試談心理咨詢案例分析教學(xué)方案(文件)
【正文】 今后可能從事的心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主講大學(xué)生心理健康教育、心理咨詢與治療、青少年心理衛(wèi)生、學(xué)校心理衛(wèi)生學(xué)、心理咨詢案例分析、教育學(xué)、心理學(xué)等課程，在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參編《大學(xué)生心理健康教育》等教材六部。2007年12月參加了全國(guó)第七屆團(tuán)體咨詢理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)班。教學(xué)之余，積極從事教學(xué)研究，主要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及針對(duì)不同的學(xué)習(xí)心理對(duì)其有針對(duì)性的教育等。有一定的大學(xué)生心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，主要是在大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、 求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面。第二，“教學(xué)錄象”式教學(xué)方法。第四，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方法。、研究方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。興趣是最好的老師，有了興趣就會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)提高大腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得卓有成效。第三、心理咨詢案例分析是一門綜合性課程，需綜合運(yùn)用變態(tài)心理學(xué)、治療心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理診斷學(xué)、心理測(cè)量學(xué)等學(xué)科知識(shí)，因此在開(kāi)課之前要鞏固所學(xué)以上課程內(nèi)容，并有機(jī)的統(tǒng)一到案例分析當(dāng)中。練習(xí)與思考題：。課外訓(xùn)練：搜1個(gè)一般心理問(wèn)題咨詢案例，并根據(jù)案例的實(shí)際咨詢過(guò)程，總結(jié)出其咨詢方案。4第六周第五章 神經(jīng)癥與人格障礙討論題：如何對(duì)一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、可疑神經(jīng)癥、神經(jīng)癥與人格障礙的進(jìn)行鑒別診斷？練習(xí)與思考：？。練習(xí)與思考：。、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織編寫，國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程：心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)） ，民族出版，2005。實(shí)驗(yàn)室的面積為180平方米，但尚缺乏配合學(xué)生技能訓(xùn)練的行為觀察室。題目的類型主要包括：作業(yè)習(xí)題、討論習(xí)題、開(kāi)放性思考題、專題性研究題等類型，以不同的題型鞏固學(xué)生的所學(xué)。第三、鼓勵(lì)學(xué)生增加課外閱讀、多看、多思、多總結(jié)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)多種途徑了解學(xué)生對(duì)該門課程與任課教師教學(xué)情況的意見(jiàn)，包括平時(shí)課下了解，通過(guò)學(xué)習(xí)委員搜集同學(xué)的意見(jiàn)，與輔導(dǎo)員密切聯(lián)系，召開(kāi)座談會(huì)、利用調(diào)查問(wèn)卷等形式。主卷以開(kāi)卷形式進(jìn)行考查，成績(jī)占學(xué)業(yè)成績(jī)的70％；平時(shí)成績(jī)的考核以學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，平時(shí)成績(jī)占學(xué)業(yè)成績(jī)的30％。具體內(nèi)容包括：第一、課堂實(shí)踐活動(dòng)：教學(xué)中滲透人格教育，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；開(kāi)展心理訓(xùn)練，提高心理素質(zhì)；重視角色扮演，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。學(xué)校誠(chéng)信教育摭探當(dāng)代教育科學(xué)2005年7月淺談決策者心智模式的改善商場(chǎng)現(xiàn)代化2006年4月 高校教師管理應(yīng)突出“以人為本” 職業(yè)時(shí)空2006年10月論教育學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué)教育探索2000年10月論師范生
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