【正文】 引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花出示圖片（用實物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。4， 幼兒作畫，教師提要求：（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。每個孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗的加工，伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。幼兒園小班教案案例[綜合] 花兒真美麗　　活動目標：　　回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解?！　?小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。蘸一點顏料印上去　　 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去　　 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試?！　∮^摩意見和建議：　　本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力?！　⊥ㄟ^印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。)　　三、教師示范　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。　　(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。 活動準備 范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖?！　×鞒獭　D片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示　　　　實施要點　　一、圖片討論：出示圖片1和2，　　這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！　　咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？　?。ㄒ驗樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美！）　　請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？　?。ň陀梦覀兊男∈?、彩筆來幫幫她吧?。　〗o她的白裙子上畫什么呢？　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等　　二、模仿示范：　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上?！　∷摹⒆髌氛故荆骸　?yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。 鞏固對圓形、三角形和正方形的認識。 教學掛圖《花蝴蝶》。 幼兒自由擺放幾何圖形和相應數(shù)量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的結(jié)果。 家園共育： 家長和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說出哪種形狀的陀螺最容易轉(zhuǎn)起來?！　』顒訙蕚洌洪_滿鮮花的大樹一棵。于是，小男孩就摘下了一朵花（邊說邊把一朵花摘下），拿回家。那我們要不要愛護它啊？（要），如果你看到有人摘花你會怎樣做（告訴他不能摘花，要愛護它）?！　〕醪搅私夤矆鏊囊?guī)則，知道愛護花草?！　〗處煟盒』槭裁纯?？引導幼兒體驗小花離開媽媽后的悲傷心情?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒又杏變旱姆e極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求！?！　∪?、學習兒歌《花兒好看我不摘》　　教師朗讀兒歌，幼兒欣賞?！　〗處熓帜眯“淄煤托∩窖蚰九迹硌荨峨x開媽媽的小花》第一段?！　×⒀由旎顒印　〗處煄в變旱焦珗@里去欣賞春天的景色和漂亮的花。）這樣做好不好？為什么？如果我們的城市沒有鮮花還美麗嗎？　　三、游戲：打扮樹媽媽。又過了些日子，有一群小寶寶，來到大樹媽媽的跟前，說：哇！這么多漂亮的花啊！有紅的，白的、藍的、黃的、紫的，好漂亮啊！于是，每個小寶寶都摘下了一朵花。　　準備各色剪好的花、膠水　　音樂《小汽車》《小紅花》　　活動重點：培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛護花草　　活動難點：學習粘貼的基本技能　　活動課程：　　一、導入　?。?） 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？　　幼：春天！　　師：春天來了，小草偷偷的從地里都長了出來，嫩嫩的，可漂亮了，大樹媽媽也長出來許多許多漂亮的花朵，我們一起開車到公園看看吧！　　（2）放音樂，幼兒跟隨老師開汽車到公園　　師：小朋友們看，公園里都有些什么??？　　幼：花?！　』顒幽繕耍毫私饣▋汉每次也徽牡览?，培養(yǎng)幼兒良好的行為習 慣。 三、觀察掛圖《花蝴蝶》 看一看，圖中有那幾種幾何圖形？ 數(shù)一數(shù)，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎上判斷這個圖形中蝴蝶的數(shù)量） 想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？ 連一連，請幼兒在畫冊上根據(jù)圖形中蝴蝶的數(shù)量，和相應的手指數(shù)量連接起來。 教師說出圖形的某一個特征（如四個角一樣大，四條邊一樣長），幼兒從眾多圖形中找出相應的幾何圖形卡片。 活動準備： 圓形、正方形和三角形卡片個1個。幼兒園小班第二學期數(shù)學 《花蝴蝶》教案本文幼兒園小班第二學期數(shù)學 《花蝴蝶》，感謝原作者。大部分幼兒能用線條、圖形