小學經典誦讀活動方案(文件)
【正文】 教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。開展“中華誦??經典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。新學期，我校積極開展“誦經典、品美文、享樂趣”讀書活動。大量識字，開啟閱讀之門 我們認為童年時代是培養(yǎng)讀書興趣的最佳時期，從小建立起讀書興趣將終生受益。經過半個學期的試驗，成效顯著：經過測試，全年級311人，認識600字以上的學生211人，占總人數(shù)的68%，識字最少的也在400字以上，遠遠高于教材的要求，照這樣計算，小學低年級完成小學階段的識字任務是沒有問題的。因為所選內容均為經典，學生天天與大師對話，取法乎上，所以學生的受益肯定很大。大量的積累必將為學生將來的發(fā)展插上騰飛的翅膀。我們要求各班制定好自己的讀書計劃，為了保證讀書的效果，要求師生同讀一本書，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動作用；并定時開展讀書交流展示活動，學校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書交流時間。今后將進一步總結讀書活動的經驗，虛心向兄弟學校學習。通過開展讀書活動，書籍成為學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成。為此我們大力開展讀書活動。通過這一系列的舉措，調動了師生參與的積極性。為此我們在全校各個年級廣泛開展背誦經典詩文活動。為此我們從大量識字入手，為學生開啟閱讀之門。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案制定了自己的讀書方案。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經典誦讀活動。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。開展“中華誦?
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