【正文】 課教學(xué)任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)行操作調(diào)整表格。２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充。出示考考你：你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。）２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問(wèn)題多。１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。（一）、分析作品、嘗試制作學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別教師提問(wèn)：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。操作步驟：1．點(diǎn)擊“表格”菜單。小組討論：1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？2．造成這種情況的原因是什么？3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。利用數(shù)碼相機(jī)，我們可以捕捉生活中每一個(gè)精彩瞬間。二、確定調(diào)查目標(biāo)，做好上網(wǎng)前的準(zhǔn)備確定調(diào)查目標(biāo)抽生展示《“我期待的數(shù)碼相機(jī)”調(diào)查表》（課前學(xué)生已經(jīng)填寫(xiě)好，原表如下圖所示）。此時(shí)，對(duì)于該表的修飾，可以暫不作要求。提出任務(wù)：在IT168數(shù)碼影像專區(qū)，查找滿足需要的數(shù)碼相機(jī)，選擇12款預(yù)算范圍內(nèi)的相機(jī)，匯總到《數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表》中。此時(shí)，如果學(xué)生在演示復(fù)制數(shù)據(jù)到調(diào)查表操作中，只是采用了復(fù)制粘貼的方法，教師可以有意識(shí)地提示其嘗試“選擇性粘貼”操作，并引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)：對(duì)于文字內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時(shí)，選擇“無(wú)格式文本”形式；對(duì)于圖片內(nèi)容，在“選擇性粘貼”時(shí)，選擇“與設(shè)備無(wú)關(guān)的位圖”形式。生闡述自己的調(diào)查情況和選購(gòu)結(jié)果。DoItYourself！現(xiàn)在，你們每人獲得6000元價(jià)格預(yù)算用于購(gòu)置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求，看誰(shuí)的電腦配置性價(jià)比最高。師打開(kāi)一廢舊的機(jī)箱，從中取出CPU、內(nèi)存、顯卡、主板等配件，利用投影儀向?qū)W生展示實(shí)物。B、現(xiàn)代家用電腦的外觀越來(lái)越注重與家庭整體環(huán)境的和諧搭配，電腦已經(jīng)不僅僅是一臺(tái)機(jī)器，也應(yīng)是一件藝術(shù)品，成為家居環(huán)境的重要組成部分。②師：DIY多媒體電腦之前，老師送給大家兩件“寶物”。師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)仔細(xì)閱讀，一定能從中學(xué)到更多電腦配置方面的知識(shí)。師補(bǔ)充：為了獲取最準(zhǔn)確的配件價(jià)格，可以利用DIY頻道中的“報(bào)價(jià)”欄目（）進(jìn)行查詢，③生繼續(xù)在網(wǎng)上查找合適的配置，填寫(xiě)并修改、完善電腦配置清單。生通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單師：看看你的同學(xué)有哪些和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊(duì)，討論你們的配置單生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。4．操作自己的電子郵箱。教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區(qū)別：我們通常使用的郵政信件，從書(shū)寫(xiě)、郵寄，到對(duì)方收到信件要較長(zhǎng)時(shí)間，而且距離越遠(yuǎn)，時(shí)間越長(zhǎng)，并且要在對(duì)方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對(duì)方的郵局。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。發(fā)送文字（圖11—1）同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無(wú)法相比的。第二步：?jiǎn)螕簟白?cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫(xiě)表單第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）填寫(xiě)用戶名界面（圖11—3）第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健北韱谓缑妫▓D11—4）表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin！如果你沒(méi)有收到注冊(cè)成功的反饋信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請(qǐng)。它又叫“電子郵箱地址”。你知道家長(zhǎng)的郵箱嗎？，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請(qǐng)的。請(qǐng)單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。過(guò)程與方法：“禮物”這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。【課時(shí)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）軟件：多媒體控制平臺(tái)素材：《新年快樂(lè)》flash動(dòng)畫(huà)一個(gè)【教學(xué)過(guò)程】：（一）激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)：播放《新年快樂(lè)》flash動(dòng)畫(huà)，引入元旦節(jié)來(lái)臨。1．教師演示給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件的全過(guò)程，著重說(shuō)明信紙的選擇。2．學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家給自己座位相鄰的多個(gè)同學(xué)或好友發(fā)送相同的祝福郵件，注意選擇一種信紙。1)登陸郵箱2)單擊右邊欄中的“收信”按鈕，進(jìn)入收信狀態(tài)，即可進(jìn)行郵件的查看與接收。那么，我們?nèi)绾位貜?fù)（或快速回復(fù)）別人的電子郵件呢？是重新寫(xiě)一封嗎？（引出回復(fù)郵件）2．教師演示方法：點(diǎn)擊“回復(fù)”按鈕，進(jìn)入寫(xiě)信狀態(tài)，回復(fù)來(lái)信。五、轉(zhuǎn)發(fā)好友的郵件引入：仔仔覺(jué)得“新年使者”發(fā)給仔仔他的祝福太好了，仔仔想把這些祝福分享給其他的朋友，你能幫助他嗎？仔仔是不是也要像“新年使者”一樣重新寫(xiě)一次或幾次呢？你能幫仔仔快速的分享這些祝福嗎？（引出轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件的內(nèi)容）教師演示轉(zhuǎn)發(fā)郵件的過(guò)程。六、清除不用的舊郵件。（想一想，這樣只能清除哪些郵件？）（注：此項(xiàng)作業(yè)可由學(xué)生探究完成）2．學(xué)生討論：刪除了的郵件還能找回來(lái)嗎？“刪除”和“徹底刪除”的有什么區(qū)別。清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對(duì)郵件的分類刪除。