21課圓明園的毀滅資料教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知，提出疑問(wèn)上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)24自然段，從圓明園的布局、建筑部、文物了解了昔日的圓明園是怎樣的輝煌，那么，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，給你留下最深刻印象的是什么呢？交流預(yù)設(shè)：圓明園各具特色的景觀(guān)給我留下的印象最深刻；給我留下深刻印象的是圓明園“眾星拱月”般的布局，很獨(dú)特；圓明園中收藏著最珍貴的歷吏文物和奇珍異寶給我留下的印象最深刻，它不愧是當(dāng)今世界上最大的博物館、藝術(shù)館。想一想從中你能體會(huì)到什么？交流⑴“統(tǒng)統(tǒng)掠走、任意破壞”“凡是”（出示課件）預(yù)設(shè)：“統(tǒng)統(tǒng)”是說(shuō)全部掠走，一個(gè)不剩，從這體會(huì)出侵略者十分貪婪；“任意”是想怎么樣就怎么樣，從這兒可以看出侵略者十分野蠻、殘暴；預(yù)設(shè)：“凡是”，就是說(shuō)只要是圓明園能拿走的，侵略者就全部拿走了，一個(gè)也不留。）②說(shuō)感受看過(guò)錄像，你們有什么感受呢？預(yù)設(shè)：對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨，對(duì)侵略者犯下的罪行不可饒??；對(duì)我國(guó)失去這一園林藝術(shù)而無(wú)比惋惜；對(duì)清朝政府的腐敗無(wú)能、何其落后而實(shí)在讓人氣憤……（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)可以適當(dāng)引導(dǎo)）（5）有感情朗讀第5自然段讓我們帶著對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，對(duì)我國(guó)失去這一園林藝術(shù)的惋惜，對(duì)清朝政府腐敗無(wú)能的氣憤再來(lái)讀一遍第5段。（2）這樣寫(xiě)的目的就是讓讀者感受到圓明園的美麗與珍貴后，更能激起讀者對(duì)英法聯(lián)軍這些侵略者的仇恨。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到130頁(yè)，這里有一篇文章，題目就是《憤怒與惋惜》，課后同學(xué)們可以讀一讀，也可以繼續(xù)搜集一些圖片或文字資料，去了解舊中國(guó)那段屈辱的歷吏和祖國(guó)今日的強(qiáng)大。師小結(jié)：大家說(shuō)得很好，題目為毀滅，卻用大量的篇幅寫(xiě)它昔日的輝煌，這樣的構(gòu)思真可謂頗具匠心。有感情朗讀師小結(jié)：這個(gè)損失確實(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的！如今，一百四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過(guò)去，我們的祖國(guó)也早已強(qiáng)大起來(lái)，可圓明園的廢墟卻始終佇立在這里――（出示課件），它記載著帝國(guó)主義侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行，也記載著我們中華民族那段飽受屈辱的苦難歷吏，忘記過(guò)去就是背叛。大火連燃三天，圓明園只剩下一片灰燼。二、圓明園的毀滅過(guò)渡然而，就是這樣一座萬(wàn)園之園，一切園林藝術(shù)的典范，卻在幾天之內(nèi)，被大
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