【高考】語文古詩詞鑒賞——常見命題類型及答題技巧(文件)
【正文】 北朝詩人。 ） A.C.（2）比較本詩與李白《行路難》在表達的情感方面有何異同。故選B。②不同點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現(xiàn)了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。 （2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。 杯（宋）柳永暮雨乍歇，小楫夜泊,宿葦村山驛。 楚峽云歸②,高陽人散，寂寞狂蹤跡。②楚峽云歸: 用楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。 【答案】 （1）“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。 【解析】【分析】（1） “起”，吹奏起。 （2）詞的下闋抒寫離愁之苦，先用“為憶芳容別后,水遙山遠”，觸景生情，抒寫別后的思念和因關(guān)山阻隔而魚雁難通的離別之悲。 故答案為：⑴“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。 【點評】（1）本題考查詩句的表達效果，要理解詩句含義，結(jié)合表達技巧具體分析。天黑了，一葉小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驛店。 （2）本題考查對作者表達情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語。伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春。有八九十老人，擊壤（古代一種木制的玩具）而歌。，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，讓詩人不禁生出歸隱之情。 【示例2】指山野中的尋常老人?！笨芍娙耸枪珓?wù)閑暇來山中享受休閑時光。謂處此山中人無異于堯舜太平盛世的百姓，當(dāng)酣歌一曲，終老此地。 故答案為：⑴D； ⑵【示例1】指詩人自己?！军c評】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。一般包括：①知人論世，關(guān)注背景；②分析描寫手法，抓住人物特征。 齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池， 夏鶯千囀弄薔薇。（2）（第一種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景。（第二種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景。這樣寫，并沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。句中的“看”字，則暗暗托出觀景之人?！拔⒂辍?，奠定了整個畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感。它給全詩營造了一種朦朧意境，同時又突顯了全詩幽寂氛圍，用襯托（對比或正襯）手法寫出“我” 久久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂。 （2）本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力，綜合賞析詩句注意從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析?？忌w感知全詩（詞）內(nèi)容，堅持“四看”原則：看標(biāo)題和作者、看詩（詞）中意象、看煉字句、看背景注解?！氨M日”，點出“我”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。 故答案為：⑴以動襯靜（反襯或襯托）或渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。 （2）首先理解句意，“盡日無人看微雨”，意思是，整日無人來觀賞這細雨景色。 【解析】【分析】（1）分析可知，這首詩運用了以動表靜、以聲響顯示幽寂的手法。“無人”，直接應(yīng)和了整首詩幽寂的氛圍，同時又與抒情主人公形成對比（襯托或正襯）。 詩人在該詩寫“夏鶯”之“囀”和“鴛鴦”之“浴”有何作用？ （2）請結(jié)合全詩賞析“盡日無人看微雨”?！咀⑨尅看嗽娮饔诙拍潦苋伺艛D，被外放為黃州刺史之時，“齊安”是黃州的郡名。本題中，將“野老”理解為詩人自己或者山野中的尋常老人皆可，但要能自圓其說，若理解為詩人自己，可主要從詩歌整體的連貫性來闡述；若理解為山野中的尋常老人，則可從詩歌主旨、詩歌內(nèi)容方面來闡述。 ⑵本題考查學(xué)生個性化把握詩歌塑造的人物形象的能力。 【示例2】指山野中的尋常老人。但話說得很藝術(shù)，很富詩情，并不是硬貼上去的頌圣尾巴，與全詩的內(nèi)容風(fēng)格也比較統(tǒng)一。故選D?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D選項“讓詩人不禁生出歸隱之情。 【答案】 （1）D（2）【示例1】指詩人自己。，說明山中景色與洛陽城的不同，花朵才剛剛綻放，可盡情欣賞?！咀⑨尅竣訇憸唲e業(yè)，位于洛陽西南的陸渾縣伊水之濱，是宋之問的別墅，公務(wù)之暇，他常前往消閑度假。 寒食還陸渾別業(yè)①宋之問洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。與佳人別后，山水相隔，相距遙遠，靠什么來傳遞書信呢？想來繡閣深枕中的佳人，怎么也不會知道浪跡天涯的游子如今已是身心俱損、憔悴不堪！巫峽幽會已逝，高陽酒徒已散，只有身心的寂寞孤獨、行為的放蕩不羈。清楚地勾畫出一幅秋色圖。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。接著“楚峽”句用宋玉的典故，暗指自己舊日的歡愛已散，再聯(lián)系到目前境遇，說明往昔“暮宴朝歡”都已煙消云散，此時孤村獨坐，對月自傷之悲。用設(shè)問手法，借笛聲回答，抒發(fā)旅懷，使人體會到濃烈悲涼的思遠之情和吹笛人遺世獨立的孤傲。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。請分析一下它的表達效果。[注]① 鱗翼：即鯉魚、大雁。 為憶芳容別后,水遙山遠，何計憑鱗翼①。離愁萬緒,閑岸草，切切蛩吟如織。7．閱讀下面這首詞，完成下面小題。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。從情感的角度可以理解為：相同點：兩首詩都在一定程度上表達了詩人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰；不同點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現(xiàn)了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。②不同點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現(xiàn)了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。D.B.（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（朝出與親辭，暮還在親側(cè)。這類題的答題步驟一般是：①抓住詩中的重要景物，在忠于原詩的基礎(chǔ)上進行合理的聯(lián)想和想象，并用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，力求優(yōu)美；②用一句簡練的話概括這些景物所營造的意境或氛圍的特點；③根據(jù)
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