【正文】 ▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 句子在詩中的含意及其描繪了怎樣的景象；②分析句子使用的手法和在詩中的作用（如寫出了什么或表現(xiàn)了什么等）；③點評該句的妙處（如該句對突出主旨所起的作用或該句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用等）。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。 （ 2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答： 【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。 附賞析： 唐代詩人儲光羲，以寫山水田園詩著稱，其詩多描繪農(nóng)家生活、田園風(fēng)光，抒寫個人情懷、朋友情誼，筆調(diào)質(zhì)樸、自然、生動。其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間。頸聯(lián)從反 面立意，轉(zhuǎn)寫山泉遭遇冷落的境況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿溢出，分引到小池的時候，山泉原先的那種澄清，那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰不愿意看到山泉的“映地”“飛空”?！对伾饺?又是一首有所寄托的詠物詩 —— 作品采用擬人手法，寓情于景，寫山泉的“不知名”，說山泉的“無人見”；寫山泉的“恬淡”，說山泉的“長自清”。天津卷） 閱讀下面的詩，按要求作答。 慌忙冒雨急渡溪 ，雨勢驟晴山又綠。一個家住溪西的牧童 ,大清早騎著牛來到溪北放牧。“潑濃墨”是說天空呈現(xiàn)出深黑色 ,就像潑上了大片濃墨一般。兩者相距僅在“牛尾”“牛頭”之間 ,正如俗諺所說的“夏雨分牛脊”。 解答本題第（ 1）問，要分析出這兩個詞語是如何表現(xiàn)“驟雨”特點的?！昂稹睆穆犛X角度，寫出驟雨聲勢之大。開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。②消魂：這里形容極其哀愁。 答： 【解析】本題意在考查鑒賞詩歌思想感情的能力。 寫作上是如何處理情景關(guān)系的 ? 答： 【解析】本題意在考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。 參考答案：①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。出塞 ［清］納蘭性德 今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。 。 ②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。 瑯 玡 溪① 【宋】歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。②槎（ ch225。賞析“表達(dá)技巧”，一般的答題步驟是：第一步，準(zhǔn)確指出用了何種手法；第二步，結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法；第三步，有時還要指出此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 附【賞析】 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?！边@條溪被命名為“瑯玡溪”，可▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 謂是“自有此山，便有此泉，不浚不刊，幾萬斯年”（唐獨 孤及《瑯玡溪述》）。這兩句實寫山花隨流水流出的景象，虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。 （ 2020 城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。 【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。 ，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣?！案挥谕ぁ卞e，寫出了賣餅兒的艱辛。 要點二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 （ 2020 折 ② 葦動有聲，遙山淡無影。 ② 折：彎曲。要理解詩歌中的感情，必須對詩歌的意境有個正確的把握。此詩用清涼的晨霧，清淡的遠(yuǎn)山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構(gòu)成一幅清新宜人的曉湖之景。（意思對即可） （ 2）請從表達(dá)技巧的角度對 “ 折葦動有聲，遙山淡無影 ” 進(jìn)行賞析。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。它不再是 “ 問什么答什么 ” ，而是 “ 想什么答什么 ” ，給了考生答題的充分自主權(quán)。 從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點。 江蘇卷） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 何時一樽酒，重與細(xì)論文。 （ 1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的 高度評價？ 答： 【解析】本題考查對思想內(nèi)容的把握能力。從注釋中我們可以了解到 “ 渭北 ” 、 “ 江東 ” 分別是杜甫、李白的所在之地， “ 春天樹 ” 和 “ 日暮云 ” 分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句 “ 渭北春天樹，江東日暮云 ” 中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達(dá)對李白的思念之情。 答： 【解析】本題考查對詩歌思路的把握能力。 江西卷 ） .閱讀下面這首詩，按要求回答問題。 賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。 （ 1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點？ 答： （ 2）指出 “ 人乞祭余驕妾婦 ” 用典的出處。抓住首聯(lián)中 “ 笑 ” 和 “ 愁 ” ，它們同時運用了擬人、對比兩種修辭手法，然后結(jié)合其表達(dá)效果和作用作答。 （ 2）《孟子》或《齊人有一妻一妾》。二聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了自然界萬物復(fù)蘇的景象，正與后面兩聯(lián)的滿眼蓬蒿荒丘構(gòu)成了強(qiáng)烈的對比。但作品體現(xiàn)了作者的人生價值取向，鞭撻了人性丑惡，看似消極，實則憤激。佇聽寒聲 ② ，云深無雁影 ③ 。 ③ 雁：古人認(rèn)為雁能傳書。 