【正文】 10這本書對我很感興趣。 10烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。 11王老師和同學的感情非常深刻。 11在中隊會上 ,同學們相互作了自我批評。 12街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。 12經(jīng)過老師的教育，終于認識了錯誤。 12同學們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。 13孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。 24 13無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。 14我國人口是世界上最多的國家。 14小紅和小李是一對好朋友，她經(jīng)常幫助她復習功課。 14我們不能只重視兩門語文、數(shù)功課，要全面發(fā)展。 15經(jīng)過老師的幫助，錯別字大大降低了。 15我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。 16春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。 16同學們?nèi)褙炞?，?精會神地聽孫爺爺講故事。 16電腦的作用非常廣大。 17媽媽經(jīng)常獎勵我要為 “四化 ”刻苦學習。 17學校運動會上，我們班取得了可喜的成就。 18這篇作文的層次和語句都很通順。 18他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文 具。 18在沒有上學以前，弟弟就會寫字和唐詩了。 19在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣 四、在原句上修改病句（請仔細讀病句，判斷病句病因，想好了再修改，修改后讀一讀，看看句子 是否改得通順連 貫了，表達的意思是否正確清晰。 ３、這些是唐朝出土的文物。 26 ７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 1《貓》的作者是老舍寫的。 1報曉的公雞是起床的信號。 1少先隊員要熱愛祖國和公共財物。 23．我忍不住不禁笑了出來。 27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 五、修改病句題庫： ，參觀科普展覽。 “東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情 ”。 27 ，再創(chuàng)好成績。 13. 我們班上功課最好、成績最優(yōu)秀的是丁君成 同學。 。 ，媽媽總是非常激動。 。 ，行人絡繹不絕。 。 。 ，大家都說： “這個廠變化真大。 ，終于端正了學習習慣。 。 ，萬紫千紅的紅花爭相開放。 ，總是按時到校。 。 、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。 。 老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。 我們的生活水平在不斷改善。 （。 秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。 聽了這個故事，我不約而同地笑了。 修改病句分類練習 姓名： （一） 用詞不當 沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn) 品。 ，使我改正了缺點。 ，很受教育。 ，到處能看到果實成熟的景象和芳香。 55.《林海》的作者是老舍寫的。 。 ，他受到了很大教育。 。 很感興趣。 ，明天上午她到她家去借書。 ，貼滿了幾張獎狀。 勇敢的。 。 。 15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。 11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。 ，他明確了學習態(tài)度，端正了學習目的。 ，把大樹都刮倒了。 29．他喊他出去玩。 25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 21．聽了報告，受到了教育。 1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 1這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。 ９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 ５、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。） １、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 19言行不一致的人，是一種極壞的作風。 18王寧被光榮地評為 “三好學生 ”稱號。 18李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。 17今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。 17古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒 女。 17經(jīng)過老師的教育，終于認識了錯誤。 16這個故事情節(jié)曲折，扣人心弦。 16我們班的董輝同學，主動承擔圖書管理員。 15爺爺對我是那么的愛戴。 15我國有世界上所沒有的萬里長城。 15皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。 14在聯(lián)歡會上，同學們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。 14因為小明刻苦學習，而且進步很快。 13人民的生活水平在不斷地進步和提高。 13金老師被學校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。 13小芳作文中的錯別字大大改進了。 12我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 12小明的學習成績好的原因是他認真學習的結(jié)果。 11老師提出的問題，李林答得對答如流。 11今天的氣溫十分干燥 ,令人難受。 11每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。 10小紅出席了市第三屆小學生現(xiàn)場作文比賽。 10列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。 9雷聲過后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。 9六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，還有一項沒做就完成了。 9公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。 8爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。 8教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業(yè)。 7桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。 7這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。 22 7我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。 6小周虛心接受同學們。 6他非常認真地復習作業(yè)。 3我們要學習和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。 3經(jīng)過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。 3在施工時，要防止不發(fā)生事故。 2我自言自語地對自己說： “怎么又做錯了？ ”。 2過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。 1任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。 1夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。 1我即使這么用功，但成績還是不如你。 全校所有的師生基本上都參加了 “六一 ”晚會。 昨天，刮了一夜的大風。 ：即句子中把不是一類的歸為了一類。 ：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 ：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？ ，這里還不是荊棘叢生的荒 坡嗎？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ，破壞綠化嗎？ ？ ，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ ，又有多少人能夠去居住呢？ ，誰能不向四面八方望一望呢？ ，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ ？ ，怎么能退縮呢？ ？ ？ ，難道就不該互相關(guān)心嗎？ ，難道就不需要文化知識了嗎？ ，三天怎么造得成？ ，我怎么幫得了你的忙？ 1那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 六、強化練習 1 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2 馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 3 把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？ 4 它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？ 5 對浪費能源的現(xiàn)象 ，我們怎么能容忍呢？ 6 我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？ 7 春天一到，冰不就化開了嗎？ 8 你怎么能這樣做？ 9 別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 10 生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？ 11 我們怎么能忘記媽媽的愛呢？ 19 12 彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？ 13 小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？ 14 這難道不是天下奇觀嗎？ 15 天上的星星能數(shù)得清嗎？ 16 這么遠，箭哪能射得到呢？ 17 天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？ 18 楚國在南邊，你怎么能往北走 呀 ? 19 翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？ 20 翠鳥小巧玲瓏，我們怎能不喜歡它呀？ 2您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ ，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎 ? ，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ ，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ ？不學習怎會有知識？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 樹木，破壞綠化嗎？ ，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ ，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？ 3大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 3雷鋒精神怎么會過時呢？ 3知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 3冬天來了，春天還會遠嗎？ ，不就看到不同的形狀了嗎？ 3李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反 動軍閥？ 3他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 3十萬支箭，三天怎么造得成？ 3都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 4我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 4居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 修改病句 一、精講：病句的幾種類型： 20 ：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。 2這個世界上應該有您最想要的東西。 1這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。 17 1這潮濕冰冷的地面不能睡。 。 ，不 能去看電影。（改為反問句） 1這些設想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。（改為 反問句） 越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（變成反問句） 漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。 講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。 4我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。 4登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。 4為了實現(xiàn)四 個現(xiàn)代化，我們應該努力學習。 3我們現(xiàn)在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。 3這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 2我們都愛自己慈愛的母親。 2那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。 2我們沒有近道，和你們走的是一條道。 1小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。 1我的心繃緊緊的，這無法忍受。 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問 那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。在改反問句時，將否定詞 “不能 ”改為肯定詞 “能 ”，再在 “能 ”前加上 “怎么 ”，句尾加上 “呢 ”，句號改為問號。 句尾加上疑問助詞 “呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號。 ” 軍官對孩子說： “你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。 ___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。_____________________________________________ ３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 _______________________________________________ 春風吹綠了田野。 ” （ 3）爸爸想了想，笑笑說： “也許，你的想法再美些。我也不會再做了。 （ 1）楚王安排酒席。 ” 改：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。 如：老師對小民說： “你把作業(yè)抱到辦公室去。 如：媽媽問： “你去王麗家了嗎？ ”（媽媽問我去沒去王麗家。（她興奮地說： “看，孔雀開屏啦！ ”） 六、換種說法意思不變。 如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。） 三、雙重否定句變成肯定句。 如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學有難，我們必須 [一定、應 該 ]要幫忙。n yǔ ɡ238。nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） h227。nɡ dān yǐnɡ zhī ni225。n di224。n yn d224。 （ ） （ ） （ ） （ ） h225。 chu238。 ti225。 yǒu suǒ sī y238。 yu226。n měi w226。i z236。i ku237。 shuānɡ xiǎnɡ y249