第十三課建立自己的“通訊錄”【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：A、復(fù)習(xí)收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法B、學(xué)會(huì)建立和使用電子郵箱中的“通訊錄”功能；C、提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】聯(lián)網(wǎng)多媒體教師機(jī)一臺(tái)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、學(xué)一學(xué)，做一做：（一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里：引導(dǎo)演示：（1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí)，點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕”；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁(yè)面；注：填寫(xiě)時(shí)，“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫(xiě)，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫(xiě)?？凑l(shuí)做的又快，又好。（三）小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有什么體會(huì)？你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)嗎？你能將我們今天所學(xué)的知識(shí)，在生活中的其他方面，進(jìn)行變形使用嗎？第十四課讓我的信件捎上“附件”【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：。C．通過(guò)交流匯報(bào)自己收到的禮物，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1．老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。附件是什么呢？現(xiàn)在我們就來(lái)打開(kāi)郵件看看。二、動(dòng)手嘗試，探究學(xué)習(xí)1．老師也給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物，現(xiàn)在大家都來(lái)打開(kāi)看看吧。教師提示：任選一種嘗試。三、深入學(xué)習(xí)發(fā)送附件的方法1．教師提出問(wèn)題：附件是怎樣發(fā)出的呢？轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)主題：附件的發(fā)送。圖a圖b3．學(xué)生活動(dòng)：嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué)，并抄送一封給老師。？解決辦法：3．刪除已添加的附件怎么辦？五、鞏固練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：，將附件保存下來(lái)然后打開(kāi)觀看。四、解疑。2．教師演示點(diǎn)擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過(guò)程。你把收到的禮物放在哪里了？引出“打開(kāi)”與“保存”的區(qū)別教師組織學(xué)生討論：“打開(kāi)”和“保存”有什么區(qū)別？教師總結(jié)并演示：“打開(kāi)”就能立即觀看，但下一次觀看必須上網(wǎng)到郵箱里來(lái)看。教師提示打開(kāi)方法：直接點(diǎn)附件的名稱或附件欄右邊的下載附件。3．教師提問(wèn)：附件欄為我們提供了哪些信息？學(xué)生觀察討論：附件欄提供了哪些的信息？教師總結(jié)：附件欄里可以看到附件的名稱，類型，大小，還有一個(gè)下載的鏈接。學(xué)生觀察討論：有什么不同？結(jié)論：多了一個(gè)回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。【課時(shí)安排】：1課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）軟件：多媒體控制平臺(tái)素材：，在收件箱中準(zhǔn)備一封沒(méi)有附件的信和一封帶有附件的信。E．通過(guò)討論總結(jié)，擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：A．通過(guò)分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。（2）將光標(biāo)插入點(diǎn)移動(dòng)到“發(fā)給”或“抄送”欄中，再在“通訊錄”中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)予以分開(kāi)。將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里：（1）適用情況：好友沒(méi)有發(fā)送過(guò)郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址；（2）添加方法：在彈出的表單中填寫(xiě)主要信息“姓名”和“郵件地址”再點(diǎn)擊“確定”即可。同學(xué)們，新年的時(shí)候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會(huì)怎么辦呢？想想平時(shí)我們自己的聯(lián)系電話太多了的時(shí)候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。B、啟發(fā)式教學(xué)法情感態(tài)度、價(jià)值觀：A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。網(wǎng)絡(luò)道德：⑴不盜用他人的密碼上網(wǎng)，盜號(hào)是可恥的偷盜行為；⑵不擅自進(jìn)入別人的電腦系統(tǒng)，不破壞、竊取別人的資料；⑶不在因特網(wǎng)上傳輸危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家機(jī)密的信息；⑷不瀏覽反動(dòng)、迷信、不健康的網(wǎng)頁(yè)；⑸不下載、不傳輸、不使用含有反動(dòng)、迷信、不健康的軟件；⑹不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒；⑺不在網(wǎng)上傳輸無(wú)用、無(wú)意義的信息；⑻不在網(wǎng)上亂開(kāi)玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人生攻擊。（三）綜合練習(xí)：新年快到了，請(qǐng)給你的朋友們發(fā)送一份祝福信件，再抄送給多個(gè)好朋友。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？1．教師演示方法：方法1：在收件箱的郵件列表中，選中要?jiǎng)h除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件。點(diǎn)擊窗口上方的“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，進(jìn)入轉(zhuǎn)發(fā)郵件狀態(tài)。我們回信的時(shí)候只需修改相應(yīng)的部分。四、回復(fù)來(lái)自好友的郵件1．引入：中國(guó)有句古話：來(lái)而不往，非禮也。大家都來(lái)看看自己有沒(méi)有收到好友的郵件。4．思考：發(fā)給仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我們可不可以只寫(xiě)一封郵件同時(shí)發(fā)給他們?nèi)齻€(gè)人呢？二、將郵件同時(shí)抄送給幾個(gè)好友。（二）演示啟發(fā)，動(dòng)手落實(shí)：一、給單個(gè)好友發(fā)送帶信紙的郵件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：發(fā)送電子郵件；接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)自對(duì)方的郵件；清除不用的舊郵件。2．請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。五、操作自己的電子郵箱（自主探究）將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)?！啊钡囊馑际潜硎尽霸凇胤健薄Ｍ瓿梢院?，記下你的新郵箱。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。當(dāng)我們打開(kāi)自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫(xiě)”好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開(kāi)自己的郵箱，就可以收到信件。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入以前我們介紹了