【正文】 可乘性：ab,c0acbc c0acbc例例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人主要采用講解法，每一個(gè)性質(zhì)都要進(jìn)行證明。在課堂上認(rèn)真記憶，當(dāng)時(shí)學(xué)生就把性質(zhì)記住。記憶公式查人先采用提問(wèn)法復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)學(xué)習(xí)的5個(gè)不等式的性質(zhì)，然后接著給出后4條性質(zhì)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖C明。課 題不等式基本性質(zhì)的習(xí)題授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握不等式的性質(zhì)的應(yīng)用方法能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的抽象思維能力和記憶能力德育目標(biāo)：通過(guò)做題，培養(yǎng)同學(xué)們的思維縝密的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：記憶公式難 點(diǎn)：應(yīng)用公式教學(xué)方法 邊提問(wèn)邊講解法、演示法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)二、引入新課：復(fù)習(xí)舊知不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對(duì)稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開(kāi)方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號(hào)，ab，2）a、b異號(hào)，a0b，三、習(xí)題講授：教材P27　　　練習(xí)冊(cè)31――34頁(yè)四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。教學(xué)后記學(xué)生記筆記的效果不好。三、新課講授：（一）有限區(qū)間0ab開(kāi)區(qū)間：axb (a,b) 閉區(qū)間：a≤x≤b [a,b] 半開(kāi)半閉區(qū)間：ax≤b　（a,b]半閉半開(kāi)區(qū)間：a≤xb　[a,b)(二)無(wú)限區(qū)間xb, (∞,b)x≤b,( ∞,b]xa,(a,+ ∞)x≥a，[a,+ ∞)　R，（∞，+ ∞）例1　　例2　例3課堂練習(xí)題：教材P29　　四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人采用講解法來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上。例題和練習(xí)題都采用提問(wèn)的方法。課 題復(fù)習(xí)二次函數(shù)（一）授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握關(guān)于二次函數(shù)的一般形式及性質(zhì)能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的記憶能力和邏輯思維能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：二次函數(shù)性質(zhì)難 點(diǎn)：應(yīng)用性質(zhì)做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問(wèn)法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：保管手機(jī)二、引入新課：從第二章解一元二次不等式和二次函數(shù)的聯(lián)系引用。有基礎(chǔ)的學(xué)生達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教師公布答案由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。三、新課講授：課堂練習(xí)題：P35頁(yè)A組1題（解題）四、小結(jié)：五、布置作業(yè)P41頁(yè)A組4題（解題）查人采用表格的方法，來(lái)使學(xué)生記憶和理解解不等式的方法。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0課堂練習(xí)題：P41頁(yè)4題四、小結(jié)：五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)題2中學(xué)過(guò)的題查人，采用邊講例題邊總結(jié)做題步驟的方法，學(xué)生認(rèn)真記筆記，留時(shí)間答問(wèn)師，小組長(zhǎng)發(fā)揮作用。本節(jié)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。效果一般課 題含絕對(duì)值的不等式授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握含絕對(duì)值不等式的解題方法能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的思維能力和模仿能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心和熱心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：公式的記憶難 點(diǎn)：公式的理解教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體演示、 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：管理手機(jī)、組織紀(jì)律二、引入新課：回憶初中的絕對(duì)值的定義引入到本節(jié) 的知識(shí)。練習(xí)時(shí)學(xué)生互相對(duì)答案來(lái)完成學(xué)生總結(jié)教學(xué)后記大部分同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到了效果課 題含絕對(duì)值的不等式（|ax+b|）授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握含絕對(duì)值不等式的解題方法（|ax+b|)能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的思維能力和運(yùn)算能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心和耐心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：公式的運(yùn)用難 點(diǎn)：變型的運(yùn)算教學(xué)方法 講解法、演示法 、多媒體 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 。盡力理解其中的含義。y≥0 :R y0 , y≤0: x=x0 習(xí)題講解：教材：A組 B組練習(xí)冊(cè)：44頁(yè)到47頁(yè)四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人，采用提問(wèn)的方法回憶知識(shí)點(diǎn)，然后簡(jiǎn)單的題對(duì)答案，難一點(diǎn)題就教師講解。學(xué)生小結(jié)教學(xué)后記教師講解總結(jié)性的知識(shí)學(xué)生有些不理解，需要在做題中來(lái)鞏固?；A(chǔ)的原因，態(tài)度的原因，準(zhǔn)備改變態(tài)度和方法，試一試。剩余的留作業(yè)了。三、新課講授：（一）令方程，判根求解。留時(shí)間做題。能真正達(dá)到精講多練。教師留時(shí)間學(xué)生記憶。