小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表(文件)
【正文】 積極性，成績也有了一定 的提高。 雖然聰明，但學習成績一般，上課愛走神，開小差，不認真聽講。小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名陳圣豪性別男年齡11歲班級五（3）班輔導時間咨詢老師劉君玉談話內(nèi)容問題處理分析談談他在課堂上做的事情，是否會很大地影響班級、同學，要和同學評論什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同時，私下交談為什么不交作業(yè)，多從學生角度去分析問題，多問幾個為什么，多回答幾個為什么這樣咨詢問題 容易被新奇、動態(tài)的刺激所吸收。小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名肖蘇平性別男年齡11歲班級五（1）班輔導時間咨詢老師劉君玉談話內(nèi)容，讓其以誠實。問題處理幫助學生理解對考試的正確對待態(tài)度，把它當作平時的練習，不要有太大的心理壓力，雖然緊張是難以避免的，只要對自己有信心，多跟同學交流意見，了解別人是怎樣對待的。1. 心理存在不平衡因素，性格偏內(nèi)向，不與別人交流。小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名黃瑾雯性別女年齡11歲班級五（3）班
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