教育碩士專業(yè)學(xué)位(小學(xué)教育)研究生培養(yǎng)方案(文件)
【正文】 課程名稱：中外教育史 課程類別： 專業(yè)選修課學(xué) 時(shí)：40 學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 2 學(xué)分開課學(xué)期：4 考試形式： 撰寫課程論文內(nèi)容簡介：中外教育史是一門研究中國和外國教育發(fā)生發(fā)展及其規(guī)律的專業(yè)史。從縱向劃分則包括對遠(yuǎn)古至近現(xiàn)代和當(dāng)代教育演進(jìn)與發(fā)展過程的全程探索。3．王凌皓主編：《中國教育史》，人民教育出版社，2005年版。 主要教材：有寶華：《綜合課程論》，上海教育出版社，2002年版。 James W. Stockard Jr著、黑上晴夫譯：《綜合課程——從理論到評價(jià)》，日本文教出版社，1999年版。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究 課程名稱： 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究 課程類別：專業(yè)選修課學(xué) 時(shí)： 40 學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 2 學(xué)分開課學(xué)期： 4 考試形式：開卷內(nèi)容簡介：本門課程主要講授綜合課程的原理、編制、實(shí)施與評價(jià)。參考書目（文獻(xiàn)）：1．吳式穎主編：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版。從橫向劃分，該課程主要包括兩方面的主要內(nèi)容：中國教育史和外國教育史?；魻柲匪埂參考書目（文獻(xiàn)）：1. 教育部：《小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，2002年版。2．， 李彥譯：《課堂管理技巧》華東師大出版社，2002年版。4． 戴爾主要教材：孔凡哲主編：《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》（網(wǎng)絡(luò)版），全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，2006年版。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理 課程名稱： 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理 課程類別： 選修課學(xué) 時(shí)： 40 學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 2 學(xué)分開課學(xué)期： 4 考試形式： 開卷(70%)+平時(shí)(30%)內(nèi)容簡介：《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》系課程與教學(xué)論專業(yè)小學(xué)教育方向的碩士研究生選修的方向課程。 主要教材：劉曉明、張明主編：《小學(xué)心理健康教育》，東北師范大學(xué)出版社，2002年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1． 人民教育出版社小學(xué)語文室編寫：《小學(xué)語文教學(xué)法》，1999年版。心理學(xué)、信息科學(xué)等理論來分析認(rèn)識小學(xué)語文課程和教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展變化，熟悉小學(xué)語文課程的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，同時(shí)，比較完整地了解課改背景下小學(xué)語文教學(xué)理念和教學(xué)方法的變化，能根據(jù)具體的社會(huì)環(huán)境、學(xué)生情況和教育條件等選擇、利用和開發(fā)課程資源。2．馬云鵬主編：《新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)5．綜合運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)與心理學(xué)理論，能夠提出并初步解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的有關(guān)問題。通過教學(xué)，期望學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本原理，針對當(dāng)前數(shù)學(xué)課程與教學(xué)領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問題，能提出自己的觀點(diǎn)。3．李子建、黃顯華：《課程：范式、取向和設(shè)計(jì)》，香港中文大學(xué)出版社，1994年版。八、專業(yè)課程內(nèi)容簡介 課程與教學(xué)論 課程名稱： 課程與教
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