【正文】 可乘性：ab,c0acbc c0acbc例例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人主要采用講解法，每一個性質(zhì)都要進行證明。在課堂上認真記憶，當(dāng)時學(xué)生就把性質(zhì)記住。記憶公式查人先采用提問法復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)學(xué)習(xí)的5個不等式的性質(zhì)，然后接著給出后4條性質(zhì)，然后進行適當(dāng)?shù)淖C明。課 題不等式基本性質(zhì)的習(xí)題授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使學(xué)生進一步掌握不等式的性質(zhì)的應(yīng)用方法能力目標：鍛煉同學(xué)們的抽象思維能力和記憶能力德育目標：通過做題，培養(yǎng)同學(xué)們的思維縝密的好習(xí)慣教學(xué)重點難點重 點：記憶公式難 點：應(yīng)用公式教學(xué)方法 邊提問邊講解法、演示法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機二、引入新課：復(fù)習(xí)舊知不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號，ab，2）a、b異號，a0b，三、習(xí)題講授：教材P27　　　練習(xí)冊31――34頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。教學(xué)后記學(xué)生記筆記的效果不好。三、新課講授：（一）有限區(qū)間0ab開區(qū)間：axb (a,b) 閉區(qū)間：a≤x≤b [a,b] 半開半閉區(qū)間：ax≤b?。╝,b]半閉半開區(qū)間：a≤xb　[a,b)(二)無限區(qū)間xb, (∞,b)x≤b,( ∞,b]xa,(a,+ ∞)x≥a，[a,+ ∞)　R，（∞，+ ∞）例1　　例2　例3課堂練習(xí)題：教材P29　　四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人采用講解法來進行知識點的講解。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上。例題和練習(xí)題都采用提問的方法。課 題復(fù)習(xí)二次函數(shù)（一）授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握關(guān)于二次函數(shù)的一般形式及性質(zhì)能力目標：鍛煉學(xué)生的記憶能力和邏輯思維能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情教學(xué)重點難點重 點：二次函數(shù)性質(zhì)難 點：應(yīng)用性質(zhì)做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：保管手機二、引入新課：從第二章解一元二次不等式和二次函數(shù)的聯(lián)系引用。有基礎(chǔ)的學(xué)生達到了本節(jié)課的教學(xué)目標。教師公布答案由學(xué)生進行小結(jié)。三、新課講授：課堂練習(xí)題：P35頁A組1題（解題）四、小結(jié)：五、布置作業(yè)P41頁A組4題（解題）查人采用表格的方法，來使學(xué)生記憶和理解解不等式的方法。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0課堂練習(xí)題：P41頁4題四、小結(jié)：五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)題2中學(xué)過的題查人，采用邊講例題邊總結(jié)做題步驟的方法，學(xué)生認真記筆記，留時間答問師，小組長發(fā)揮作用。本節(jié)基本達到教學(xué)目標。效果一般課 題含絕對值的不等式授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握含絕對值不等式的解題方法能力目標：鍛煉同學(xué)們的思維能力和模仿能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們的愛心和熱心教學(xué)重點難點重 點：公式的記憶難 點：公式的理解教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體演示、 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：管理手機、組織紀律二、引入新課：回憶初中的絕對值的定義引入到本節(jié) 的知識。練習(xí)時學(xué)生互相對答案來完成學(xué)生總結(jié)教學(xué)后記大部分同學(xué)能認真學(xué)習(xí)，達到了效果課 題含絕對值的不等式（|ax+b|）授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握含絕對值不等式的解題方法（|ax+b|)能力目標：鍛煉同學(xué)們的思維能力和運算能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們的愛心和耐心教學(xué)重點難點重 點：公式的運用難 點：變型的運算教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 。盡力理解其中的含義。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0 習(xí)題講解：教材：A組 B組練習(xí)冊：44頁到47頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人，采用提問的方法回憶知識點，然后簡單的題對答案，難一點題就教師講解。學(xué)生小結(jié)教學(xué)后記教師講解總結(jié)性的知識學(xué)生有些不理解，需要在做題中來鞏固。基礎(chǔ)的原因，態(tài)度的原因，準備改變態(tài)度和方法，試一試。剩余的留作業(yè)了。三、新課講授：（一）令方程，判根求解。留時間做題。能真正達到精講多練。教師留時間學(xué)生記憶。教學(xué)后記這部分學(xué)生學(xué)的不錯，因為相對好學(xué)一些，所以學(xué)生很感興趣。