20xx屆高考第一輪復(fù)習(xí)《實(shí)用類(lèi)閱讀（人物傳記類(lèi)文本的文體特征和閱讀要領(lǐng)）》教案(文件)
【正文】 精神品質(zhì)。 通過(guò)分析文本的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等形式，了解作者這樣處理的意圖或運(yùn)用效果。語(yǔ)言特色有的通俗易懂，有的形象生動(dòng)，有的亦莊亦諧，有的平實(shí)樸素。 。人物傳記類(lèi)文本往往因?yàn)槠浞磻?yīng)了傳主獨(dú)特的人生觀、價(jià)值觀和對(duì)一個(gè)時(shí)代 的影響，因而對(duì)讀者和現(xiàn)代社會(huì)有著非同一般的教育意義和借鑒作用。表現(xiàn)手法的運(yùn)用一 是為讀者，或引人入勝，或發(fā)人深?。欢菫閭髦?，或突出其性情，或揭示其品質(zhì)；三是為文本，或揭示其涵義，或突出其主旨。 通過(guò)作者的用詞語(yǔ)句的色彩和作者對(duì)傳主的評(píng)述，理解作者的情感傾向和觀點(diǎn)態(tài)度；分析作者的思想情感與傳主事跡之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面要素去歸納整理，即：什么人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評(píng)價(jià)、這事產(chǎn)生了什么影響、對(duì)我們有什么啟迪。人物的行動(dòng)、對(duì)話、心理，以至作者的抒情、議論，都是在敘述事件的過(guò)程中進(jìn)行的。 傳記的細(xì)節(jié)和事件是傳記最富有文學(xué)性的兩大元素。優(yōu)秀的傳記為我們展示了多樣的人生和多彩的 生活；閱讀傳記，審視傳主的一生，其實(shí)就是以一種間接的方式去經(jīng)歷我們未曾經(jīng)歷的人生，也是在充實(shí)豐富自己的人生體驗(yàn)。 人物傳記，雖然形式多樣，在寫(xiě)作方法上千差萬(wàn)別，但是一切優(yōu)秀的人物傳記，仍是具有共同性的。 傳記的類(lèi)別多種多樣，主要有：
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