【正文】 學的建立莫定了科學的世 界觀和方法論基礎。 第三，此階段的教育學還沒有形成自己獨立的學 科體系。 第三，出現(xiàn)了一系列著名的教育論著，形成了較為 完整而系統(tǒng)的理論體系。 第二，教育科學理論研究呈現(xiàn)許多新特點，產(chǎn)生眾多重大成果。 第二，教材中心， 以學科課程為中心，注 重書本知識的傳授。 第三，活動課程中心，即根據(jù)學生的興趣和需要設 計課程。 第三，解放后～ “文化大革命 ”前，教育學的介紹和學習全面轉向前蘇聯(lián)階段。 4. 大約有三分之一的學生都是借貸讀書的，黨的政策是不能讓貧困生讀不起書，你應該如何解決這個問題？ 5. 請說一件你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？ 組織能力。 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 中國 ***的性質(zhì) 學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的 6 條） 1；我國的基本政治制度包括哪些？ (①人民民主專政②人民代表大會制度③中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度④民族區(qū)域自治制度⑤基層民主制度 ) 2；對經(jīng)濟困難學生的資助體系？ 3；科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容？（每題各 8 分） (以人為本；全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 科學發(fā)展觀：第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)；根本方法是統(tǒng) 籌兼顧 ) 黨 的 十 七 大 報 告中 關于 科學 發(fā)展 觀的 論述 中 以 人為 本 的內(nèi) 涵； 教育部 24 號 令 的主 要內(nèi) 容； 談 一 談 大 學 生創(chuàng) 業(yè)精 神的 培育 ； 簡述 某 某 大事 帶給 中國 的影 響； 如 果 你 的 學 生去 干一 件， 這件 事是 不被 允許 的， 你將 怎么 處理 ？ 1． 簡述教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷。這種觀點否認了人與動物的區(qū)別，否認了教 育的社會性，是錯誤的。這種 觀點科學地說明了教育的起源，是正確的。 4． 簡述原始社會教育的特點。教育主要圍繞生產(chǎn)勞動 進行；把傳授生產(chǎn)經(jīng)驗作為基本的教育內(nèi)容。教育手段主要靠 年長一代的言傳身教。 第二，教育內(nèi)容更加豐富。 6． 簡述古代社會教育的特點 。只有統(tǒng)治階級及其子弟享有受教育的權利和機 會。 第四，教育內(nèi)容更加豐富。 由封建王朝舉辦和管理的學校系統(tǒng)稱為官學；與官學并行，行于民間的教育稱為私學。 答：第一，社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必 要的物質(zhì)基礎。文字是記載人類總結出來的文化知識經(jīng)驗的惟一工具。 8． 簡述現(xiàn)代教育的一般特點。 第二，教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長?，F(xiàn)代教育 已擺脫傳統(tǒng)的 單一普通學校教育的局面，種類繁多的教育形式應運而生。追求教育與 時代的同步適應是各國教育的共同目標，只有同步適應的教育才能使教育更好地促進社會 發(fā)展，滿足社會需要。 9． 簡述資本主義教育的特點。由于初等教育的普及和 高等教育的發(fā)展，各級各類學校聯(lián)成了一個統(tǒng)一的教育體系。自然科學知識陸續(xù)進 入學校的課堂之中，由于科學進步而引起的學科分化為學校課程的豐富提供了條件。資產(chǎn) 階級自我標榜的教育民主在教育實踐中表現(xiàn)為，受教育權形式上的平等而實際上的不平 等。移 民與當?shù)鼐用裰g長久存在的歧視與隔離問題反映到教育上，必然存在教育上的民族與種 族歧視。 第二，教育內(nèi)容具有先進性和完善性。 第四，消除了民族和種族歧視。 11． 簡述英、法、美、日四國普及義務教育的最早開端。 日本于 1872 年頒布 “學制令 ”開始教育的普及。 第二，教育與生產(chǎn)勞動相結合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。 第四，人文教育與科學 教育攜手并進。 第六，終身教育成為現(xiàn)代教育中一個富有生命力和感召力的教育理論。社會現(xiàn)代化的總體背 景必然促進教育現(xiàn)代化的發(fā)展。現(xiàn)代社會，伴隨社會民主進程的加快和社會民主制度的逐漸完善，普及 教育開始演變成提高全體國民素質(zhì)的國家行為。他提出了三個定律：其中練習律和效果律是兩大主律 1觀察學習的過程：注意過程、保持過程、再造過程、動機過程。 2020年 16號加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是什么？ 上海商學院發(fā)生火災，四女生跳樓身亡。談談你對這件事的看法 1，社會主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么？ 2，如何理解高校“三育人”？ 