暑期個性化輔導方案(文件)
【正文】 度，以及對于知識的運用。采取句子積累，修辭手法運用的專題訓練。21每周最好兩次作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，最能體現出學生的認識水平和文字表達能力。三、語句通順，意思連貫。七、文章要有真情實感。課堂采取知識梳理加典型文章練習的形式進行，培養(yǎng)學生的審題能力，學會閱讀方法。主要是常識的積累，字詞的積累，以及新接觸的文體知識和文學常識的積累。減少考前的負擔。注：全力奮戰(zhàn)，努力一夏，精彩一生！家長意見家長簽名： 簽字日期： 6。6每周最好兩次重點在于查漏補缺和強化訓練，檢測學生對于知識的掌握情況，培養(yǎng)良好的答題習慣；課后作業(yè)也注重安排課內知識點的回顧復習。做文言文的專題練習。關鍵是運用，在初中階段已經在考察議論文的寫作了，這就需要在課下做好積累，收集論據。6快樂閱讀：議論文專題訓練。五、善于觀察，想象豐富。一般說來應做到：一、思想健康，中心明確。專題訓練作文的布局，構思，立意等。5快樂寫作－課程分專題進行，課堂設置是范文示例加寫作技巧的指導，進行專題的訓練。課堂上是，典型文章分析，學生自我總結和歸納，初步掌握說明文的知識體系。尤其要注重孩子的書寫，翰璋的字一直寫的不錯，爭取能寫的更好。24每周最好兩次孩子喜歡閱讀，但不知道怎樣去做題，更沒有自我歸納和總結題型的習慣，這就需要孩子在老師的指導下多練，學會自我歸納和總結，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握閱讀的方法。
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