中班角色游戲活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 標(biāo)記 在收營區(qū)可以貼幾個腳印提示幼兒排隊買單。從整體來說幼兒在語言的表達(dá)表現(xiàn)方面還有一定的欠缺，一般需要在老師的提醒下，幼兒才會用禮貌的語言進行交流。在此次活動中，我提供了新的材料手推車，由于新材料的數(shù)量不夠出現(xiàn)了幼兒之間的爭搶現(xiàn)象，幼兒對于入口與出口的意識不是很明顯，很多幼兒直接從出口進入超市，使超市感覺有點混亂。 不再象以前一樣買很多的東西回來，但是自己并不知道買這些東西回來干什么，而是不目的有意識地選購東西。游戲分析： 大部分幼兒的語言表達(dá)能力很好，能夠根據(jù)自己的愿望來表達(dá)清楚，并且運用禮貌語言。一個女孩在不停地洗衣服，她還會把衣服洗好曬好，大呢感一會又把衣服收好晾出來。娃娃的小推車、角色掛牌等。建議與措施 建議理發(fā)師收費時能夠聯(lián)系數(shù)概念：數(shù)物對應(yīng)（鞏固手口一致地點數(shù)）。優(yōu)點：整個活動過程中，幼兒能按照角色堅守崗位。剛開始時候，由于沒有顧客來光臨，兩個理發(fā)師就在叫喊：“誰來理發(fā)？”一個在一旁整理工具。教師扮演角色，隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用簡單的角色語言和行為進行游戲。幼兒與教師交談，今天你想去哪里玩？為什么？二、教師根據(jù)上周游戲情況，提出新的游戲要求：小朋友在游戲中可以大膽按意愿選擇角色。內(nèi)容與要求：在游戲中能大膽提出自己的意愿、按意愿游戲。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會整理各類商品等。中班角色游戲活動方案與觀察反思班級情況分析：《指南》中指出角色游戲是學(xué)前階段最主要的游戲形式，在游戲中，幼兒要用語言進行角色間的交往，學(xué)習(xí)按角色的要求運用語言，又模仿又創(chuàng)造，對培養(yǎng)口語表達(dá)能力有促進作用；幼兒在角色游戲認(rèn)識社會，參與角色游戲能滿足他們參與社會生活的渴望，充分表達(dá)他們的愿望，在情感上得到滿足和快樂。大部分經(jīng)過之前幾個月的游戲，小朋友們已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對兩個娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣。根據(jù)以上的情況，本階段角色游戲的活動目標(biāo)定位在能在游戲中大膽提出自己的意愿選擇自己喜歡的區(qū)域并按照自己的意愿進行游戲，能遵守游戲規(guī)則并能堅守崗位，不隨意離開自己的崗位。活動過程：一、選擇游戲內(nèi)容讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。三、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲，教師觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒根據(jù)意愿選擇游戲內(nèi)容、角色，鼓勵幼兒積極參加游戲。幼兒游戲情況及分析客人離開時他們能說“再見”。幼兒由于生活經(jīng)驗有限，活動內(nèi)容開展較簡單，除了
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