護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案(文件)
【正文】 生以上學(xué)歷畢業(yè)生，或從高校、醫(yī)院引進(jìn)副高級以上職稱教師。認(rèn)真開展教材編寫研究，鼓勵、支持教師編寫教材和輔助教材，尤其是對專業(yè)選修課的教材，著重突出自己的特色，爭取教材獲省部級（含）以上獎勵。 （3）重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如多導(dǎo)同步記錄心電圖機(jī)、多功能護(hù)理人、褥瘡護(hù)理模型、各種注射、輸液輸血、灌腸導(dǎo)尿等模型，以及電動洗胃機(jī)、電動吸引機(jī)、搶救車、多功能升降病床等。逐步建設(shè)與臨床課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相配套的護(hù)理臨床教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)和完善直屬型附屬醫(yī)院的各項教學(xué)管理制度，改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，發(fā)揮護(hù)理臨床教學(xué)功能。規(guī)范和強(qiáng)化課間教學(xué)見習(xí)，在開學(xué)第1周或前一學(xué)期末完成見習(xí)安排，落實(shí)帶教教師、見習(xí)醫(yī)院。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度計劃。教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報告、試卷、教研活動筆記要裝訂成冊。積極參加級別較高的各類學(xué)術(shù)會議。7．增強(qiáng)行政后勤服務(wù)能力，切實(shí)做好管理育人、服務(wù)育人工作，開源節(jié)流，服務(wù)到位，保障有力，以確保專業(yè)建設(shè)的各項工作順利進(jìn)行。②學(xué)期中，進(jìn)行以教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和效果為重點(diǎn)的期中教學(xué)檢查。（2）領(lǐng)導(dǎo)聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及系（部）領(lǐng)導(dǎo)按要求完成聽課任務(wù)。4．教學(xué)質(zhì)量信息的采集和處理機(jī)制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量信息分教學(xué)檢查信息、教學(xué)信息員信息、教學(xué)評估信息、領(lǐng)導(dǎo)信息和社會信息等。6．教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的具體執(zhí)行對在日常監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)自行及時予以糾正，并做好記錄，需要整改的，制定預(yù)防、糾正和持續(xù)改進(jìn)的措施，報教務(wù)處備案。建設(shè)期內(nèi)，各專業(yè)用于設(shè)備購置方面的支出不得超過中央補(bǔ)助資金的50%。（2）完成護(hù)理系各專業(yè)教研室的組建工作。（5）初步完成專業(yè)的核心主干課程的教學(xué)設(shè)計。培養(yǎng)專職實(shí)習(xí)帶教專業(yè)教師。力爭建設(shè)1門核心課程達(dá)到市級或國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)；開發(fā)應(yīng)用多媒體技術(shù)的立體化教材。全面完成多媒體資源庫，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與管理。（14）按照“認(rèn)真謀劃、精心布局、滿足功能、科學(xué)實(shí)用”的基本原則，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)參與完成新校區(qū)護(hù)理教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場所的規(guī)劃設(shè)計工作；堅持園林化、數(shù)字化、人文化、現(xiàn)代化校園的建設(shè)理念，保障校園面積、教學(xué)行政用房、生均實(shí)訓(xùn)場所、生均學(xué)生宿舍能及時適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的基本需求。（3）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件基本改善。（6）師資隊伍在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上得到整體提升，社會服務(wù)能力明顯增強(qiáng)?？傊?，護(hù)理專業(yè)將以創(chuàng)建“國家示范性高職院校建設(shè)”為目標(biāo)，抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好契機(jī)，堅持和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展觀，全力推進(jìn)并實(shí)施學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)發(fā)展規(guī)劃及“護(hù)理專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”，通過3～5年的建設(shè)，形成護(hù)理專業(yè)建設(shè)與改革的特色，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，加大專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)的投入，在人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)等方面做實(shí)、做精、做強(qiáng)，使人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、師資隊伍合理、教學(xué)資源豐富，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會需求，從而提高醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，力爭就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，真正實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（8）實(shí)習(xí)意外傷害保險等資金支出得以保障。（4）現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)與教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用，數(shù)字校園建設(shè)基本完成。2．第二階段（2012年10月～2013年10月）（1）人才培養(yǎng)方案制訂完成并付諸實(shí)施。擴(kuò)大兼職教師隊伍并加強(qiáng)培訓(xùn)。充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容；規(guī)范畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度；健全質(zhì)量監(jiān)控與評價考核體系。（9）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案及其實(shí)施辦法。（6）派送2名年輕教師到三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。（3）修訂現(xiàn)有的教學(xué)計劃，構(gòu)建基于工作過程的護(hù)理專業(yè)課程體系。（三）分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（見下表）分年度資金預(yù)算一覽表 （四）專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程及預(yù)期績效專業(yè)建設(shè)進(jìn)程分為兩個階段：1. 第一階段（2011年10月～2012年10月）（1）建立和完善由學(xué)校、行業(yè)、醫(yī)院組成的專業(yè)專家指導(dǎo)委員會；完善人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式，做好調(diào)研及反饋調(diào)整工作。8．社會評價吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價,逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。5．調(diào)控與反饋調(diào)控與反饋是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的最實(shí)質(zhì)的措施。（3
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