五年級語文下冊（1-8單元）課內(nèi)閱讀題(文件)
【正文】 。 2課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含 ，這是一座 。他像一座山。 第五單元 《將相和》 1本篇課文時根據(jù) 中的 改編的。 3藺相如是一個 、 ，以國家利益為重，顧大局、識大體 的人，廉頗是一個 、 的人。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。 4諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪？ 1〉對周瑜的險惡用心了然于胸。 6句子理解 ①諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。 ②這時候大霧漫天，江 上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 d軍士“擂鼓吶喊”，既是為了 ， ， ，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向?！敝T葛亮為什么笑著說？ 因為諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。敢逼近曹操受箭，說明諸葛亮 對 曹操 。在 多年以前，我們的先人利用 傳遞信息。 世紀 年代 ， 發(fā)明了電報；后來， 發(fā)明了電話，使信息傳輸比以前更方便、根快捷了。其中，重點是結(jié)論部分。先是由 摔 跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使 巧招 ，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。 4《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段重點寫的是 初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”見面的經(jīng)過。 第八單元 《自己的花是讓別人看的》 1本文作者 是我國著名 學(xué)家、 家和 家 ，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章《“小苗”與“大樹”的對話》 2理解句子： 1〉人人為我，我為人人?！澳腿藢の丁敝? 。 2〉變化是有的，但是美麗并沒有改變。這一靜一動的描寫形成 ，襯托出小艇在人們生活中的重要作用──艇停城靜，艇動城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動與靜密切相關(guān)的，小艇是小城重要的交通工具。 “大街”指 ，“汽車”指 。 3）船夫的駕駛技術(shù)特別好。兩邊的建筑飛一般地往后 倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 。是從 (1) 。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 5本文是 的一篇寫景 。 《威尼斯的小艇》 1課文通過介紹威尼斯 、 、 ，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。如果大家都這么想這么做就必然會換來 “ ” 的結(jié)果。 “這一種境界”在這里指： “ ” 。 5未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客”以及對王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對林黛玉說的一席話，是對王熙鳳的 描寫。 3《臨死前的嚴監(jiān)生》這個片段記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事?！都t樓夢》是我國四大名著之一，作者 ，是 代 家 。如今， 把世界連成一家。 ， 用 傳遞他寫給西班牙女皇的信。 7《草船借箭》選自我國四大名著之一的 《 》 ,其它三部作品分別是 《 》《 》《 》 。 ④諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 ③諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 b曹操不敢“輕易出動”，所以 。 從這里我們可以看出諸葛亮 、 ， 。我自有妙用。 2〉他算到了天氣，知道第三天四更時分 一定有大霧； 3〉他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭； 4〉他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅提借船之事，知道曹操謹慎多疑，看不清虛實不會輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營； 5〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會直問原因，所以請魯肅同船取箭，做個見證，回去好向周瑜講述取箭經(jīng)過。先寫了草船借箭的 ；接著寫了諸葛亮草船借箭的 ；然后重點寫了草船借箭的 ；最后寫了事情的 ──箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。將相 和好 的表面原因
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