滁州市體育職業(yè)學(xué)校方案策劃-閱讀頁
2025-05-10 13:53本頁面
【正文】 11. 規(guī)劃布局策劃 “一軸四心三塊”校園骨架1） 一軸：學(xué)校內(nèi)以一條南北向的共享資源公共軸，串接體育學(xué)校最基本的構(gòu)成建筑——運動訓(xùn)練場館，軸上通過環(huán)路以及有機景觀節(jié)點聯(lián)系串接文教區(qū)與生活區(qū)，有序、有機組織起來，形成了支撐校園活動的骨架。3） 三塊：功能上將學(xué)校建筑劃分為：文化教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、運動訓(xùn)練區(qū)。一期建設(shè)文教區(qū)為教學(xué)樓，生活區(qū)為食堂、浴室與一幢公寓，運動訓(xùn)練區(qū)為有看臺的400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、球類館以及室外運動場地。三期建設(shè)生活區(qū)為一幢公寓，運動習(xí)訓(xùn)練區(qū)為無看臺400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場及室內(nèi)游泳館和乒羽館。：1） 出入口：學(xué)校設(shè)了兩個出入口。2） 車行系統(tǒng)：校園車行系統(tǒng)以一條寬7米的環(huán)形主干道環(huán)繞文教、生活和訓(xùn)練館區(qū)域，校園車行系統(tǒng)可分為:主干車行道寬7米，建筑引道寬4米，園路寬3米。4）靜態(tài)交通(停車的設(shè)置)：校園內(nèi)充分考慮了汽車與自行車的停放問題。分期發(fā)展示意圖12. 環(huán)境策劃 節(jié)能策劃1） 日照間距：滿足日照間距，所有朝西之外窗均采取固定式遮陽措施并遍植攀援植物。平行于基地西側(cè)道路的朝向；宿舍考慮冬季獲取日照，夏季有良好的自然通風(fēng)。在建筑單體設(shè)計上，屋頂綠化和高保溫的外墻材料將會使得整個體育館的能耗得到極大的降低4） 體育館環(huán)保設(shè)計：整個體育館采用了節(jié)能環(huán)保的設(shè)計理念，總體來說體育館從利用自然能源和利用再生資源的角度出發(fā)進行設(shè)計。雨水收集系統(tǒng)的設(shè)計從很大程度上解決了綠化植被的灌溉問題。體育館道路運用植草批磚，將會很大程度上節(jié)約資源，防止夏天產(chǎn)生地?zé)嵴艋\效應(yīng)。綠化策略示意圖13. 建筑策劃預(yù)評價建筑策劃中的預(yù)評價并非一個憑空生出的概念，實際上，它是對建筑策劃中的針對各個環(huán)節(jié)的預(yù)測評價工作的一個總結(jié)。同進行建筑策劃項目一樣，進行建筑策劃中的預(yù)評價也需要三點要素：第一、明確的、具體的目標(biāo)，即依據(jù)總體規(guī)劃而設(shè)定的建設(shè)項目；第二、能對手段和結(jié)論進行客觀評價的可能性；第三、能對程序和過程進行預(yù)測的可能性。而對現(xiàn)象總是處于不斷的變化和運動過程之中的，當(dāng)評價的目標(biāo)對象具有預(yù)測的可能性，對其的評價結(jié)果才有用武之地。索爾茲伯里著，馮萍譯，建筑的策劃，20059) 李效梅，SD法在清華主教學(xué)區(qū)空間更新中的嘗試，重慶大學(xué)學(xué)報，200810) 章俊華，規(guī)劃設(shè)計學(xué)中的調(diào)查分析法——SD法，中國園林，200611) 沈佳、丁文慧，談建筑策劃對建筑設(shè)計的意義——以四川省宣漢中學(xué)主教學(xué)樓為例，華中建筑，200612) 鄒永華，關(guān)于建筑策劃的幾點思考，建筑，200215. 附錄總平面示意圖鳥瞰示意圖球類館平面示意圖乒羽館平面示意圖射擊館平面示意圖游泳館平面示意圖教學(xué)樓平面示意圖~ 21 ~
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1