中職教學模式改革實施計劃方案(文件)
【正文】 業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，要明確崗位及崗位群，并要求培養(yǎng)的學生具有以下能力：（一）崗位能力：掌握職業(yè)崗位活動所需要的基礎知識和基本技能，具備合理的知識結(jié)構和完成工作任務的操作能力。（四）創(chuàng)新能力：即具備善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新事物、新方法、掌握其中蘊藏的基本規(guī)律、并具備相應的實踐使用能力。在教學中“以任務為引領”把知識和技能融合在一起，實施任務驅(qū)動。2．創(chuàng)新教學環(huán)境校內(nèi)實訓基地參照企業(yè)車間布局，營造實踐性教學環(huán)境，完善理實一體化教學場所。教學過程中，應立足于加強學生安全、文明意識教育，培養(yǎng)實際操作能力。5．課堂融入職業(yè)素養(yǎng)教育職業(yè)素養(yǎng)教育包括職業(yè)規(guī)范、職業(yè)形象、職業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德等方面，把企業(yè)管理規(guī)范融入整個教學過程。項目教學特點：以項目為主線、教師為引領、學生為主體。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2.
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