【正文】 護？（5）家庭防盜怎么做？分小組針對一個問題進行討論交流。根據(jù)學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。五、作業(yè)和家長談?wù)剬W到的妙招。教學難點：了解急救的方法教學設(shè)計：一、談話引入教師板書課題，讓學生自己談?wù)剬γ簹庵卸局卸镜恼J識。急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)院使學生知道受傷害時如何尋求保護及求救管道。案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學校上課。三、閱讀與拓展《反對家庭暴力有法可依》自學課本全班交流四、小結(jié)通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？你想說點什么？第十二課： 遠離學校安全突發(fā)事件教學目標：認識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。（多媒體）事故回顧：（1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時，一學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。（5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學，晚上７點補課結(jié)束后，１５００多名學生從該校教學樓東西兩個樓道口下樓?？戳松厦娴南盗衅?，特別是都昌縣土塘中學發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。（3）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。安全重在預防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。使學生運用所學知識，尋找自身所存在的不足，并設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。二、學知明理課件展示“小寶的一天”。零食代替主食：什么叫主食？為什么零食不能代替主食？如何選吃零食？如果有你給小寶選零食，你會給他什么呢？說說你以后會如何去對待零食？從小就服用保健食品：指導學生分組辯論：小寶服用保健品不好嗎？小結(jié)：服用保健食品本身沒有錯，但對于小孩子來說是沒有必要也沒有多大好處的。三、行為導向說了這么多營養(yǎng)了誤區(qū)，請你對照這些要求，給自己打打分。兒童青少年是祖國的未來，合理、營養(yǎng)的飲食直接關(guān)系著你們的健康成長，讓我們走出營養(yǎng)的誤區(qū)，吃得科學，吃得衛(wèi)生，吃得健康，吃得快樂?。?）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進鼻腔里。三、如何預防 組織學生討論如何預防鼻子出血。第十三課：真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的作用（1）學生看來同學們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞剑瑸槲覀兊膶W習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。 “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。（教師適當?shù)闹笇В┤?、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。第五條：加強自我保護意識。要學會識別信息的真假。 通過學習我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。第十四課： 酷熱天氣時的防護教學目標：學習躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。教學設(shè)計：一、認識酷熱天氣學生讀課文中“高溫預警再發(fā)布”內(nèi)容。 發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。其他應(yīng)對方法（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；（3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；（4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；（5）日間小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習慣。教學重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。（2）間接暴力骨折距暴力接觸點較遠。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。教學目標：使學生了解各種小矛盾產(chǎn)生的原因。聽老師講故事。同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。課題:預防流感教學目標:了解流感的一般癥狀和預防知識。準備好防治流感的常用藥。加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；切斷流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風、保暖；患流感后要及時治療，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。教學過程：一、認識地震出示課本43頁日記，激發(fā)學生的情緒。最嚴重的地震是陷落地震，常常會導致地面塌陷、土壤液化等嚴重破壞性災(zāi)害。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預知性預報。（2） 趕快跑到空曠的地方。三、逃生演練在學校時：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。（2） 使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。四、課堂小結(jié)學生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學到的知識。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標志，因為這些標志可以幫助我們通向安全的道路。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好?？傊饡r可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。在車上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。二、逃生有辦法看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？我們還可以有其他的逃生方法嗎？教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。引導學生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。二、了解流感的一般癥狀。教學重點:知道預防流感的一般癥狀和預防知識教學難點:初步學會流感的預防方法。五、做一做。選出處理得最好的一組，進行表揚。二、說一說。培養(yǎng)學生寬以待人的好品格。 學生分小組實驗骨折后的操作。如果處理不當，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導致截癱，后果不堪設(shè)想。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。如打傷、撞傷及火器傷等。教具準備：骨折模型、繃帶、竹片或樹枝教學設(shè)計：一、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。初步掌握骨折病人的簡單處理。 方，這樣可降低血液溫度。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。曬傷三、如何應(yīng)對酷熱天氣中暑（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。學會采取恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。如需要給出，一定要征詢父母意見。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在