校園文化建設(shè)主題規(guī)劃(文件)
【正文】 記錄著孩子們成長的足跡，也不斷鼓勵著他們努力學習，奮發(fā)向上，逐步達到 明理厚德 的大德育境界。 為了使學生更好地動手動腦，讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)、體驗的框構(gòu)下進行學習，創(chuàng)建校內(nèi)石文化綜合實踐基地。同時學校成立各種石文化興趣活動小組，如： 石藝 、 石文 、 石詩 、 石畫 等小組，開展豐富多彩的活動，拓展石文化實踐活動。 ①、學科滲透，彰顯 石文化 魅力。在每周的勞技課、綜合實踐課及石畫石藝的興趣活動課中，讓學生接觸石頭，開展石的科普活動、研究性活動和實踐操作活動，充分調(diào)動了學生學習的自主性、能動性和創(chuàng)造性，做到會一些簡單的操作技能。 二是與學校讀書活動有機結(jié)合，引導學生參與 讀經(jīng)誦典 活動，接納傳統(tǒng)文化，以石為引領(lǐng)，走進書本，開展文本對話，探尋石的奧秘。為了深化 石文化 教育，讓學生好好地讀石、品石、悟石，以石的精神來指導自己的學習、生活和做人，全校學生開展 我是快樂小石頭 系列活動。 創(chuàng)新實踐，把石文化特色教育推向深入。我們一定全面貫徹教育方針，銳意進取，開拓創(chuàng)新，不斷推進校園文化建設(shè)，彰顯學校特色，提升辦學品位，為學校的發(fā)展而不懈努力！ 。這既充分發(fā)揮了教師的創(chuàng)造性，為組織學生學習石文化、踐行石文化開辟了有效途徑。各班級在人人參與評比的基礎(chǔ)上，選拔出 2 位優(yōu)秀選手，參加全校舉行的題為 我是快樂的小石頭 的演講比賽。以讀書豐富校園石文化，營造書香校園。 ②、實踐活動，體現(xiàn) 石文化 特色。學校定期進行石文化講座。 以石育人，構(gòu)建校園精神文化?？磕蟼?cè)為長廊，墻壁上裝貼了許多石詩石畫。石文化不僅為滿足學生的求知欲打開了一扇扇窗扉，也為學生的人格塑造奠定了一塊塊基石。有取名 學海拾貝 ， 星光閃耀 等形式多樣的展示臺；有 石文化成果欄 ，陳列學生自己制作的石文化作品或有關(guān)石頭的各類資料等，創(chuàng)設(shè)濃厚的石文化氛圍。全校每班都在校園中尋找并確定貼近本班實際，符合本班奮斗目標的 文化石 ，并以石頭上鐫刻的文字作為本班的班級精神，校園中具有象征意義的石頭，如 誠信 石、 堅毅 石、
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