教學(xué)后記這部分學(xué)生學(xué)的不錯(cuò)，因?yàn)橄鄬?duì)好學(xué)一些，所以學(xué)生很感興趣。大部分認(rèn)真聽(tīng)了，目標(biāo)達(dá)成了。記憶公式查人采用邊提問(wèn)邊講解的方法，來(lái)處理習(xí)題。教學(xué)后記本節(jié)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一部分同學(xué)根本沒(méi)記住前面學(xué)的5個(gè)性質(zhì)，教師又反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，達(dá)到一定的效果。課 題不等式的基本性質(zhì)授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握不等式的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)（三個(gè)）能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生思維能力、反應(yīng)能力和記憶能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：三條性質(zhì)的記憶難 點(diǎn)：應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行做題教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問(wèn)法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)的管理二、引入新課：提問(wèn)復(fù)習(xí)前5條性質(zhì)不等式的傳遞性：ab,bcac不等式的對(duì)稱性：abba不等式的可加性：aba+cb+c可加性的推論：（同向可加性）　ab,cda+cb+d可乘性：ab,c0acbc c0acbc三、新課講授：推論正數(shù)的同向可乘：ab0,cd0acbd推論正數(shù)的可乘方性：ab0anbn(n∈N+)可開(kāi)方性：ab0(n∈N+)倒數(shù)法則：1）a、b同號(hào)，ab，2）a、b異號(hào)，a0b，例課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)把教師講完的題整理。講解例題時(shí)，采用提問(wèn)法，讓學(xué)生練習(xí)一遍。爭(zhēng)取下節(jié)課鞏固。課 題比較實(shí)數(shù)大小的方法授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握三個(gè)不等式的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：三個(gè)性質(zhì)難 點(diǎn)：比較大小教學(xué)方法 講解法、示范法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：手機(jī)二、引入新課：從不等式的定義引入。德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和細(xì)心的意志品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：運(yùn)算方法難 點(diǎn)：B組題的運(yùn)算方法教學(xué)方法 講解法、提問(wèn)法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：二、引入新課：一、組織上課：宣布手機(jī)的保管二、復(fù)習(xí)舊課：交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}并集：A∪B={x|x∈A或∈B}補(bǔ)集：CUA={x|x∈C且xA}充要條件p q,q p, 稱p是q的充分條件；p q,q p, 稱p是q的必要條件；p q, 稱p是q的充要條件。 三、習(xí)題講解：練習(xí)冊(cè)24頁(yè)到26頁(yè)四、小結(jié)：五、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)往下做一直做到29頁(yè)查人采用簡(jiǎn)單的教師對(duì)答案，中等難度的提問(wèn)學(xué)生說(shuō)，偏難的教師講解。小組長(zhǎng)答疑教學(xué)后記效果好，一個(gè)個(gè)的回答，做的不錯(cuò)?？偨Y(jié)四條，所以學(xué)生只要初中知識(shí)掌握好，就可以完成這部分內(nèi)容。三、新課講授：充分條件：p q,稱p是q的充分條件；必要條件：q p,稱p是q的必要條件；充要條件：p q，q q,稱p是q的充要條件。給學(xué)生一段時(shí)間答疑，小組長(zhǎng)答疑。課 題習(xí)題課(練習(xí)冊(cè)和初中題)授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)們掌握集合運(yùn)算的概念和方法。 性質(zhì)不好理解，學(xué)生總是記反。課 題補(bǔ) 集授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握集合相等的概念能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的理解能力和分析能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：補(bǔ)集的定義難 點(diǎn)：補(bǔ)集的性質(zhì)教學(xué)方法 講解法、演示法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法U一、組織上課：手機(jī)保管問(wèn)題二、引入新課：從交集和并集的定義引入到補(bǔ)集三、新課講授：全集：U 1)文字補(bǔ)集 2)符號(hào)：CUA={x|x∈C且xA}UU 3)圖像：ACUA 性質(zhì)：1) A∪CUA=U2) A∩CUA= 3)CU(CUA)=A例題：例6 例7課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)課后練習(xí)題查人教師舉例引出補(bǔ)集的概念。 三、新課講授： 1)文字定義： 2)A∪B={x|x∈A或∈B} 3)圖示：性質(zhì)： 1) A∪B=B∪A 2) A∪A=A A∪ =A 3) A A∪B BA∪B 例題：P13例4 例5課堂練習(xí)題： 四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人采用對(duì)比法引入新課，本節(jié)采用讀書指導(dǎo)法，讓學(xué)習(xí)自己仿照交集的方法，自己學(xué)習(xí)了并集的定義和性質(zhì)，教師提問(wèn)然后總結(jié)。課 題交集授課時(shí)間.教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握交集的概念和交集的運(yùn)算性質(zhì)能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)們的分析能力和邏輯思維能力德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和熱情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：交集的概念和交集的運(yùn)算性質(zhì)難 點(diǎn)：交集的運(yùn)算性質(zhì)教學(xué)方法 講解法、演示法 、提問(wèn)法 教學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法學(xué)法一、組織上課：宣布保管手機(jī)二、引入新課：例舉的方法三、新課講授： 1)文字交集： 2)A∩B={x|x∈A且x∈B} 3)圖示法： 交集的性質(zhì)：1) A∩B=B∩A 2) A∩A=A A∩ = 3) A∩BA A∩BB例1例2例3課堂練習(xí)題：四、小結(jié)：五、布置作業(yè)查人，采用例舉的方法引出交集的定義，從不同的角度講解交集的定義教