滁州市體育職業(yè)學(xué)校方案策劃(文件)
【正文】 較為豐富。依此類推，可以對(duì)全部數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。2） 四心：同時(shí)富有特色的“四心”為敬梓路主入口景觀以及文教區(qū)前廣場(chǎng)、文教區(qū)北側(cè)毗鄰室外泳池的開(kāi)啟建筑序列的區(qū)域景觀、醉翁路入口前廣場(chǎng)節(jié)點(diǎn)以及生活區(qū)之間利用原有水系改造的區(qū)域景觀，共同形成校園的景觀骨架，由這四個(gè)中心空間向周圍滲透次級(jí)的景觀空間。二期建設(shè)文教區(qū)為綜合樓運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練區(qū)為一定數(shù)量場(chǎng)館以及室外泳池。主入口設(shè)于南面敬梓路，主要為文教和體育訓(xùn)練出入，次入口設(shè)置于北面醉翁路，主要生活和體育訓(xùn)練出入。汽車停放采用地面植草磚車位的方式，與自行車的停放就近分散安排于各功能建筑片區(qū)附近。3） 建筑節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)采用節(jié)能技術(shù)和材料，提高資源利用率并做到資源循環(huán)利用，達(dá)到人與自然的和諧相處，形成生態(tài)環(huán)保的建筑。地源熱泵的使用會(huì)使建筑的營(yíng)運(yùn)成本節(jié)約15%20%。預(yù)評(píng)價(jià)的受體是建筑策劃的概念構(gòu)想環(huán)節(jié)，之所以在評(píng)價(jià)(evaluation)之前加上“預(yù)(pre)正是為了體現(xiàn)依建筑，的模式預(yù)測(cè)模擬建筑的使用過(guò)程并評(píng)價(jià)其投入使用后的結(jié)果進(jìn)而進(jìn)行反饋修正過(guò)程。對(duì)經(jīng)濟(jì)策劃的預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)建筑策劃中的預(yù)評(píng)價(jià)對(duì)城市規(guī)劃的預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的評(píng)估修正14. 參考文獻(xiàn)1) 左亮，基于SD法的建筑功能策劃預(yù)評(píng)價(jià)，天津大學(xué)碩士論文集，20082) 施文，大學(xué)校園建筑策劃——從理論到實(shí)踐的過(guò)程研究，北京建筑工程學(xué)院碩士論文集，20103) 曹亮功，建筑策劃綜述及其案例，華中建筑 第22卷，20044) 劉朝鵬，淺析建筑設(shè)計(jì)前期的建筑策劃，遼寧建材 第3期，20095) 付悅，未完成的別墅設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)——以建筑策劃引導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)，華中建筑，20106) 王鵬，無(wú)錫小婁巷歷史街區(qū)保護(hù)性開(kāi)發(fā)的建筑策劃實(shí)踐，城鄉(xiāng)規(guī)劃與環(huán)境建設(shè)，20097) 莊惟敏，建筑策劃導(dǎo)論， 20008) 【英】弗蘭克只有確定了評(píng)價(jià)的目標(biāo)以及相關(guān)的內(nèi)容，并且具備對(duì)其進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的手段和方法，比如已有同類建筑的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，才能得出客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)果。節(jié)能策略示意圖 綠化校園環(huán)境的關(guān)鍵在于其對(duì)地面的處理，策劃地面構(gòu)成以四部分組成：中央綠地，分自然植被與抽象的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)相互交織；庭院內(nèi)部以安靜優(yōu)雅自然景觀或抽象的人工空間交替處理；是以水面河道以益于漫步，休憩的風(fēng)格處理；主要建筑門前廣場(chǎng)，提供足夠的硬地，以保證交通量及烘托建筑的內(nèi)涵為主旨。利用太陽(yáng)能資源提供熱源和路燈，景觀燈的照明，很大程度上減少了建筑的額外消費(fèi)支出。2） 宿舍朝向、通風(fēng)：宿舍全部向陽(yáng)面采取南偏東17176。3） 步行系統(tǒng)：人車分流—車行交通環(huán)線與步行空間分離。區(qū)域內(nèi)景觀獨(dú)立，區(qū)域與區(qū)域之間聯(lián)系有機(jī)。校區(qū)結(jié)構(gòu)布局 分期發(fā)展文教區(qū)與生活區(qū)的單元式獨(dú)立的建筑形式便于實(shí)行分期建設(shè)。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，得到的結(jié)論可以輔助設(shè)計(jì)者了解什么樣的空間更適宜于學(xué)校的需要和使用者的要求，從而達(dá)到輔助設(shè)計(jì)的目的。2. .結(jié)論。5. 因子軸抽出及命名。SD法調(diào)查問(wèn)卷樣卷 因子分析階段：1. 數(shù)據(jù)的定量數(shù)值化。人口統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如表所示。評(píng)價(jià)尺度很稍稍中等稍稍很形容詞（正）54321形容詞（負(fù)）問(wèn)卷發(fā)放采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，通過(guò)分層的方法選擇被試群體。為了避免評(píng)價(jià)尺度設(shè)置過(guò)于粗糙以致評(píng)價(jià)精度下降，同時(shí)為了有利于被驗(yàn)者更容易理解和辨別，本次SD法問(wèn)卷使用的為5級(jí)制評(píng)價(jià)尺度。進(jìn)行SD法調(diào)查的先決條件便是對(duì)將用于心理評(píng)價(jià)的形容詞及評(píng)價(jià)
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