【正文】 引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2． 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)?，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。4， 幼兒作畫(huà)，教師提要求：（1） 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。4． 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。幼兒園小班教案案例[綜合] 花兒真美麗　　活動(dòng)目標(biāo)：　　回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解?！　?小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。蘸一點(diǎn)顏料印上去　　 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去　　 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試?！　∮^摩意見(jiàn)和建議：　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力?！　⊥ㄟ^(guò)印畫(huà)，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。)　　三、教師示范　　教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花?！　?教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。　　流程　　圖片討論——模仿示范——幼兒作畫(huà)——作品展示　　　　實(shí)施要點(diǎn)　　一、圖片討論：出示圖片1和2，　　這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。　　∵?，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？　　（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么美?。　≌?qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？　　（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?。　〗o她的白裙子上畫(huà)什么呢？　　畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等　　二、模仿示范：　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上?！　∷?、作品展示：　　對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。但幼兒在具體繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫(huà)什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。 鞏固對(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)掛圖《花蝴蝶》。 幼兒自由擺放幾何圖形和相應(yīng)數(shù)量的操作材料，教師引導(dǎo)幼兒相互交流擺放的結(jié)果。 家園共育： 家長(zhǎng)和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個(gè)小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說(shuō)出哪種形狀的陀螺最容易轉(zhuǎn)起來(lái)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)一棵。于是，小男孩就摘下了一朵花（邊說(shuō)邊把一朵花摘下），拿回家。那我們要不要愛(ài)護(hù)它??？（要），如果你看到有人摘花你會(huì)怎樣做（告訴他不能摘花，要愛(ài)護(hù)它）。　　初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草?！　〗處煟盒』槭裁纯蓿恳龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)小花離開(kāi)媽媽后的悲傷心情?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng)，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛非常好，每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求！。　　三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》　　教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。　　教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開(kāi)媽媽的小花》第一段?！　×?、延伸活動(dòng)　　教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花。）這樣做好不好？為什么？如果我們的城市沒(méi)有鮮花還美麗嗎？　　三、游戲：打扮樹(shù)媽媽。又過(guò)了些日子，有一群小寶寶，來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前，說(shuō)：哇！這么多漂亮的花??！有紅的，白的、藍(lán)的、黃的、紫的，好漂亮?。∮谑?，每個(gè)小寶寶都摘下了一朵花?！　?zhǔn)備各色剪好的花、膠水　　音樂(lè)《小汽車(chē)》《小紅花》　　活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛(ài)護(hù)花草　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的基本技能　　活動(dòng)課程：　　一、導(dǎo)入　　（1） 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？　　幼：春天！　　師：春天來(lái)了，小草偷偷的從地里都長(zhǎng)了出來(lái)，嫩嫩的，可漂亮了，大樹(shù)媽媽也長(zhǎng)出來(lái)許多許多漂亮的花朵，我們一起開(kāi)車(chē)到公園看看吧！　?。?）放音樂(lè)，幼兒跟隨老師開(kāi)汽車(chē)到公園　　師：小朋友們看，公園里都有些什么??？　　幼：花?！　』顒?dòng)目標(biāo)：了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí) 慣。 三、觀察掛圖《花蝴蝶》 看一看，圖中有那幾種幾何圖形？ 數(shù)一數(shù)，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎(chǔ)上判斷這個(gè)圖形中蝴蝶的數(shù)量） 想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？ 連一連，請(qǐng)幼兒在畫(huà)冊(cè)上根據(jù)圖形中蝴蝶的數(shù)量，和相應(yīng)的手指數(shù)量連接起來(lái)。 教師說(shuō)出圖形的某一個(gè)特征（如四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)），幼兒從眾多圖形中找出相應(yīng)的幾何圖形卡片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圓形、正方形和三角形卡片個(gè)1個(gè)。幼兒園小班第二學(xué)期數(shù)學(xué) 《花蝴蝶》教案本文幼兒園小班第二學(xué)期數(shù)學(xué) 《花蝴蝶》，感謝原作者。大部分幼兒能用線條、圖形