大部分認真聽了，目標達成了。記憶公式查人采用邊提問邊講解的方法，來處理習(xí)題。教學(xué)后記本節(jié)學(xué)生復(fù)習(xí)時，一部分同學(xué)根本沒記住前面學(xué)的5個性質(zhì)，教師又反復(fù)強調(diào)了，達到一定的效果。課 題不等式的基本性質(zhì)授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握不等式的基本性質(zhì)的知識點（三個）能力目標：鍛煉學(xué)生思維能力、反應(yīng)能力和記憶能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點難點重 點：三條性質(zhì)的記憶難 點：應(yīng)用性質(zhì)進行做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機的管理二、引入新課：提問復(fù)習(xí)前5條性質(zhì)不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc三、新課講授：推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號，ab，2）a、b異號，a0b，例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。講解例題時，采用提問法，讓學(xué)生練習(xí)一遍。爭取下節(jié)課鞏固。課 題比較實數(shù)大小的方法授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握三個不等式的基本性質(zhì)的知識點能力目標：鍛煉學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點難點重 點：三個性質(zhì)難 點：比較大小教學(xué)方法 講解法、示范法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機二、引入新課：從不等式的定義引入。德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和細心的意志品質(zhì)教學(xué)重點難點重 點：運算方法難 點：B組題的運算方法教學(xué)方法 講解法、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：二、引入新課：一、組織上課：宣布手機的保管二、復(fù)習(xí)舊課：交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}并集：A∪B={x|x∈A或∈B}補集：CUA={x|x∈C且xA}充要條件p q,q p, 稱p是q的充分條件；p q,q p, 稱p是q的必要條件；p q, 稱p是q的充要條件。 三、習(xí)題講解：練習(xí)冊24頁到26頁四、小結(jié)：五、布置作業(yè)練習(xí)冊往下做一直做到29頁查人采用簡單的教師對答案，中等難度的提問學(xué)生說，偏難的教師講解。小組長答疑教學(xué)后記效果好，一個個的回答，做的不錯?？偨Y(jié)四條，所以學(xué)生只要初中知識掌握好，就可以完成這部分內(nèi)容。三、新課講授：充分條件：p q,稱p是q的充分條件；必要條件：q p,稱p是q的必要條件；充要條件：p q，q q,稱p是q的充要條件。給學(xué)生一段時間答疑，小組長答疑。課 題習(xí)題課(練習(xí)冊和初中題)授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：使同學(xué)們掌握集合運算的概念和方法。 性質(zhì)不好理解，學(xué)生總是記反。課 題補 集授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：初步掌握集合相等的概念能力目標：鍛煉同學(xué)們的理解能力和分析能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情教學(xué)重點難點重 點：補集的定義難 點：補集的性質(zhì)教學(xué)方法 講解法、演示法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法U一、組織上課：手機保管問題二、引入新課：從交集和并集的定義引入到補集三、新課講授：全集：U 1)文字補集 2)符號：CUA={x|x∈C且xA}UU 3)圖像：ACUA 性質(zhì)：1) A∪CUA=U2) A∩CUA= 3)CU(CUA)=A例題：例6 例7課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)課后練習(xí)題查人教師舉例引出補集的概念。 三、新課講授： 1)文字定義： 2)A∪B={x|x∈A或∈B} 3)圖示：性質(zhì)： 1) A∪B=B∪A 2) A∪A=A A∪ =A 3) A A∪B BA∪B 例題：P13例4 例5課堂練習(xí)題： 四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人采用對比法引入新課，本節(jié)采用讀書指導(dǎo)法，讓學(xué)習(xí)自己仿照交集的方法，自己學(xué)習(xí)了并集的定義和性質(zhì)，教師提問然后總結(jié)。課 題交集授課時間.教 學(xué)目 標知識目標：初步掌握交集的概念和交集的運算性質(zhì)能力目標：鍛煉同學(xué)們的分析能力和邏輯思維能力德育目標：培養(yǎng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱愛和熱情教學(xué)重點難點重 點：交集的概念和交集的運算性質(zhì)難 點：交集的運算性質(zhì)教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問法 教學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：宣布保管手機二、引入新課：例舉的方法三、新課講授： 1)文字交集： 2)A∩B={x|x∈A且x∈B} 3)圖示法： 交集的性質(zhì)：1) A∩B=B∩A 2) A∩A=A A∩ = 3) A∩BA A∩BB例1例2例3課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人，采用例舉的方法引出交集的定義，從不同的角度講解交集的定義教