5人，校內(nèi)專家7人；構(gòu)建企合作機制方案；驗證實施校企合作機制方案，并進行經(jīng)驗匯總。2師 資隊 伍建 設(shè)與合作企業(yè)簽訂協(xié)議，建立一支專兼職結(jié)構(gòu)合理的混編師資隊伍。校外兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到30%， 教師雙師素質(zhì)比例達到100%。校企合作開發(fā)工學結(jié)合教材及課程2門；構(gòu)建專業(yè)的教學資源框架。在中電電氣（南京）光伏有限公司內(nèi)設(shè)立“廠中校”5社會服務(wù)能力提升為企業(yè)員工培訓和中等職業(yè)學校學歷提升100人次以上；合作開展技術(shù)服務(wù)，收入達30萬元以上；擴展多家校企合作企業(yè)，為長三角培養(yǎng)光伏行業(yè)急需的人才。6評價體系建設(shè)建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長等第相關(guān)方共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系；使用麥可思第三方評價；將所有評價數(shù)據(jù)反饋專業(yè)建設(shè)。4實驗實訓室建設(shè)建設(shè)光伏技術(shù)實驗室、光伏系統(tǒng)課程設(shè)計實訓室和光伏組件生產(chǎn)實訓室；建立一個較為完整的光伏實驗、實訓，并具有一定生產(chǎn)能力的校內(nèi)光伏實訓基地。校外兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到50%。教師雙師素質(zhì)比例達到90%。形成崗位能力為中心的崗位培訓課程，形成崗位能力培訓課程體系；職業(yè)培訓方案建設(shè)和開展資料；2012年度校企合作過程資料。畢業(yè)生質(zhì)量評價：完成第三方人才培養(yǎng)和質(zhì)量評價體系和制度的建設(shè)工作。（六）評價體系建設(shè)建立就業(yè)(