中班角色游戲活動方案(文件)
【正文】 建議與措施； 調(diào)整超市的入口與出口，使其標志更明顯。 幼兒對于自己的角色意識非常的強，在下階段的活動環(huán)節(jié)中我們因該把重點放在幼兒的語言表達與表現(xiàn)上。但在游戲過程中，有的幼兒在游戲一會后，在音樂區(qū)自由的相互追逐，需要老師提醒才能繼續(xù)游戲，這可能是與沒有養(yǎng)成良好的游戲規(guī)則和場地太大注意力容易分散有關(guān)。給幼兒提供的音樂也是幼兒熟悉的音樂。在乖乖家中，幼兒的角色分配比較明確，每個幼兒都能按照自己所扮演的角色進行游戲，媽媽帶著寶寶到超市給寶寶買好多好吃的，奶奶在家里打掃衛(wèi)生，姐姐跑到超市給媽媽買了一瓶面油，奶奶看見了之后就對姐姐說，媽媽答應(yīng)給我買的項鏈還沒給我買呢。從這點可以看出，幼兒有了初步的角色分配意識。在禮貌用語與表達表現(xiàn)上需要繼續(xù)加強指導(dǎo)?；顒又羞€發(fā)現(xiàn)用“紙幣”對于中班幼兒來說太難了，有的幼兒只會機械的對應(yīng)付款，即5元的東西就一定要領(lǐng)一張5元的錢幣，不能用10元付款。游戲評價的好壞直接影響到一次游戲的最終效果，好的游戲評價恰恰能很幼兒在玩中得到新的提升，否則就僅僅是玩，缺少指導(dǎo)的玩就變得沒有意義?；顒咏Y(jié)束后，我們要把觀察到的問題呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒進行討論，如何解決這些問題。比如我們開設(shè)加工坊制作假發(fā)套，發(fā)現(xiàn)原先提供的雙面膠太細粘不住，所以馬上換上粘性好的粗雙面膠。最后教師還是參與者。此次角色游戲的組織與研討，讓我們再一次認識到開展角色游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r值。但不能以導(dǎo)演的身份控制游戲。其次教師是觀察者。三、擺正教師在游戲中的位置。導(dǎo)入部分要圍繞預(yù)設(shè)的重點領(lǐng)域進行討論，注意時間不能過長，不侵占幼兒游戲的時間。最后園長建議用雪花片代替錢幣，鞏固點數(shù)。本次活動中新開設(shè)的游樂場的道具受到同事們的好評，我利用廢棄塑料瓶制作道具達到廢物利用的目的，孩子們玩的時候覺得很有趣，而制作過程其實也簡單，這讓我有了一定的信心。大部分幼兒都能主動監(jiān)守自己的游戲崗位，不擅自離開自己的工作崗位。通過幼兒間的對話，我們可以看出本班幼兒對于角色的認識與監(jiān)守，并能按照自己角色的分配進行相應(yīng)的工作分配。音樂區(qū)的人同樣可以去其他區(qū)游戲，前提是在某個游戲情景之下。建議與措施游戲的場地相對縮小，提供明顯的區(qū)域劃分，周圍有相應(yīng)的圍欄。表四；觀察對象音樂角材料提供各種打擊小樂器（響板、鈴鼓、木魚、雙響筒、三角鐵等），舞裙，磁帶，錄音機稠帶，頭飾幼兒游戲情況及分析 可以在各個區(qū)域之間用KT板做個明顯的貨物
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1