答案：是以時間推移為線索來寫的。） （ 2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。 答案：作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。） （ 2020 望湖樓晚景 蘇軾 橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。答題時要利用想象和聯(lián)想的能力，還原詩中意境?；卮鸫祟悊栴}，必須要立足全詩意境，劉詩寫濛濛細(xì)雨，而 “ 淺深山色高低樹 ” 既寫出了細(xì)雨的景象，又是下一句 “ 江南水墨圖 ”的主要內(nèi)容。 （ 3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。 蘇詩描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀， “ 橫風(fēng)吹雨 ”“ 電光時掣 ” 先后出現(xiàn)，中間插入 “ 雨過潮平 ” 的 短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。 客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。詩中 “ 禪伯 ” 指大圓洪智， “ 儒先 ” 指葉天經(jīng)。 “ 客子 ” 對 “ 杏花 ” ， “ 詩卷 ” 對 “ 雨聲 ” ，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表現(xiàn)詩人的平淡閑適之情。 西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 重慶卷 ） 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 答： （ 2）請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。 忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。 四川卷 ） 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。答題時要根據(jù)題干信息，從詩中的關(guān)鍵意象入手，比如劉敞筆下的細(xì)雨、山色，再加上想象中的 “ 江南水墨圖 ” 可見其 “ 優(yōu)美 ” ，蘇軾筆下的 “ 橫風(fēng)吹雨 ”“ 電光時掣 ” 再有 “ 雨過潮平 ” 的蓄勢，更見其 “ 壯美 ” 。 答案：劉詩第三句承接前兩句，并與濛濛細(xì)雨疊加，以形成下句所云 “ 江南水墨圖 ” 意境。 答案：濛濛細(xì)雨 （ 2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。 （ 1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。 登城 劉敞 雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。（答出心情的，給 2 分；能簡析表現(xiàn)的，給 3 分。解答時應(yīng)結(jié)合詞中運用的具體意象以及由此展現(xiàn)的意境，整體把握作者寄寓在景物描寫中的思想感情。（答出以時間為線索的給 1 分，能簡要說明的給 2 分。 答： 【解析】本題考查鑒賞詩歌構(gòu)思技巧的能力。酒已都醒，如何消夜永 ! 【注】 ① 周邦彥（ 1056~1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。大綱 全國 卷） 閱讀下面這首宋詞，然后回答 問題。詩人看到大自然的一片生機(jī)，想到的卻是人世間不可逃脫的死亡的命運，表達(dá)了一種消極虛無的思想，悲涼的情緒纏繞于詩行間。 附【賞析】 這是詩人觸景生情之作，通篇運用對比手法，抒發(fā)了人生無常的慨嘆。第二問可結(jié)合《齊人有一妻一妾》所表現(xiàn)的主旨以及作者身遭貶謫的遭遇去理解作者的思想感情。要注意從語言、意象、表現(xiàn)手法、思想感情等方面來切入作答。 ② 士：指介之推，春秋時晉人。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 參考答案：立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn) 為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。 參考答案： ① 詩壇地位，無人可比； ② 詩的思想情趣，灑脫不凡； ③ 詩歌風(fēng)格，清新、俊逸。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 如答案不在以上角度內(nèi)，言之成理也可。 答案：提示：從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格；也可抓住 “ 滿 ”“ 過 ”“ 知 ” 等字分析煉字的精妙恰當(dāng)。 答： 【解析】本題考查古代詩歌鑒賞的能力。 湖南卷 ） 閱讀下面的古代詩歌，完成題目。根據(jù)以上體會，便能很好地組織答案。他的山水詩，所寫不僅僅是風(fēng)景畫，而是對山光水色的欣賞，對人生世事的感悟。 （ 1）這首詩情感豐富，請作分析。 安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 ③ 。 曉至湖 ① 上 ［清］厲鶚 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 出郭曉色微， 臨水人意靜。 要點二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。 答： 答： 【解析】這是一道很有實際教育意義的題目，一改過去置身于詩外純文學(xué)性鑒賞的習(xí)慣，貼近學(xué)生的生活，切中時代的脈搏，讓學(xué)生置身于詩內(nèi)，成了參與者，很有靈活性，也有發(fā)揮的空間。 【解析】選 B。 12. ①下列的理解和賞析，不正確的一項是（ ） 的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。 北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 示 秬 秸① 張 耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。 答案：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。此詩開頭兩句描繪了瑯玡溪冬去春來，雪融水漲的畫面，并狀寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景，反映了瑯玡溪景色之美以及作者對此美景的喜愛。這首詩就是其中之一。 答案：實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。 ？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答： 、四兩句進(jìn)行賞析。 【注】 ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。