【正文】 合作制度與管理運行機制建設、師資隊伍與服務能力建設、教學管理與教學文件建設、教學研究與科學研究等方面都亟待提高，必須加強專業(yè)建設，才能更好地適應社會變革的需要，才能適應培養(yǎng)規(guī)格的提高。大量高素質、技能型護理人員的社會需求是護理專業(yè)發(fā)展的根本保障。一至四學期基本在校內及核心基地完成基本的教學活動，并配合必要的實踐教學，五、六學期在實習基地進行畢業(yè)頂崗實習活動。培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識的動手實踐能力。，確保工學結合、頂崗實習的實際效果。（4）引進高層次人才。除現(xiàn)有附屬醫(yī)院和教學實習醫(yī)院外，向重慶、成都、昆明等大城市拓展實習基地。創(chuàng)造科研條件，充分調動教師教學研究與科學研究的積極性和創(chuàng)造性。3．教學評估教學評估涵蓋了教學運行和教學基本建設的各個方面，包括綜合評估和專項評估，對教學過程及教學效果實施監(jiān)控。（4）調整和完善實訓室，補充和優(yōu)化實訓內容，規(guī)范教學文檔和管理制度。鼓勵骨干教師開展科學研究與教學研究。（9）檢查和總結項目實施情況，迎接驗收。（12）完成核心課程教學視頻的網絡化建設。制定未來兩年的專業(yè)建設詳細進度表。2．教學督導、領導聽課、學生評教（1）教學督導：根據(jù)《遵義醫(yī)藥高等?？茖W樣教學督導組工作條例》，學校教學督導組及各系（部）領導通過聽課、查課、座談等方式，有重點地監(jiān)控教學運行過程，評估教學質量，收集、分析、調查和研究教與學雙方存在的問題，指導任課教師進行教學內容、教學方法的改革，對教學管理工作提出合理的建議。有序陳列教學文件、教案、教學日歷、實驗實習報告、試卷、教研活動筆記等。擴建、新建實驗室，如基礎護理實驗室、ICU實驗室、形體訓練實驗室、護理站、模擬病房、診斷學實驗室、臨床技能實驗室等。對碩士、博士研究生學歷、學位的學習，加大經費支持力度。、結構合理、德才兼?zhèn)?、教學經驗豐富、雙師素質的師資隊伍，能夠保質保量地完成護理專業(yè)的教學任務，為培養(yǎng)高素質技能型、應用型、服務型護理專業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的人力基礎。，規(guī)范各類實訓教學文檔和管理制度。經過3～5年的努力，形成以高職高專教育為主體，以中職教育為補充的人才培養(yǎng)體系，在此基礎上，不斷探索與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)護理本科生的可行途徑，力爭躋身于全省同類專業(yè)先進行列。按照《遵義醫(yī)藥高等?？茖W?！笆濉苯ㄔO發(fā)展規(guī)劃》的要求，本著以國家對高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格為基準，立足和突出技術應用性，培養(yǎng)具有高素質的應用型技能型人才的原則，制定本專業(yè)建設方案。我校護理專業(yè)生源充足（2011年1次投檔率高達100%）、報到率高（%），畢業(yè)生就業(yè)質量好（%，年終就業(yè)率90%以上）、專業(yè)發(fā)展空間大，專業(yè)建設方案科學、合理、前瞻，符合區(qū)域經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構優(yōu)化升級需要。3. 要加強一批有特色的教材建設，尤其實訓教材的開發(fā)，積極扶持教師編寫具有特色的教材、習題集、實驗、實習指導書，鼓勵建設應用多媒體技術的立體化教材，重點完善4～5部校本教材，爭取有1～2部自編優(yōu)秀校本教材公開出版。，有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法，善于引導學生從被動型學習進入主動型學習。認真開展教材編寫研究，鼓勵、支持教師編寫教材和輔助教材，尤其是對專業(yè)選修課的教材，著重突出自己的特色，爭取教材獲省部級（含）以上獎勵。規(guī)范和強化課間教學見習，在開學第1周或前一學期末完成見習安排，落實帶教教師、見習醫(yī)院。7．增強行政后勤服務能力，切實做好管理育人、服務育人工作，開源節(jié)流，服務到位，保障有力，以確保專業(yè)建設的各項工作順利進行。6．教學質量改進的具體執(zhí)行對在日常監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，應自行及時予以糾正，并做好記錄，需要整改的，制定預防、糾正和持續(xù)改進的措施，報教務處備案。培養(yǎng)專職實習帶教專業(yè)教師。（3）實訓實習條件基本改善。（4）現(xiàn)代信息技術在教學與教學管理中廣泛應用，數(shù)字校園建設基本完成。（9）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案及其實施辦法。8．社會評價吸收用人單位參與教學質量評價,逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質量監(jiān)控保障體系。其內涵如下：（一）教學質量總目標：專業(yè)設置合理、教學設備先進、課程體系健全、培養(yǎng)模式新穎、師資隊伍雄厚、質量管理科學、學生素質優(yōu)良、就業(yè)質量上乘、學校吸引力不斷增強。（1）教學文件科學制