《建立用例模型》ppt課件(文件)
【正文】 他系統(tǒng)，他們代表的是系統(tǒng)的使用者或使用環(huán)境。Date20 用例在需求分析中的使用o 3. 分析問(wèn)題n 用例方法完全站在用戶的角度上（從系統(tǒng)的外部）來(lái)描述系統(tǒng)的功能。Date21 用例在需求分析中的使用n 與傳統(tǒng)的功能分解方式相比，用例方法完全是從外部來(lái)定義系統(tǒng)的功能，它把需求與設(shè)計(jì)完全分離開來(lái)。 Date22 識(shí)別參與者o 1. 問(wèn)題引入n 客戶服務(wù)系統(tǒng)是對(duì)公司和客戶進(jìn)行統(tǒng)一管理的系統(tǒng)，根據(jù)客戶服務(wù)系統(tǒng)案例需求說(shuō)明書，具體包括以下幾個(gè)方面：o (1) 基礎(chǔ)資料維護(hù)。o (3) 統(tǒng)計(jì)查詢。o 客戶服務(wù)人員維護(hù)客戶資料、客戶咨詢以及經(jīng)驗(yàn)庫(kù)信息。 Date24 識(shí)別參與者o 3. 分析問(wèn)題n 參與者是在系統(tǒng)之外，透過(guò)系統(tǒng)邊界與系統(tǒng)進(jìn)行有意義交互的任何事物。n 又如超市的收銀系統(tǒng)，收銀員是該系統(tǒng)的參與者，而超市客戶則不是；銀行系統(tǒng)中，銀行的窗口服務(wù)員是參與者，而在窗口存錢或取錢的客戶不是參與者。參與者與用例連起來(lái)讀，往往是一條通順的句子，例如：客戶服務(wù)人員（參與者）維護(hù)客戶資料（用例）。 Date26 確定用例o 1. 問(wèn)題引入n 找到參與者之后，就需要根據(jù)參與者來(lái)確定系統(tǒng)的用例。尋找參與者可以從以下問(wèn)題入手：o (1) 系統(tǒng)開發(fā)完成之后，有哪些人會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)？o (2) 系統(tǒng)需要從哪些人或其他系統(tǒng)中獲得數(shù)據(jù)？o (3) 系統(tǒng)會(huì)為哪些人或其他系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)？o (4) 系統(tǒng)需要與哪些其他系統(tǒng)交互？o (5) 系統(tǒng)是由誰(shuí)來(lái)維護(hù)和管理并保持其正常運(yùn)行？o (6) 系統(tǒng)需要應(yīng)付（處理）哪些硬設(shè)備？o (7) 誰(shuí)（或什么）對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行產(chǎn)生的結(jié)果感興趣？o (8) 有沒有自動(dòng)發(fā)生的事件？ Date25 識(shí)別參與者o 注意：n 系統(tǒng)參與者一定是與系統(tǒng)有直接聯(lián)系的事物，這里事物包括人和其他系統(tǒng)。o 部門領(lǐng)導(dǎo)處理投訴。n 明確以上信息后，分析系統(tǒng)的參與者。o (2) 業(yè)務(wù)處理。另外，用例定義了系統(tǒng)功能的使用環(huán)境與上下文，每一個(gè)用例描述的是一個(gè)完整的系統(tǒng)服務(wù)。n 用例方法首先描述了被定義系統(tǒng)有哪些外部使用者（抽象成為Actor），這些使用者與被定義系統(tǒng)發(fā)生交互；針對(duì)每一參與者，用例方法又描述了系統(tǒng)為這些參與者提供了什么樣的服務(wù)（抽象成為 Use Case），或者說(shuō)系統(tǒng)是如何被這些參與者使用的。 Date18 用例在需求分析中的使用o (3) 關(guān)
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