【正文】 系列PLC、觸摸屏（人機界面）和變頻器的應(yīng)用技術(shù)為教學(xué)平臺，配備機械手控制、交通燈控制，機床電器控制等幾十種實習(xí)模塊，實訓(xùn)中心組建有單獨的單片機實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)時、交直流調(diào)速（變頻器為主）實訓(xùn)室、光機電實訓(xùn)室。我校歷來重視校企合作，組建了寧夏水電職業(yè)教育集團，與區(qū)內(nèi)外多家知名企業(yè)人力資源部長等組成的“校企合作委員會”，開展校企合作。企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂，開展專業(yè)調(diào)研，共同開發(fā)培訓(xùn)課程和教材，以及課題開發(fā)、攻關(guān)和實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)科研活動。表12： 校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制及專業(yè)群建設(shè)預(yù)算表 單位：萬元序號項目名稱費用預(yù)算（萬元）負責人完成時 間2012年2013年1 校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制的建設(shè)33胡孝利劉愛民王新偉2013年2對外交流、培訓(xùn)、年會，技能大賽，運行機制建設(shè) 223機電設(shè)備安裝與維修實訓(xùn)項目開發(fā) 224維修電工實訓(xùn)項目開335建筑電氣設(shè)備安裝實訓(xùn)項目開發(fā)33合計1313合 計26萬元 （1）建設(shè)思路以機電設(shè)備安裝與維修自治區(qū)骨干專業(yè)建設(shè)為重點，帶動電氣運行與控制、機電設(shè)備維護與管理、機電一體化、電工電子、發(fā)電廠電氣設(shè)備、電氣工程自動化專業(yè)的建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)團隊、專業(yè)平臺和校內(nèi)外實訓(xùn)基地的資源共享。根據(jù)專業(yè)群其他專業(yè)的職業(yè)能力要求，將各專業(yè)所需的共同的知識和技能進行綜合提煉，建設(shè)《單片機》《繼電保護》課程作為專業(yè)群平臺課程，進行統(tǒng)一規(guī)劃，集中建設(shè)，資源共享。表14： 專業(yè)群師資隊伍建設(shè)計劃表項 目人數(shù)完成時間2012年2013年專業(yè)帶頭人培養(yǎng)11名培養(yǎng)中1名完成培養(yǎng)引進100骨干教師培養(yǎng)22名培養(yǎng)中2名完成培養(yǎng)引進00青年教師實踐鍛煉4人次2人次2人次聘請技術(shù)專家211附表1 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)項目進度表 項目負責人：胡孝琍項目名稱建設(shè)內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標、驗收要點）2013年12月（預(yù)期目標、驗收要點）課程體系教學(xué)內(nèi)容改革工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革及程體系建設(shè)總體建設(shè)目標:以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為基本點，根據(jù)“學(xué)習(xí)—實踐—再學(xué)習(xí)—再實踐”的認知規(guī)律，創(chuàng)新構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“基于工作過程”項目引導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系和課程結(jié)構(gòu)，通過兩年的項目建設(shè)，優(yōu)化機電設(shè)備安裝與維修自治區(qū)級重點建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足社會需要的高技能應(yīng)用性人才。驗收要點：；；“工學(xué)結(jié)合”的課程體系、課程結(jié)構(gòu)的教學(xué)實施方案；、大綱、相關(guān)課程標準草案；；”項目引導(dǎo)的教學(xué)方法實施過程和論證材料；“工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)方案協(xié)議”；%；，就業(yè)學(xué)生工資收入分析；；；驗收要點：“工學(xué)結(jié)合”的課程體系和課程結(jié)構(gòu)的教學(xué)實施方案；、大綱和相關(guān)課程標準草案；；；、實習(xí)基地，與企業(yè)合作共建一個“校中廠”。