3，你如何看待輔導員的任務？ 4，課堂 教學在大學生教育中的作用？ 1教師的威信是什么，怎樣維護 2 心理學的四種性格是什么，輔導員對這四種大學生怎么對待 3胡景濤在中國農(nóng)大發(fā)表的講話，對大學生提出了哪四點要求，輔導員怎么 做 黨的基本知識和政治理論（如黨章及重大會議精神） 時事概要 輔導員日常事務 心理學與教育學常識 是校史知識 是其它面試常識 處理緊急事件的能力 輔導員工作（＂請示＂的撰寫 +班級活動安排方案 +年級活動安排方案） 1請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策 1如何應對學生的戀愛、宿舍問題 1寫一則學習十七大的通知 1寫一篇活動策劃方案 1給新生寫一封信 2在學生眼中什么樣的輔導員才是好的輔導員 2擬一份會議通知 2希望學校給輔導員一個什么樣的工作平臺。 4公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。 7如何開辟新的途 徑對高校學生日常思想政治教育 ? 7解釋創(chuàng)建型國家、開放性民主、服務型政府 普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定對輔導員角色的定位，什么叫“三者一師一友”？ 這個題目的答案就是普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定第三條。某校 0306級的計劃生中，每月生活費在 150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的 13%31%之 間。干事 L 說多參加社團活動為工做做準備，耽誤了學習。 1 就業(yè)問題 2 獨立學院學生的德育特點，對策 高等教育大眾化的利與弊 信息技術對高等教育的影響 目前大學生就業(yè)難的主要原因 高校輔導員崗位的特殊性 高校輔導員在高校教師和專業(yè)隊伍中的合理定位 補充一下，論述題第一道大題是 結合馬哲原理談談“思想政治教育與社會實踐結合”的必要性和重要性，要聯(lián)系實際。大學生就業(yè)方面的 給出了一段文字，寫的是用人單位的一些問題， 要求 答出從這些用人單位的問題中，找出用人單位想要知道的信息；以及作為這位學生的輔導員，應該怎樣去指導學生面試。 如何在科學發(fā)展觀的指導下，開展高校輔導員工作 大學生 考風考紀 案例分析 : 在期末考試即將到來之際，為了引導全班同學樹立良好的考風考紀，班主任 余老師 決定舉辦一次關于考風考紀的主題班會。 你認為這樣組織主題班會效果會好嗎？結合主題班會設計的要求談談你的看法。 大學生兼職受騙案例分析 : “ 積累社會經(jīng)驗、掙點零花錢、為父母減輕經(jīng)濟負擔、打發(fā)無聊的假期生活 。 ” 小 陳 說，幾經(jīng)考慮之后， 11月 12 日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了 120元的 “ 信息費 ” 。 參考答案 ： 在新生 入 學教育中，學 院 、輔導員 （班主任） 都會不斷提醒學生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的 學 生，依然會掉入 “ 陷阱 ” 。在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時間等。 學校 、 老師 、同學介紹的兼職信息源相對可靠，網(wǎng)絡、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。另外，高校通過舉辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊子等， 同學們 掌握相關知識，提高自我保護能力和警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。建議女 同學 不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環(huán)境。 如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當受騙可到相關勞 動部門進行投訴，也可以采取法律手段。 由于大學生和中介之間的關系不是勞 動關系，只是合同關系，并不在勞動法保護范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。 據(jù)小 陳 介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。某大學 2020級學生小 陳 在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試她還沒有找到合適的工作。 1． 班主任只是簡單 地 介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強的中學生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應從人格的高度，選用恰當?shù)陌咐c明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種行為是應該絕對杜絕的； 2． 班長與同 學代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。