【正文】 10這本書對(duì)我很感興趣。 10烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。 11王老師和同學(xué)的感情非常深刻。 11在中隊(duì)會(huì)上 ,同學(xué)們相互作了自我批評(píng)。 12街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。 12經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。 12同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。 13孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。 24 13無論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。 14我國人口是世界上最多的國家。 14小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。 14我們不能只重視兩門語文、數(shù)功課，要全面發(fā)展。 15經(jīng)過老師的幫助，錯(cuò)別字大大降低了。 15我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。 16春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。 16同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ?精會(huì)神地聽孫爺爺講故事。 16電腦的作用非常廣大。 17媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為 “四化 ”刻苦學(xué)習(xí)。 17學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。 18這篇作文的層次和語句都很通順。 18他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文 具。 18在沒有上學(xué)以前，弟弟就會(huì)寫字和唐詩了。 19在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 四、在原句上修改病句（請(qǐng)仔細(xì)讀病句，判斷病句病因，想好了再修改，修改后讀一讀，看看句子 是否改得通順連 貫了，表達(dá)的意思是否正確清晰。 ３、這些是唐朝出土的文物。 26 ７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 1《貓》的作者是老舍寫的。 1報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。 1少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。 23．我忍不住不禁笑了出來。 27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。 五、修改病句題庫： ，參觀科普展覽。 “東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情 ”。 27 ，再創(chuàng)好成績。 13. 我們班上功課最好、成績最優(yōu)秀的是丁君成 同學(xué)。 。 ，媽媽總是非常激動(dòng)。 。 ，行人絡(luò)繹不絕。 。 。 ，大家都說： “這個(gè)廠變化真大。 ，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 ，萬紫千紅的紅花爭相開放。 ，總是按時(shí)到校。 。 、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。 。 老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。 我們的生活水平在不斷改善。 （。 秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。 聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。 修改病句分類練習(xí) 姓名： （一） 用詞不當(dāng) 沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn) 品。 ，使我改正了缺點(diǎn)。 ，很受教育。 ，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 55.《林?！返淖髡呤抢仙釋懙?。 。 ，他受到了很大教育。 。 很感興趣。 ，明天上午她到她家去借書。 ，貼滿了幾張獎(jiǎng)狀。 勇敢的。 。 。 15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。 11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。 ，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。 ，把大樹都刮倒了。 29．他喊他出去玩。 25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 21．聽了報(bào)告，受到了教育。 1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。 1這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。 ９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 ５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。） １、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 19言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。 18王寧被光榮地評(píng)為 “三好學(xué)生 ”稱號(hào)。 18李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。 17今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。 17古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒 女。 17經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。 16這個(gè)故事情節(jié)曲折，扣人心弦。 16我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書管理員。 15爺爺對(duì)我是那么的愛戴。 15我國有世界上所沒有的萬里長城。 15皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。 14在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽的歌聲和快樂的舞蹈。 14因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。 13人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。 13金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。 13小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。 12我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 12小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。 11老師提出的問題，李林答得對(duì)答如流。 11今天的氣溫十分干燥 ,令人難受。 11每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 10小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。 10列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。 9雷聲過后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。 9六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒做就完成了。 9公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。 8爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。 8教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。 7桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。 7這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。 22 7我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。 6小周虛心接受同學(xué)們。 6他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。 3我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。 3經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。 3在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。 2我自言自語地對(duì)自己說： “怎么又做錯(cuò)了？ ”。 2過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。 1任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。 1夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。 1我即使這么用功，但成績還是不如你。 全校所有的師生基本上都參加了 “六一 ”晚會(huì)。 昨天，刮了一夜的大風(fēng)。 ：即句子中把不是一類的歸為了一類。 ：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 ：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔? ，這里還不是荊棘叢生的荒 坡嗎？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ，破壞綠化嗎？ ？ ，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ ，又有多少人能夠去居住呢？ ，誰能不向四面八方望一望呢？ ，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ ？ ，怎么能退縮呢？ ？ ？ ，難道就不該互相關(guān)心嗎？ ，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？ ，三天怎么造得成？ ，我怎么幫得了你的忙？ 1那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 六、強(qiáng)化練習(xí) 1 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2 馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 3 把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？ 4 它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？ 5 對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象 ，我們?cè)趺茨苋萑棠兀? 6 我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？ 7 春天一到，冰不就化開了嗎？ 8 你怎么能這樣做？ 9 別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 10 生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？ 11 我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼勰兀? 19 12 彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？ 13 小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？ 14 這難道不是天下奇觀嗎？ 15 天上的星星能數(shù)得清嗎？ 16 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 17 天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？ 18 楚國在南邊，你怎么能往北走 呀 ? 19 翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？ 20 翠鳥小巧玲瓏，我們?cè)跄懿幌矚g它呀？ 2您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？ ，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?? ，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ ，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ ？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 樹木，破壞綠化嗎？ ，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ ，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？ 3大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 3雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？ 3知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 3冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ ，不就看到不同的形狀了嗎？ 3李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反 動(dòng)軍閥？ 3他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 3十萬支箭，三天怎么造得成？ 3都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 4我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？ 4居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 修改病句 一、精講：病句的幾種類型： 20 ：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。 2這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。 1這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。 17 1這潮濕冰冷的地面不能睡。 。 ，不 能去看電影。（改為反問句） 1這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為 反問句） 越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（變成反問句） 漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。 講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。 4我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。 4登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。 4為了實(shí)現(xiàn)四 個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 3我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。 3這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 2我們都愛自己慈愛的母親。 2那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。 2我們沒有近道，和你們走的是一條道。 1小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。 1我的心繃緊緊的，這無法忍受。 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問 那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。在改反問句時(shí)，將否定詞 “不能 ”改為肯定詞 “能 ”，再在 “能 ”前加上 “怎么 ”，句尾加上 “呢 ”，句號(hào)改為問號(hào)。 句尾加上疑問助詞 “呢、嗎 ”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。 ” 軍官對(duì)孩子說： “你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。 ___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。_____________________________________________ ３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 _______________________________________________ 春風(fēng)吹綠了田野。 ” （ 3）爸爸想了想，笑笑說： “也許，你的想法再美些。我也不會(huì)再做了。 （ 1）楚王安排酒席。 ” 改：老師對(duì)小明說，他看了小明的作文很滿意。 如：老師對(duì)小民說： “你把作業(yè)抱到辦公室去。 如：媽媽問： “你去王麗家了嗎？ ”（媽媽問我去沒去王麗家。（她興奮地說： “看，孔雀開屏啦！ ”） 六、換種說法意思不變。 如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。） 三、雙重否定句變成肯定句。 如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ?？（見到同學(xué)有難，我們必須 [一定、應(yīng) 該 ]要幫忙。n yǔ ɡ238。nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） h227。nɡ dān yǐnɡ zhī ni225。n di224。n yn d224。 （ ） （ ） （ ） （ ） h225。 chu238。 ti225。 yǒu suǒ sī y238。 yu226。n měi w226。i z236。i ku237。 shuānɡ xiǎnɡ y249