【正文】 合作制度與管理運行機制建設(shè)、師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)、教學管理與教學文件建設(shè)、教學研究與科學研究等方面都亟待提高，必須加強專業(yè)建設(shè)，才能更好地適應(yīng)社會變革的需要，才能適應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格的提高。大量高素質(zhì)、技能型護理人員的社會需求是護理專業(yè)發(fā)展的根本保障。一至四學期基本在校內(nèi)及核心基地完成基本的教學活動，并配合必要的實踐教學，五、六學期在實習基地進行畢業(yè)頂崗實習活動。培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識的動手實踐能力。，確保工學結(jié)合、頂崗實習的實際效果。（4）引進高層次人才。除現(xiàn)有附屬醫(yī)院和教學實習醫(yī)院外，向重慶、成都、昆明等大城市拓展實習基地。創(chuàng)造科研條件，充分調(diào)動教師教學研究與科學研究的積極性和創(chuàng)造性。3．教學評估教學評估涵蓋了教學運行和教學基本建設(shè)的各個方面，包括綜合評估和專項評估，對教學過程及教學效果實施監(jiān)控。（4）調(diào)整和完善實訓室，補充和優(yōu)化實訓內(nèi)容，規(guī)范教學文檔和管理制度。鼓勵骨干教師開展科學研究與教學研究。（9）檢查和總結(jié)項目實施情況，迎接驗收。（12）完成核心課程教學視頻的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。制定未來兩年的專業(yè)建設(shè)詳細進度表。2．教學督導、領(lǐng)導聽課、學生評教（1）教學督導：根據(jù)《遵義醫(yī)藥高等?？茖W樣教學督導組工作條例》，學校教學督導組及各系（部）領(lǐng)導通過聽課、查課、座談等方式，有重點地監(jiān)控教學運行過程，評估教學質(zhì)量，收集、分析、調(diào)查和研究教與學雙方存在的問題，指導任課教師進行教學內(nèi)容、教學方法的改革，對教學管理工作提出合理的建議。有序陳列教學文件、教案、教學日歷、實驗實習報告、試卷、教研活動筆記等。擴建、新建實驗室，如基礎(chǔ)護理實驗室、ICU實驗室、形體訓練實驗室、護理站、模擬病房、診斷學實驗室、臨床技能實驗室等。對碩士、博士研究生學歷、學位的學習，加大經(jīng)費支持力度。、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)洹⒔虒W經(jīng)驗豐富、雙師素質(zhì)的師資隊伍，能夠保質(zhì)保量地完成護理專業(yè)的教學任務(wù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型、服務(wù)型護理專業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的人力基礎(chǔ)。，規(guī)范各類實訓教學文檔和管理制度。經(jīng)過3～5年的努力，形成以高職高專教育為主體，以中職教育為補充的人才培養(yǎng)體系，在此基礎(chǔ)上，不斷探索與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)護理本科生的可行途徑，力爭躋身于全省同類專業(yè)先進行列。按照《遵義醫(yī)藥高等?？茖W校“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的要求，本著以國家對高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格為基準，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用型技能型人才的原則，制定本專業(yè)建設(shè)方案。我校護理專業(yè)生源充足（2011年1次投檔率高達100%）、報到率高（%），畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好（%，年終就業(yè)率90%以上）、專業(yè)發(fā)展空間大，專業(yè)建設(shè)方案科學、合理、前瞻，符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要。3. 要加強一批有特色的教材建設(shè)，尤其實訓教材的開發(fā)，積極扶持教師編寫具有特色的教材、習題集、實驗、實習指導書，鼓勵建設(shè)應(yīng)用多媒體技術(shù)的立體化教材，重點完善4～5部校本教材，爭取有1～2部自編優(yōu)秀校本教材公開出版。，有效設(shè)計“教、學、做”為一體的情境教學方法，善于引導學生從被動型學習進入主動型學習。認真開展教材編寫研究，鼓勵、支持教師編寫教材和輔助教材，尤其是對專業(yè)選修課的教材，著重突出自己的特色，爭取教材獲省部級（含）以上獎勵。規(guī)范和強化課間教學見習，在開學第1周或前一學期末完成見習安排，落實帶教教師、見習醫(yī)院。7．增強行政后勤服務(wù)能力，切實做好管理育人、服務(wù)育人工作，開源節(jié)流，服務(wù)到位，保障有力，以確保專業(yè)建設(shè)的各項工作順利進行。6．教學質(zhì)量改進的具體執(zhí)行對在日常監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)自行及時予以糾正，并做好記錄，需要整改的，制定預防、糾正和持續(xù)改進的措施，報教務(wù)處備案。培養(yǎng)專職實習帶教專業(yè)教師。（3）實訓實習條件基本改善。（4）現(xiàn)代信息技術(shù)在教學與教學管理中廣泛應(yīng)用，數(shù)字校園建設(shè)基本完成。（9）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案及其實施辦法。8．社會評價吸收用人單位參與教學質(zhì)量評價,逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系。其內(nèi)涵如下：（一）教學質(zhì)量總目標：專業(yè)設(shè)置合理、教學設(shè)備先進、課程體系健全、培養(yǎng)模式新穎、師資隊伍雄厚、質(zhì)量管理科學、學生素質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)質(zhì)量上乘、學校吸引力不斷增強。（1）教學文件科學制