驗收要點：《電氣設(shè)備安裝》優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)實施計劃及方案；《電氣設(shè)備安裝》教學(xué)大綱、課程標準、課程講義、多媒體課件，開發(fā)實訓(xùn)項目，編寫實訓(xùn)項目技能訓(xùn)練任務(wù)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書和習(xí)題庫。工學(xué)結(jié)合一般課程總體建設(shè)目標：通過工學(xué)結(jié)合一般課程建設(shè)，完善專業(yè)課程體系，逐步實現(xiàn)所有課程的教考分離，使專業(yè)整體辦學(xué)水平明顯提高，在同類院校中形成示范。預(yù)期目標：根據(jù)職業(yè)能力和崗位技能要求，創(chuàng)建專業(yè)技能標準，并企業(yè)合作共同研制相應(yīng)的認證系統(tǒng)和認證系統(tǒng)資源庫。預(yù)期目標：，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個性發(fā)展，采用項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，制定項目實施方案、管理制度和考核制度改革考核模式，建立學(xué)習(xí)過程評價體系。，實行工學(xué)結(jié)合交替的教學(xué)計劃和推行過程6. 創(chuàng)新教學(xué)研究報告和學(xué)生技能大賽成績、技能鑒定成績。評價模式改革總體目標：完善考核和評價機制、將考試服務(wù)化、程序化、常態(tài)化和合理化，使考試公平公正。預(yù)期目標：完善所有課程的考教分離，部分課程考核數(shù)字化、平臺化，使考試服務(wù)化，常態(tài)化。預(yù)期目標：完善專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)規(guī)劃，制訂專業(yè)教師職業(yè)能力認定標準和辦法。驗收要點：；；，考察、洽談證明材料、考察報告；。預(yù)期目標：繼續(xù)培養(yǎng)2名專業(yè)骨干教師。預(yù)期目標：繼續(xù)聘請12名電氣安裝、發(fā)電或生產(chǎn)單位具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師。預(yù)期目標：預(yù)期目標：驗收要點：1. 師德師風建設(shè)計劃4. 師德師風建設(shè)總結(jié)驗收要點：2. 2. 實驗實訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)總體建設(shè)目標：以“軟硬并重，同步建設(shè)”為原則,圍繞“訂單培養(yǎng)、任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動”人才培養(yǎng)模式及對外示范輻射的需要，探索形成新型的水利水電類學(xué)校實驗實訓(xùn)中心運行機制和管理模式，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的實驗實訓(xùn)項目及指導(dǎo)書等、充分發(fā)揮硬件功能，滿足教學(xué)，形成示范。，實訓(xùn)室實行5S管理（文化宣傳欄，5S管理制度上墻，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計劃和實施方案，安全教育活動記錄及錄像資料）。開發(fā)維修電工虛擬仿真實訓(xùn)室，電力系統(tǒng)仿真實訓(xùn)室、泵站運行工仿真實訓(xùn)室和單片機、PLC仿真實訓(xùn)室。驗收要點：；；、運行情況記錄實訓(xùn)設(shè)備運行管理記錄；驗收要點：；校外實訓(xùn)基地建設(shè)總體建設(shè)目標：與企業(yè)合作，建設(shè)真實或仿真專業(yè)工種“校中廠”實訓(xùn)車間和三維仿真軟件實訓(xùn)室。；、實踐訓(xùn)練大綱、實踐考核辦法等實踐教學(xué)計劃管理辦法；預(yù)期目標：。；、實踐訓(xùn)練大綱、實踐考核辦法的相關(guān)資料和實施情資料。預(yù)期目標：,以網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段聯(lián)系的技術(shù)服務(wù)建設(shè)。3. 企業(yè)提供資金在校建設(shè)實訓(xùn)車間或校外簽訂實訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議實施方案。