首先， 余老師 介紹了本次班會的主題；接著， 劉云總 結了以前班里發(fā)生的考試違紀現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學談考試作弊的動機和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。 第一題：影響你一生的座右銘 第二題：列了很多數(shù)目，在你讀過的后面畫上勾 第三題：是說有用的假話還是說無用的真話 第四題：工作中應注重重點還是應該更注重細節(jié) 第五題：是應該更注重德行，還是應該更注重才能 第六題：假如你是院長，請寫一片參加“植樹節(jié)”活動的啟動儀式的演講稿 第七題：請寫一篇“湖北美術學院 2020年黨風廉政建設 總結大會”的會議議程 1 你輔導的一個學生家境貧困又不愿意申請助貸，你怎么做工作 2 深夜有一陌生男子在你所輔導的女生宿舍樓下大喊：“請你原諒”不肯離去，你怎么做 論述題 你對輔導員工作的設想 第一題是三個貧困生的問題，一個 “ 考不了第一就不活了 ” ，一個 “ 用助學金開豪華聚會 ” ，一個給家人里撒謊要錢買漂亮衣服，他們都是貧困生。主要就是說現(xiàn)在的大學生有很大的差異性，有的見義勇為，有的很不符合一個大學生的標準，要分析作為思想政治工作者，如何去看待這樣的現(xiàn)象，以及有什么啟發(fā)。任課老師說有些同學學習積極性不高。 1. 對開設研究生輔導員的看法， ， 。 是一個班級班長向你反映問題，學生向你反映問題，老師也想反映問題，很大一段經(jīng)過，最后有 3個小問題，這個班級出現(xiàn)什么問題了？怎么看到同學和老師反映的問題？如果你是這個班的輔導員你會怎么辦？ 簡論社會主義核心價值體系。關于加強高校管理人員隊伍的建議， 900字以上。 2輔導員在學風建設中的職責？ 28根據(jù)一個學生的情況（提供材料），寫一份就業(yè)推薦意見。 大學貧困生問題。 根據(jù) 動機作用的主次作用不同分類：主導性動機與輔助性動機。 18 世紀啟蒙思想家提出 “教育機會均等 ”的口 心理學研究的任務在于對 做出科學的描述、解釋、預測和控制，并借此服務于社會， 提高人類的生活質(zhì)量。 答：第一，教育普及化的開始。 第七，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。 第五，教育普及制度化，教育形式多樣化。 第三，教育民主化向縱深發(fā)展。 答： 第一，培養(yǎng)全面發(fā)展的個人正由理想走向實踐。法國于 1881 年頒布法令， 規(guī)定實施普及義務初等教育。 第五，教育與宗教分離。 第三，比資本主義教育更 好地實現(xiàn)了教育平等。 答：第一，以馬克思主義為指導思想，在共產(chǎn)黨的領導 下進行。教育權雖然收歸國有，但教會開辦的學校依 然廣泛存在。隨著科學技術的進步以及社會對教育作用的認識逐漸 提高，一些新的教學設備和教學手段進入教學領域。 17 世紀捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中對班級授課制給予了系 統(tǒng)的理論概括，從而莫定了其理論基礎。從法律上廢除了封建教育的 等級制，擴大和普及了學校教育。通才教育即專業(yè)面要 寬，專業(yè)基礎知識要廣博。不論是出于人生價值的滿足，還是迫于工作的需要，終身教育越來越成為人 們的共同追求。社會生產(chǎn)力水平越高，科學技術 越發(fā)展，對勞動者教育程度的要求越高。這是現(xiàn)代教育的基本特征。 第四，國家機器的產(chǎn)生 ，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。 第二，腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產(chǎn)生 提供了專門從事教育活動的知識分子。古代社會生產(chǎn)的手工業(yè)方式?jīng)Q定了教育上的個 別施教形式，充其量集體個別施 教。 第五，教育方法崇尚書本、呆讀死記、強迫體罰、棍棒紀律。 第三，教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立。奴隸社會初期， 社會上出現(xiàn)了專事知識傳授活動的知識分子 ——教師和專門對兒童進行教育的場所 ——學校。 第三，教育形式更加多樣化。 答：第一，教育目的更加明確。既在生產(chǎn)實 踐，也在政治、宗教和藝術活動中進行教育。不管什么人都有享受教育的權 利；用平等的精神教育兒童青少年。 答：恩格斯把蒙昧時代概括為， “是 以獲取現(xiàn)成的天然產(chǎn)物為主的時期；人 工產(chǎn)品主要是用作獲取天然產(chǎn)物的輔助工具 ”。 這種觀點否認了教育是在意識支配下產(chǎn)生的目的性行為，是錯誤的。 2． 簡述教育史上關于教育起源的三種主要理論的基本觀點。 最好不要說自己僅限于讀 書、聽音樂、上網(wǎng)；否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。你認為高校輔導員應該具備的素質(zhì)是什么？ 建立和諧社會的基本原則 公民道德規(guī)范是什么 我們偉大的民族精神 ,作為輔導員；你怎么看這個現(xiàn)象？你這么勸說他 ? ：學校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學生在校外打架；造成對方重傷；現(xiàn)未脫離危險；請問輔導員應該如何處理才最有效 ?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、責任心 )。