小學生心理健康教育活動記錄(文件)
【正文】 在哪兒呢？”他一邊喊著一邊還充滿期待地尋找著。第五篇：小學生心理健康教育活動記錄小學生心理健康教育活動記錄活動主題：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生心理健康教育研究》 時間：2013613參加人員：全體師生目標與內(nèi)容建立一個網(wǎng)絡(luò)心理健康教育信息平臺，通過這個平臺，為教師、家長、學生提供一個信息平臺，促進自主學習發(fā)展；建立一個網(wǎng)絡(luò)心理健康教育開放的交流平臺，讓學生、家長、老師和專家能通過這個開放平臺進行平等的交流，從而促進學生心理健康水平提高；研究網(wǎng)絡(luò)對學生心理健康發(fā)展的影響，通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種因素的影響研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生心理健康教育的模式；研究學校、家庭、社區(qū)綜合性心理教育網(wǎng)絡(luò)模式，充分調(diào)動各種因素促進學生心理健康教育研究。給家庭和社會造成不安定因素。而網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃刀。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生心理健康教育研究，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學生心理健康成長的影響，從而促進學生健康發(fā)展。可是這樣并不能解決問題，孩子對網(wǎng)絡(luò)的癡迷讓家長很是頭疼。而當今社會網(wǎng)絡(luò)社會中出現(xiàn)的各種變化已經(jīng)成為影響小學生心理健康教育研究的重要影響因素，社會發(fā)展中人的素質(zhì)提高必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的需要。但由于小學開展此類研究較少，對于小學開展心理健康教育缺乏示范性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生心理健康教育研究是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要；當今世界科學技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。擔心孩子受到網(wǎng)上有害東西的影響，怕孩子交友不慎，心靈受到傷害。因此，小學生出于好奇心的驅(qū)使，再加上自制力較弱，很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽不健康的內(nèi)容等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”已經(jīng)成為孩子，尤其是大城市的孩子生活中重要的一部分，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取各種最新知識、與各地的人進行交流和學習等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生心理健康教育研究是學生健康發(fā)展需要 現(xiàn)代社會競爭日益激烈，兒童心理健康問題有上升的趨勢，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，%。三、小結(jié)。一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻整天笑口常開，健康快樂。二、通過活動幫助有困難的同學領(lǐng)悟道理。生活對我說活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。３、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時和被別人稱贊時的感受。（三）、小組活動１、同學們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學寫上一句贊語。指名一位同學上臺，其他人稱贊他。送上一縷陽光活動目的：使學生學會稱贊別人，懂得稱贊別人是增進同學之間友情的一種方式，幫助學生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往。二、心理大觀園——心理學知識、圖片展展覽收集的心理活動圖片，心理健康知識三、心理格言征集活動以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活，學習、情感等，內(nèi)容積極向上，字數(shù)在30字以內(nèi)。傾聽心靈的聲音活動目的：通過宣傳心理健康的相關(guān)小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態(tài)度，學會心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。第四篇：班會記錄小學生心理健康教育為促進學生心理健康，普及心理健康常識，配合學校心理健康教育開展，為學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，堅持育人為本，促進學生身心健康和諧全面發(fā)展。輕舉妄動和草率行動由于不考慮主客觀條件,不考慮計劃實施的可能性和行動后果,常常帶來行動的失敗,從而造成心理壓力。其次,教師要加強意志果斷性的鍛煉。3．發(fā)自內(nèi)心
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