理實一體化課程考核評價標準3　3　6　小 計15　13　28　教學(xué)資源庫建設(shè)《機電設(shè)備安裝與維修》陳列室5　3　8　《機電設(shè)備安裝與維修》立體教學(xué)資源庫0　5　5　機電設(shè)備安裝與維修安裝實訓(xùn)室2　3　5　機電設(shè)備安裝與維修現(xiàn)場實景錄象片2　3　5　小 計4　3　7　 機構(gòu)設(shè)立成立“機電設(shè)備安裝與維修”專業(yè)項目建設(shè)小組項目負責人：電力與電氣工程系主任 胡孝琍項目組成員：王新偉 劉愛民 馬華明 雍 利 馬愛霞 黑生海 段金林 鄧立光 朱志明 梁晉麗 夏 寧 曾麗華 馬 楠 孫 英 化 飛 吳 欣企業(yè)兼職：于有軍 滿利濤 王 宏 朱 巖 項目管理實行學(xué)校、系部兩級管理體制下的項目負責制,并按三級模塊劃分具體責任人。②人員保障：建立由項目實施小組牽頭，項目實施參與教師隊伍為主的人員保障機制度。④制度保障：建立項目實施管理辦法、經(jīng)費使用管理辦法、師資培養(yǎng)制度、課程建設(shè)制度、實習(xí)實訓(xùn)制度等項目實施管理制度。（2）課程建設(shè)將取得豐碩成果本項目將建設(shè)精品課程2門，核心課程5門，建成5門課程的教學(xué)資源庫，新編2門課程的校本特色教材，還將通過深入細致的社會調(diào)研，加強課程體系改革，從而將本專業(yè)的課程建設(shè)推向一個嶄新的階段。同時在校內(nèi)建成面向基于工作過程，“三化”二個實訓(xùn)基地：①基本技能功能性實訓(xùn)室，電工技術(shù)、微電子控制、鉗工技能等；②高仿真模擬操作實訓(xùn)室，如建筑配電過程安裝室、高低壓設(shè)備安裝與維護實訓(xùn)室等、電子安裝軟件仿真實訓(xùn)室、電力運行與維護仿真實訓(xùn)室、plc過程控制實訓(xùn)室等；（5）制度建設(shè)將保障項目建設(shè)成果持續(xù)發(fā)揮作用隨著本項目建設(shè)的不斷推進，將各項建設(shè)成果及時提煉固化為相應(yīng)的管理制度，以規(guī)范人才培養(yǎng)過程。培養(yǎng)4名骨干教師和青年教師群體，聘用企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)能手組成兼職教師隊伍擔任校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)；落實教師下企業(yè)實踐制度，建成以專業(yè)帶頭人為靈魂、骨干教師為核心、年輕教師為主體、專家學(xué)者為指導(dǎo)、兼職教師為補充的教師隊伍。 過程管理基本思路和流程：提交項目申報報告——進行學(xué)校企業(yè)再考察——擬定專業(yè)實施方案——進行師資儲備——制定教學(xué)計劃——構(gòu)建課程體系——建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地——開展專業(yè)教學(xué)——形成階段成果——改進完善教育教學(xué)——加大實訓(xùn)力度——建設(shè)校外實訓(xùn)基地——推進教學(xué)成果轉(zhuǎn)化——促進專業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展——評估、驗收、推廣。實行項目建設(shè)責任制，確保建設(shè)項目高質(zhì)量完成。①機構(gòu)保障: 建立以學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為主、項目建設(shè)辦公室協(xié)調(diào)、項目實施小組落實的項目建設(shè)機構(gòu)。 計355050　師資隊伍建設(shè)　師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人　　5　骨干教師3　3　6　“雙師型”教師3　5　8　兼職教師培養(yǎng)3　3　6　聘請企業(yè)能工巧匠、技術(shù)人員3　3　6　師德建設(shè)1　　　小 計　17　　校企合作實 訓(xùn)基 地建 設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)5　6　11　工業(yè)自動化實訓(xùn)中心15　15　30　電氣設(shè)備安裝實訓(xùn)15　10　25　鉗工實訓(xùn)中心5　5　10　小 計40　36　76　校外實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)3　3　6　力成電氣有限公司1　1　2　寧光儀表有限公司1　1　2　新瑞特有限公司1　1　2　隆基硅有限公司1　1　2　舍弗勒有限公司1　1　2　鹽環(huán)定管理處1　1　2　小 計9　9　18　校企合作技能培訓(xùn)和考核泵站機械設(shè)備操作與維護　10　1525　泵站電氣設(shè)備操作與維護　10　1020　水工建筑物觀測與維護　10　1020　監(jiān)控系統(tǒng)操作與維護　10　2535　小計　40　60100　校企合作機制、項目開發(fā)和企業(yè)文化建設(shè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制的建設(shè)（機制、行業(yè)、校園文化建設(shè)）3　3　6　對外交流、培訓(xùn)、年會，技能大賽（機制、行業(yè)、校園文化建設(shè)）3　3　6　機電設(shè)備安裝與維修實訓(xùn)項目開發(fā)2　2　4　維修電工實訓(xùn)項目開發(fā)2　2　4　建筑電氣設(shè)備安裝實訓(xùn)項目開發(fā)3　3　6　??；，合作共同開發(fā)項目，編寫《泵站運行工仿真軟件》腳本企業(yè)同學(xué)校簽訂的實習(xí)培養(yǎng)協(xié)議驗收要點：，開辟人才庫專欄和宣傳欄目的基礎(chǔ)上，和企業(yè)交流，每學(xué)期2次公布人才需求信息，并不定期公布臨時人才需求，每月和企業(yè)進行信息溝通一次，并且及時公示信息內(nèi)容。驗收要點：1. 學(xué)校開辟寧夏水利學(xué)校網(wǎng)站，開辟人才庫專欄和宣傳欄目，和企業(yè)交流，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)“人才需求信息”欄目，和學(xué)?！皩W(xué)生情況的人才庫”建設(shè)。預(yù)期目標：，開展專業(yè)調(diào)研，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂，課程內(nèi)容、教材、實訓(xùn)項目、實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫和修改，整合校企資源“工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的管理制度和合理調(diào)整專業(yè)課教學(xué)模塊設(shè)置來建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合的運行機制；“校中廠”. 預(yù)期目標：1. “校中廠”模式，專業(yè)教師參與到生產(chǎn)與技術(shù)開發(fā)過程中，為企業(yè)服務(wù)，成為工程技術(shù)人員；企業(yè)技術(shù)人員參與到職業(yè)教育中，成為雙師型教師；2. ，開展專業(yè)調(diào)研，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂，課程內(nèi)容、教材、實訓(xùn)項目、實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫和修改，整合校企資源，共同建設(shè)完善學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的管理制度和合理調(diào)整專業(yè)課教學(xué)模塊設(shè)置來建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合的運行機制；驗收要點：，活動記記錄等資料；，洽談會制度及回訪制度，提供相應(yīng)的資料；，實行校長和廠長、系主任和車間主任、班主任和班組長、學(xué)生和師傅四級管理制度，學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生分別為購買相應(yīng)的保險，實行三級保險；，《教學(xué)大綱－企業(yè)修訂版》《頂崗實習(xí)管理制度》《雙師型教師培養(yǎng)辦法》《企業(yè)教師工作站管理制度》《校企合作資源共享共建制度》驗收要點：，洽談會制度及回訪制度，提供相應(yīng)的資料；3. 完善校企合作管理制度，完善校長和廠長、系主任和車間主任、班主任和班組長、學(xué)生和師傅四級管理制度6. 完善學(xué)生實習(xí)成績有實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)共同評價的制度7. 完善學(xué)生實習(xí)責任險制度，學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生分別為購買相應(yīng)的保險，實行三級保險；《教學(xué)大綱－企業(yè)修訂版》《頂崗實習(xí)管理制度》《雙師型教師培養(yǎng)辦法》《企業(yè)教師工作站管理制度》《校企合作資源共享共建制度》校企合作模式創(chuàng)新總體目標：利用校企雙方各自的優(yōu)勢，相互合作，互贏互惠，共同發(fā)展。、企、學(xué)生三方協(xié)議書驗收要點：；。驗收要點：。完成維修電工等實訓(xùn)項目的開發(fā)、培養(yǎng)零距離就業(yè)的高素質(zhì)人才，并服務(wù)于機電類專業(yè)的職業(yè)技能鑒定。提供實操訓(xùn)練和生產(chǎn)性實訓(xùn)。驗收要點：；